觀察日期：2018年12月20日
觀察時間：上午7:35——7：45
觀察地點：小三班建構(gòu)區(qū)
觀察對象：張妍? 程明可馨
觀察教師：吉霞
觀察目的：游戲中幼兒的想象力和創(chuàng)造力骂远。
觀察實錄：
區(qū)域活動開始了闹啦，張妍選擇了雪花片裕便，可馨選擇了紙杯送給張妍，并和她一起玩起來褪迟，只見他倆把紙杯一個一個放在桌上，然后將雪花片一個一個裝進不同的紙杯中。
一會兒甫男，張妍對可馨說：“不對不對，這個是黃色的验烧，是橙子味的”
當他們將要把杯子裝滿時張妍又拿來了吸管板驳，兩人一起把每個杯子里插上了一根吸管，然后一人搬起一杯放到嘴上吸起來碍拆，邊吸邊吆喝著：“賣飲料了若治，賣飲料了……”
突然，她們發(fā)現(xiàn)了我在看他們感混，張妍又放下手中的杯子端幼，制作了一個“特大杯的飲料”喝起來，我驚訝的看著他說：“哇弧满，這么大的一杯婆跑，喝得下嗎，可不能浪費哦谱秽？”
行為分析：
1.游戲中張妍和可馨能充分利用區(qū)域游戲材料洽蛀，發(fā)揮自己的想象，將建構(gòu)游戲想象成現(xiàn)實生活中她們所見過的疟赊、體驗過的郊供、喜歡的不同口味的飲料，滿足了她們的游戲需要近哟，符合幼兒的興趣驮审，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.游戲的過程也是幼兒發(fā)展的過程吉执。幼兒年齡較小,游戲的目的性疯淫、計劃性不強,從開始的無意選擇材料到后來合作將雪花片按照顏色分類，制作出口味不同的“飲料”戳玫。在轉(zhuǎn)換的過程中發(fā)展了幼兒的社會交往能力,感受到了與同伴合作游戲的樂趣熙掺，體驗到成功的快樂。
支持策略：
1.根據(jù)幼兒年齡特點咕宿，為幼兒提供更多的游戲材料币绩，讓每個幼兒都能運用多種感官蜡秽、多種方式進行探索，豐富幼兒的想象空間缆镣。
2.在引導幼兒的同時要尊重幼兒的創(chuàng)意芽突，讓幼兒說說自己做的是什么，幫助幼兒理順思路董瞻。教師適當給幼兒在創(chuàng)作中一些建議寞蚌，幫助他們完成得更好。
3.我想在下次的活動中钠糊，讓孩子們之間有更進一步的交流挟秤，讓更多的幼兒參與到游戲中，讓孩子們在交流的同時也提升了他們的想象力和合作能力眠蚂。
