每年假期老師們都要進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)仅财，國家頂級教育專家不斷地告誡我們，什么是有效的課堂碗淌，有效的課堂盏求，一定是能讓學(xué)生講的，老師盡量不講亿眠，能讓學(xué)生做的碎罚，教師盡量不做，能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)搞定的纳像，教師盡量給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍與條件荆烈。只有在學(xué)生需要幫助、需要講解時爹耗，遇到困難時耙考，教師才提供講解。教師要在學(xué)生需要的地方發(fā)揮作用潭兽。
但不少老師無法接受這個觀念倦始，因?yàn)椴环判摹Ｓ谑巧截裕n堂上總是自己在講鞋邑，講的多，但學(xué)生聽的效果往往卻很差账蓉。學(xué)生對知識的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如通過學(xué)生自己獲取枚碗，理解的深刻掌握的透徹。但老師卻不愿意做出自己的改變铸本，只愿意自己講肮雨，從另外一個角度是老師一味的講其實(shí)是一種教學(xué)的偷懶。
在家庭中箱玷，其實(shí)我們很多家長也是這樣怨规，能用嘴說教就用嘴說教陌宿。這樣來的簡單又解氣，好像又顯得自己對孩子很盡職責(zé)波丰。實(shí)際效果呢壳坪？沒工夫考慮。
因此在家里掰烟，家長們也要改變爽蝴，能讓孩子做的，家長不要做纫骑。家長決不要替代孩子成長蝎亚。家長只在孩子遇到困難、不知所措先馆、需要幫助時颖对，才提供幫助。我們要擁有幫助孩子的智慧磨隘，而不是盲目替孩子做很多事。
昨天有位家長求助顾患，說孩子假期化學(xué)作業(yè)番捂，自己計劃三天完成，但第三天晚上仍未怎么動筆江解，為何如此拖延设预，怎么辦。
經(jīng)了解犁河，是因?yàn)楹⒆佑X得化學(xué)作業(yè)太難鳖枕，想做根本做不動，只好能拖一天就拖一天桨螺。想想我自己宾符，遇到解決不了的事情，不也是能拖就拖么灭翔？那么此時我們家長如果及時提供幫助與支持魏烫，陪著孩子共同解決問題，相信孩子與家長無論是溝通還是合作肝箱，都會越來越好哄褒。那么在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上家長怎么提供幫助呢？我們要改變思維煌张，高中的知識很少有家長輔導(dǎo)得了呐赡，最好的辦法就是與孩子一起玩手機(jī)——一部智能手機(jī)，幾乎能解決孩子所有知識上骏融、學(xué)習(xí)上的任何疑難問題链嘀，手機(jī)上能找到關(guān)于任何一個知識點(diǎn)萌狂、題型的文字解讀，甚至還有教師講解視頻管闷。家長只需要陪孩子一起玩手機(jī)就可以了粥脚。即引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，又讓孩子大大方方地光明正大地玩手機(jī)包个。何樂而不為呢刷允？
所以，我們家長要不斷地適應(yīng)這個信息化時代，改變自己漫贞，孩子的世界就會更加美好吧雹，我們的教育會更加有效。
孩子自身的問題天通，有家長總希望能夠盡快改變，好讓孩子更好地成長熄驼。但很少有家長思考像寒，孩子身身的問題，是不是從小形成的瓜贾，是不是承接父母的诺祸，是不是多年來家庭父母造成的，如果是這方面的問題祭芦，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)筷笨，那么老師怎么可能經(jīng)過幾次談話或努力來改變孩子呢？
改變孩子最好的辦法龟劲，就是要找到孩子問題的原因胃夏，然后從改變家庭環(huán)境、改變自身開始昌跌。
只要我們自己愿意成長仰禀，愿意改變，那么孩子才有可能接納我們認(rèn)可的教育蚕愤，才能做出自己的改變悼瘾，往年總能遇到這樣的家長：只要求孩子改變，要求老師去改變孩子身上的種種問題审胸，而自己卻認(rèn)識不到自己最最需要改變亥宿，自己最最需要成長。與這樣的家長交流孩子的成長問題砂沛，幾乎完全沒有共同語言烫扼，無法溝通。
每個孩子都希望有一個活得幸福的父母碍庵，而我們父母的任務(wù)就是映企，活好自己悟狱，給孩子活出一個幸福的典范。而不是去為孩子做多少事情堰氓。
所以挤渐，我不同意家長們一定要為孩子們做很多事情，孩子進(jìn)入了高中双絮，你可為他們做的事情極少浴麻，也就是提供吃穿住。但實(shí)事上囤攀，很多父母總是為孩子做得太多“太好”软免，以至于孩子沒有自理能力，沒有交際能力焚挠，沒有自我控制能力膏萧。我希望我們的父母為孩子只做好一件事——活好自己，幸福給孩子看蝌衔。這就是孩子內(nèi)心深處真正想要 的榛泛。其他表面上想要的，多數(shù)是物質(zhì)上的噩斟，有限制地滿足即可挟鸠。
但實(shí)事上，我們許多家長做得相反：物質(zhì)上盡量滿足亩冬，無限制；心理上精神上嚴(yán)重缺乏硼身。孩子享受著你提供的豐富的物質(zhì)需求硅急，內(nèi)心抵觸著你——吃著社會主義的飯，罵著社會主義的娘佳遂。這事是自己造成的营袜，愿不得別人。
