自認為學習語言的終極目標就是出口成章沉帮、下筆如流锈死。從學習語言的過程來看，首先知其源穆壕、遵其法待牵，對外謙卑有度，對內(nèi)相敬如賓喇勋。文字作為語言傳播的載體缨该，執(zhí)筆寫文即能錘煉思維、歷練筆法川背、自成一家贰拿、見文如見人。
每種語言都有固定的語法結構熄云，如英語是主謂賓膨更；日語是主賓謂。無論寫一句話還是寫一個詞皱碘，首先確保沒有語病询一。在此基礎上加以潤色，滲透感情癌椿。寫作也如此健蕊，首先要明確寫什么；再者考慮行文結構踢俄，是起承轉(zhuǎn)折還是總分總缩功，因人而異，因文而異都办；最后考慮這樣動之以情嫡锌，曉之以理。
通過寫作琳钉，記錄生活势木。有同事從寶寶出生開始，記錄寶寶成長的點點滴滴歌懒；有人記錄工作中的瑣碎啦桌；還有人將平時不宜外露、不宜言表的情緒訴諸筆端及皂。我自己也有一個筆記本甫男，偶爾翻翻舊事且改。以前覺得很難受、無法接受的事情板驳，現(xiàn)在看來一笑而過又跛。也有記錄成長，某天我簽下第一單若治。還有記錄消費慨蓝，感嘆為啥又月光......諸如此類的寫作，是紀實直砂、生活隨筆菌仁。
通過寫作浩习，鍛煉邏輯思維静暂。工作中，我經(jīng)常要給客戶做方案谱秽，最終成形的方案是PPT形式洽蛀，只有簡單的圖案、數(shù)據(jù)疟赊，但是站在客戶面前要講得有趣郊供、講得在理，能夠?qū)崒嵲谠诮o客戶解決問題才能被采納近哟。平常驮审，我會把自己想要傳達主題寫出來，確認是否有偏離主題吉执、是否符合人的認知規(guī)律疯淫、是否能夠找出思維的漏洞。在給客戶講方案之前戳玫，如果有自己不擅長的某些要點熙掺，有時候我也會通過寫逐字稿，幫助自己理清整個方案的邏輯咕宿。其實币绩，寫作在工作中，不只是要作為要點提示府阀，重在錘煉思維缆镣。
寫作也是表情達意、喻情予文的手段试浙。自古以來董瞻，才子佳人以文會友，以詩傳情川队，志寄語詞力细。從啟蒙時的床前明月光睬澡，到讀紅樓葬花吟中的“花非花試看春殘花漸落，便是紅顏老死時”眠蚂，再讀高深的楚辭離騷煞聪。皆能從中領會到作者的情與志。
寫作的表象在于記錄逝慧，邏輯在于行文結構昔脯，情與志則在字里行間。特別喜歡見字如面笛臣、見文如見人這兩個詞云稚，希望通過寫作能遇見志同道合的伙伴，也能遇見更好的自己沈堡。
