第一階段：不知道自己不知道誊涯。多見于兒時(shí)的我們，還未被教育塑造蒜撮，還沒接受過各種各樣的教育暴构，以及學(xué)習(xí)到各種技能，具備常識等段磨。除了吃喝拉撒這些與生俱來的本能需要本身就具備以外取逾，我們幾乎無法認(rèn)識到自對這個世界的一無所知。
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第二階段：不知道自己知道苹支。這個階段的我們已經(jīng)具備一些知識常識和簡單的技能砾隅，但無法肯定自己，沒有絕對的信心做支撐债蜜，尚且模棱兩可晴埂，處于可塑性強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的階段寻定。
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第三階段：知道自己知道儒洛。當(dāng)我們掌握了一定的知識技能和具備普世的常識以后，往往會變得過分自信狼速，以自我為中心琅锻，認(rèn)為自己了解的一定是正確的，善走極端向胡，認(rèn)為是非對錯一定有個確定的結(jié)果恼蓬，而思想行為也表現(xiàn)出偏執(zhí)的趨勢。
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第四階段：知道自己不知道僵芹。當(dāng)我們的知識技能和常識達(dá)到一定高度的時(shí)候处硬，博學(xué)而廣聞使得我們明白任何問題都不止一個答案，是非對錯也都只是相對的淮捆，對于自我和世界的認(rèn)知都可能有許多種理解郁油，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)自己什么都不知道，無法確定自己的所感知到的就是真實(shí)世界攀痊，又或者被自己的感官所欺騙桐腌，被固有的思維和想象所局限。
作者：蔡銀兵
