你有沒有一種感覺宿刮，覺得自己雖然一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)是辕，但能學(xué)到的東西越來越少了，成長(zhǎng)的速度越來越慢了昙啄？
當(dāng)這個(gè)問題困惑成甲的時(shí)候穆役，他通過學(xué)習(xí)查理·芒格的多元思維模型找到了答案。
他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不是為了追求更多的知識(shí)梳凛，而是要尋找更好的決策依據(jù)孵睬。也就是說要找到那些經(jīng)過廣泛驗(yàn)證的原理和規(guī)律。
這些原理和規(guī)律被芒格稱為思維模型伶跷。
《好好思考》這本書的使命就是帶我們學(xué)習(xí)建立自己的多元思維模型掰读，提升解決問題的能力，打破學(xué)習(xí)的瓶頸叭莫。
本書從“什么是多元思維模型蹈集、如何掌握多元思維模型、如何建立多元思維模型雇初、如何應(yīng)用多元思維模型解決問題”四個(gè)方面出發(fā)拢肆，由淺入深的給我們分享了他的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
一靖诗、什么是多元思維模型
1.思維模型與多元思維模型
查理芒格說：學(xué)習(xí)并不是追求更多的知識(shí)郭怪，而是要尋找更好的決策依據(jù)，這個(gè)更好的決策依據(jù)就是那些經(jīng)過廣泛驗(yàn)證的原理和規(guī)律刊橘，芒格稱之為思維模型鄙才。
思維模型的存在就是為了讓我們更好的解決問題。
所謂多元思維模型就是指應(yīng)用不同屬性學(xué)科的知識(shí)促绵，來解決問題攒庵。
比如，我們要尋找“如何增加產(chǎn)品銷量”的有效策略败晴，可以找到很多個(gè)思維模型浓冒，如4p理論、4C理論尖坤、增長(zhǎng)黑客模型等稳懒。
但這些思維模型都屬于市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的，這屬于同一種思維方式下的策略慢味。這就不屬于用多元思維模型來解決問題场梆。
2.多元思維模型解決問題的四層次
在生活中解決問題依據(jù)大部分是源于過往的經(jīng)驗(yàn)佛致。但是經(jīng)驗(yàn)只能幫我們解決簡(jiǎn)單的問題。
時(shí)代在高速發(fā)展辙谜，有限的經(jīng)驗(yàn)并沒有辦法應(yīng)對(duì)極為不確定的未來俺榆。針對(duì)問題，我們必須加強(qiáng)思考的深度装哆。
應(yīng)用多元思維模型解決問題一般有四個(gè)層次：經(jīng)驗(yàn)技巧罐脊、方法流程、學(xué)科原理蜕琴、哲學(xué)視角萍桌。
第一類是經(jīng)驗(yàn)技巧型思維。往往出自實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)凌简，在我們處理具體問題時(shí)可以提供思路和啟發(fā)上炎。
第二類是方法流程型思維模型。就是把很多常見問題的解決方案標(biāo)準(zhǔn)化雏搂、流程化藕施。比如我們常說的麥肯錫工作法。
第三類是學(xué)科原理思維模型凸郑。就是各門學(xué)科中科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的重要思考解決問題的模型裳食。
第四類是哲學(xué)視角的思維模型。是指用不同學(xué)科思考問題最基本的思維方式和思想芙沥，是我們了解這個(gè)世界的不同角度诲祸。
這四類型的思維模型并不存在簡(jiǎn)單誰好誰壞的問題，而是各有所長(zhǎng)而昨，適用環(huán)境和條件不同救氯。
二、如何掌握四思維模型
掌握思維模型歌憨，有兩個(gè)常見的學(xué)習(xí)渠道：讀書與工作着憨。
讀書可以采用查字典法、關(guān)鍵詞法躺孝、知人論事與思想地圖法享扔。工作可以采用五星筆記法底桂。
1.查字典法
就是當(dāng)遇到問題植袍，帶著問題去翻看相關(guān)書籍，查找不同作者對(duì)同一問題用了哪些思維模型籽懦。
查字典法必須配合“不讀書法”于个，來一起應(yīng)用。
所謂不讀書法暮顺，是指一旦我們讀書時(shí)看到對(duì)自己有啟發(fā)的思維模型厅篓，就合上書停止閱讀秀存。我們需要把時(shí)間花在思考和練習(xí)上，而非閱讀上羽氮。
也就是說或链，我們要調(diào)整讀書時(shí)間的分配，用20%時(shí)間閱讀档押，80%時(shí)間思考澳盐。
怎么樣思考呢？就是讀完自己感興趣的點(diǎn)令宿，不斷向自己提問題叼耙。
2.關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞法就是把閱讀的單位，在文章中找出模型單點(diǎn)突破上升到全書中找分析邏輯的系統(tǒng)思維粒没。
具體而言筛婉，關(guān)鍵詞閱讀法分為三步。
一是分析確定作者在書中要解決的核心問題是什么癞松？
二是尋找書中與核心問題相關(guān)的關(guān)鍵詞有哪些爽撒？
三是這些關(guān)鍵詞之間的關(guān)系是什么？他們是以什么邏輯解決問題的响蓉？有哪些有效的策略匆浙？
3.知人論事思想地圖法
在讀一本小說時(shí)，我們要了解作者所處的時(shí)代背景厕妖，個(gè)人經(jīng)歷和思維方式首尼，回過頭來再看他的文字，就能看到不一樣的內(nèi)涵和意義言秸。
知人論事是要研究一個(gè)思想软能，其核心本質(zhì)是要理解一個(gè)思維模型產(chǎn)生的條件，以及由此產(chǎn)生的適用邊界举畸。
學(xué)習(xí)任何思維模型時(shí)查排，都應(yīng)該有一個(gè)意識(shí)，沒有正確的思維模型抄沮，只有適合某種情況的思維模型跋核。
4.五星筆記法
一是預(yù)判對(duì)方要講的核心內(nèi)容是什么？為什么這個(gè)內(nèi)容值得討論叛买？
如果看一本書或開一次會(huì)提前預(yù)判砂代，想一想我會(huì)如何討論這個(gè)主題，那么率挣，開始之后就很容易比較出大家思路之間的差別刻伊。
二是記錄對(duì)方講解的邏輯是什么？
對(duì)方講話的過程中，推理邏輯比結(jié)論更重要捶箱，所以要試著畫出關(guān)鍵詞之間的邏輯圖智什，推測(cè)對(duì)方的思考過程。
三是這次討論中我有什么疑問和啟發(fā)丁屎？
對(duì)于在看和聽的時(shí)候荠锭，靈光一現(xiàn)的啟發(fā)點(diǎn)、疑問點(diǎn)要及時(shí)記錄下來晨川，之后要花時(shí)間加工分析节沦。
四是對(duì)方的做法想法或者給我們的啟發(fā)點(diǎn)，可以提煉為哪些有效思維模型础爬？
要把自己獲得新的啟發(fā)點(diǎn)與過去的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來甫贯，用新的原理解釋舊的道理，這樣就能深刻的理解看蚜。
五是這次討論中給我的啟發(fā)叫搁，哪些可以立刻變成下一步的行動(dòng)，我如何把它應(yīng)用到自己的生活里供炎？
所有的啟發(fā)不能停留在想法中要變成自己日程表中的行動(dòng)計(jì)劃渴逻，改變自己生活。
三音诫、如何建立多元思維模型惨奕？
前面說了多元思維模型就是不同屬性學(xué)科的知識(shí)應(yīng)用。那么包括哪些學(xué)科呢竭钝？主要包括四大類梨撞。
第一大類理解物質(zhì)世界的基礎(chǔ)學(xué)科，如物理香罐、數(shù)學(xué)卧波、化學(xué)等。
第二大類理解群體系統(tǒng)規(guī)律的學(xué)科庇茫，如生物港粱、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)學(xué)等旦签。
第三大類理解復(fù)雜系統(tǒng)規(guī)律的學(xué)科查坪，如復(fù)雜科學(xué)、人工智能宁炫、哲學(xué)等偿曙。
第四大類理解精神世界的人文學(xué)科，如心理學(xué)淋淀、美學(xué)遥昧、宗教覆醇、歷史等朵纷。
如何把這四大類炭臭。學(xué)科聯(lián)系到一起解決問題呢？用“問思呐鄞牵”模式鞋仍。
這個(gè)“問思模”知識(shí)體系建立橫向聯(lián)系的關(guān)鍵搅吁，就是用“洞見事物的相似性”來打破學(xué)科的壁壘威创，讓各門學(xué)科知識(shí)建立密切聯(lián)系。
比如：時(shí)裝業(yè)谎懦、快餐業(yè)肚豺、半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)和香蕉產(chǎn)業(yè)，這四個(gè)行業(yè)之間有什么聯(lián)系呢界拦？
他們有一個(gè)共同的痛點(diǎn)：產(chǎn)品保質(zhì)期短吸申。
只要我們能看到不同領(lǐng)域的相似問題，就能把跨學(xué)科有效策略聯(lián)系起來享甸。
不同學(xué)科思維模型解決問題時(shí)截碴，就好比要帶著來自不同國(guó)家、不同行業(yè)蛉威、不同語言的一群人打仗日丹，要讓這個(gè)混編部隊(duì)發(fā)揮戰(zhàn)斗力，首先解決的問題就是讓大家有共同的戰(zhàn)斗目標(biāo)蚯嫌，換句話說哲虾，不同領(lǐng)域知識(shí)應(yīng)該是解決相似基本問題。
四择示、應(yīng)用多元思維模型解決問題妒牙。
1.一般情況下我們會(huì)面臨三種問題：簡(jiǎn)單問題、局部復(fù)雜問題对妄、全局復(fù)雜問題湘今。
不同的問題會(huì)有不同的應(yīng)對(duì)思考模式。
2.應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題有三種關(guān)健思維：降維攻擊剪菱，變換尺度與聚焦關(guān)鍵摩瞎。
（1）降維攻擊
認(rèn)知是分層次的，有的認(rèn)知比較高孝常，有的認(rèn)知比較低旗们，如果我們能拉升認(rèn)知維度，比別人從更高層面构灸∩峡剩看問題就是我們通常說的“高維打低維”。
高維的認(rèn)知往往距離因果鏈的起點(diǎn)近，而低位的認(rèn)知往往距離現(xiàn)象結(jié)果近稠氮。
心理學(xué)家羅伯特·迪爾茨發(fā)現(xiàn)人思考問題有六個(gè)邏輯層次曹阔。
這6個(gè)層次逐級(jí)上升，低層次難以解決的問題隔披，在高層次就比較容易處理赃份。
（2）變換尺度
如果我們認(rèn)為一個(gè)策略有效時(shí)，一定要問自己：這是個(gè)短時(shí)有效奢米，還是長(zhǎng)期有效抓韩？是局部有效，還是整體有效鬓长？
因?yàn)樵谖⒂^環(huán)境下的有效策略谒拴，在宏觀系統(tǒng)下可能完全無效，甚至有害涉波。把短期有效策略放到長(zhǎng)期視角下也可能帶來負(fù)面的結(jié)果英上，我們必須根據(jù)自己要解決問題的范圍和周期，有針對(duì)性的選擇不同的策略怠蹂。
在解釋所有問題都從三個(gè)不同的尺度去找原因善延，宏觀尺度的長(zhǎng)期原因，中觀尺度的中期原因城侧，微觀尺度的眼前原因易遣。
比如：為什么小明一直沒有女朋友呢？從長(zhǎng)期原因來看是我國(guó)男性數(shù)量多于女性嫌佑，找女朋友豆茫，競(jìng)爭(zhēng)很激烈。從中期原因看是小明剛畢業(yè)處在事業(yè)打拼早期屋摇，無暇談女朋友揩魂。眼前原因是小明是女生，不需要女朋友炮温。
不同的角度會(huì)有不同的啟發(fā)火脉。
（3）聚焦關(guān)鍵
彼得圣吉說，真正重要的是去理解動(dòng)態(tài)復(fù)雜性柒啤，而不是細(xì)節(jié)復(fù)雜性倦挂。
尋找關(guān)鍵時(shí)刻的五原則：一是戰(zhàn)略學(xué)趨勢(shì)判斷；二是心理學(xué)內(nèi)驅(qū)力原則担巩；三是系統(tǒng)學(xué)尋找系統(tǒng)的關(guān)鍵解方援；四是經(jīng)濟(jì)學(xué)邊際成本，復(fù)利效益涛癌；五是正面黑天鵝犯戏，非線性后果送火。
