你是否曾幻想讀一遍書就記住所有的內(nèi)容缠沈？是否想學(xué)習(xí)完一項(xiàng)技能就馬上達(dá)到巔峰水平攻锰？除非你是天才揩魂，不然這是不可能的。對(duì)于大多數(shù)的普通人來說拐揭，可以通過笨辦法（死記硬背）來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的撤蟆，但效率低下。當(dāng)然堂污，也可以通過優(yōu)秀的學(xué)習(xí)法來進(jìn)行學(xué)習(xí)家肯，比如今天講的“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”，可以將你的學(xué)習(xí)效率極大的提高盟猖。
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法是由加拿大物理學(xué)家費(fèi)曼所發(fā)明的一種高效的學(xué)習(xí)方法讨衣，費(fèi)曼本身是一個(gè)天才，13歲自學(xué)微積分式镐，24歲加入曼哈頓計(jì)劃（核武器計(jì)劃）反镇；而Google創(chuàng)始人謝爾蓋布林都在使用的學(xué)習(xí)方法，比爾蓋茨娘汞、喬布斯歹茶、拉里佩奇都是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的擁戴者。
加拿大人斯科特.H.楊（Scott H Young）使用這種方法你弦，只用一年時(shí)間自學(xué)完成了 MIT 公開課上的 33 門計(jì)算機(jī)科學(xué)課程惊豺，正常情況下需要四年才能修完，并最終通過了所有考試鳖目！
另外有一則報(bào)道說：一個(gè)農(nóng)民讓自己的孩子每天去學(xué)校上課回來教學(xué)過的內(nèi)容，這樣可以一份學(xué)費(fèi)學(xué)兩次缤弦，就這么一個(gè)單純的想法领迈，他的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)異最終考上了清華。
不論上面的報(bào)道是否屬實(shí)碍沐，但它正是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的典型體現(xiàn)狸捅。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法用通俗易懂的話來說就是：通過向別人清楚的解說某一件事，來確認(rèn)自己是否真正弄懂了這件事累提。
下面我們就來了解一下費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的具體操作尘喝。
第一步：選擇目標(biāo)
選擇目標(biāo)的選擇很簡(jiǎn)單，就是確定你要學(xué)什么斋陪，或要干什么朽褪。在這里比如學(xué)習(xí)一門技術(shù)置吓、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)一門語言缔赠、學(xué)習(xí)一個(gè)概念等衍锚，都可以稱作目標(biāo)。
但如果想制定非常棒的目標(biāo)嗤堰，還可以學(xué)習(xí)一下SMART原則：Specific具體戴质、Measurable可測(cè)量、Attainable可實(shí)現(xiàn)踢匣、Relevant相關(guān)性告匠、Time—based時(shí)效性。也就是說計(jì)劃要具體离唬、可測(cè)量后专、堅(jiān)持即可實(shí)現(xiàn)、對(duì)你有意義并且要在一定的期限內(nèi)完成男娄。
第二步：教學(xué)
創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景行贪，在這個(gè)場(chǎng)景中將自己學(xué)到的知識(shí)講授給“別人”。在這個(gè)過程中會(huì)遇到很多問題模闲，比如說不清楚建瘫，講不明白，自己也模棱兩可等尸折，那就說明這些知識(shí)點(diǎn)并沒有熟練掌握啰脚。嘗試教授和發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)就是這一步的重點(diǎn)。
有朋友可能說实夹，沒有人可教授怎么辦橄浓？其實(shí)，這里的教學(xué)是統(tǒng)稱亮航，具體可因地制宜的創(chuàng)造出許多場(chǎng)景荸实。如果能真實(shí)的一對(duì)一或一對(duì)多的教授那再好不過了。如果沒辦這樣缴淋，可以通過寫作准给、錄制教學(xué)視頻、對(duì)著手機(jī)錄音重抖、實(shí)踐等方式來進(jìn)行演變露氮。
日常中很常見的一個(gè)場(chǎng)景就是，在你學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)時(shí)钟沛，你感覺自己已經(jīng)看懂了畔规，但是去使用、去說恨统、或去寫出來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)完全沒有思路叁扫。這就是知識(shí)掌握薄弱的表現(xiàn)三妈。
第三步：糾錯(cuò)學(xué)習(xí)
在第二步中遇到了問題，那么就需要進(jìn)入第三步——糾錯(cuò)學(xué)習(xí)陌兑。無論是在教授的過程中說錯(cuò)的沈跨、說不清楚的、模棱兩可的都需要在這一步中進(jìn)行強(qiáng)化兔综。反復(fù)查詢資料饿凛、學(xué)習(xí)、強(qiáng)化記憶软驰，然后再重復(fù)第二步進(jìn)行驗(yàn)證涧窒，直到可以順利的教授相應(yīng)的知識(shí)。
第二步和第三步的結(jié)合有別于傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)锭亏，題海戰(zhàn)術(shù)之所以效果不好纠吴，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人大多數(shù)情況下只是在做自己會(huì)做的，而忽略了不會(huì)的內(nèi)容慧瘤，也就是“用低廉的勤奮代替高質(zhì)量的思考”戴已。
第四步：簡(jiǎn)化
這一步是對(duì)上面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行提煉、簡(jiǎn)化锅减，去掉非必要的糖儡，多余的信息，并且能夠用自己的語言通俗易懂的表達(dá)出來怔匣，而不是照本宣科握联。
其實(shí)這一步驟還有一個(gè)重點(diǎn)，就是簡(jiǎn)化到可以通過類比每瞒，讓一個(gè)非專業(yè)人士（夸張點(diǎn)說就是小孩兒）都能聽懂金闽。此時(shí)，你就真正掌握了這門學(xué)習(xí)方法剿骨。
小結(jié)
有時(shí)候我們會(huì)覺得自己后知后覺代芜，那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的太少，了解的太少浓利，很多問題前人已經(jīng)總結(jié)好了現(xiàn)成的方法和方案挤庇，我們卻不知道，還在自己探索荞膘，當(dāng)然行動(dòng)緩慢罚随，后知后覺了玉工。只有站在巨人的肩膀上才能看得更遠(yuǎn)羽资。
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