我在一個(gè)理工類(lèi)大學(xué)就讀罪帖，那時(shí)候促煮，我還在讀大一，是一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)追求整袁，平時(shí)不怎么在學(xué)習(xí)上花功夫菠齿，成績(jī)平平，馬馬虎虎坐昙，極其普通的一個(gè)工科男绳匀。
我們班有一位W同學(xué)，他學(xué)習(xí)態(tài)度端正民珍，上課有耗不完的激情襟士，課后有問(wèn)不完的問(wèn)題。圖書(shū)館就是他白天的宿舍嚷量，休息時(shí)間，你準(zhǔn)能在圖書(shū)館找著灌注入于書(shū)本的他逆趣。名列前茅的他蝶溶，還會(huì)很熱情地為同學(xué)解惑，而且說(shuō)話(huà)的時(shí)候很溫柔，溫柔到女生都想保護(hù)他抖所！沒(méi)錯(cuò)梨州，就是這個(gè)“他”！
某次高等數(shù)學(xué)課后田轧，老師布置了幾道作業(yè)題暴匠，要求課余時(shí)間完成，“吧嫡场每窖？”大家都紛紛感嘆，可能是這次課的內(nèi)容比較難弦悉，而且作業(yè)看起來(lái)也不是很簡(jiǎn)單窒典。
臨近作業(yè)最后期限，同學(xué)們便向W同學(xué)求助稽莉，有請(qǐng)教知識(shí)點(diǎn)的瀑志，有問(wèn)題目的，有想要直接復(fù)制粘貼的污秆，這似乎已經(jīng)成為一種常態(tài)了劈猪。意外的是，他這次作業(yè)有一個(gè)題目沒(méi)做良拼，說(shuō)是太難了岸霹，他不會(huì)。于是将饺，在同學(xué)圈中贡避，都會(huì)傳著這題太難，可以不用做的消息予弧。這題我做了一半刮吧，聽(tīng)說(shuō)W同學(xué)也不會(huì)，然后就停下了思考的腦子掖蛤。
交作業(yè)日杀捻，老師發(fā)現(xiàn)我們有一題居然是全班集體性的沒(méi)做，沒(méi)有辦法蚓庭，怎么辦致讥？只有講了再交唄。講罷器赞，我發(fā)現(xiàn)我做的那一半是正確的垢袱，只是沒(méi)有后續(xù)。
后面一段時(shí)間港柜，我買(mǎi)了電腦请契，但是我不喜歡玩游戲咳榜，我便對(duì)一些軟件的學(xué)習(xí)感興趣了。因?yàn)樯钪谐３?huì)用到office爽锥，我用生活費(fèi)在某個(gè)課程平臺(tái)買(mǎi)了關(guān)于學(xué)習(xí)office的教程涌韩。學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間，我就喜歡為同學(xué)解決他們?cè)谖臋n處理氯夷，PPT制作等方面遇到的問(wèn)題臣樱。
在一次小組課題匯報(bào)活動(dòng)中，一個(gè)小組的PPT打不開(kāi)了腮考，很著急雇毫。我給老師示意了一下，便上去把文件拓展名改了秸仙，就很順利地打開(kāi)了嘴拢。
后面遇到很多關(guān)于電腦使用方面的事大家都會(huì)來(lái)找我。有的問(wèn)題完全可以網(wǎng)上找到答案寂纪，但還是會(huì)來(lái)問(wèn)我席吴，他們也就局限于我掌握的知識(shí)，本來(lái)可以學(xué)到更多捞蛋，甚至是我不知道的方面孝冒。
未來(lái)，有太多的不確定因素拟杉。W沉迷游戲了庄涡，學(xué)習(xí)已經(jīng)不再上心，作業(yè)也是“借鑒”其他同學(xué)的搬设，以前的常態(tài)被打破穴店。另外一個(gè)上進(jìn)的D同學(xué)取代了W同學(xué)的角色。而我拿穴，還是班上的電腦“大佬”（其實(shí)我也就小懂一些基本操作而已）泣洞。
以前看見(jiàn)高斯一夜解出千年難題的故事，如果他在這之前已經(jīng)知道了這是一個(gè)千年難題呢默色？千年里面也許也有他所敬佩的數(shù)學(xué)家解不出此題球凰。如果高斯在后面遇到了他不會(huì)解的題目呢？是不是又會(huì)嚇到成片成片的數(shù)學(xué)家腿宰？
如果不沖破前面的屏障呕诉，你永遠(yuǎn)也只是躲著別人的影子身后，那里沒(méi)有光吃度，只有一個(gè)人的背影甩挫，你看不見(jiàn)前路，別人也看不見(jiàn)你规肴。
人們總是喜歡合著大眾或者跟著一個(gè)標(biāo)桿捶闸，感覺(jué)只要跟著他們夜畴，自己就會(huì)有安全感拖刃，超出這一范圍删壮，就會(huì)覺(jué)得這件事是不安全的，產(chǎn)生焦慮兑牡。所以央碟，總是一大群甘于平庸或者不甘于平庸的人在做著平庸的事，當(dāng)著一個(gè)平庸的人均函。
