學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)由里到外但指、由山到水的寫景順序。

2.欣賞用詞的精當(dāng)抗楔、生動(dòng)棋凳；體會(huì)比喻、擬人等修辭手法的作用连躏。

3.體會(huì)景物描寫中所蘊(yùn)涵的感情,接受美的熏陶剩岳。

4.感受作者對(duì)濟(jì)南的熱愛(ài)和贊美之情,激發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一入热、新課導(dǎo)入

老舍對(duì)濟(jì)南的山山水水一往情深,在他眼中,冬天的濟(jì)南一切都是美的,一切都是可愛(ài)的,真是一方寶地,一個(gè)理想的境界拍棕。當(dāng)我們探究課文時(shí),當(dāng)一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在我們的腦海里時(shí),我們將進(jìn)入那片美的天地∑Ｓ兀現(xiàn)在就讓我們一起去品讀《濟(jì)南的冬天》。

二莫湘、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流

1.給下面加點(diǎn)的字注音并解釋詞語(yǔ)。

響晴：(天空)晴朗無(wú)云郑气。

溫晴：本課指天氣極為晴朗幅垮、明亮、溫和尾组。

安適：安靜而舒適忙芒。出奇：特別、不尋常讳侨。

秀氣：清秀呵萨、小巧玲瓏。

境界：事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況跨跨。

著落：可以依靠或指望的來(lái)源潮峦。

貯蓄(zhù)：存放、積存勇婴。

澄清(chéng)：本課指清亮忱嘹、透明。

空靈：美妙無(wú)窮而不可捉摸耕渴。

髻(jì)：在頭頂或腦后挽束起來(lái)的頭發(fā)拘悦。

鑲(xiāng)：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。

水墨畫(huà)：指純用水墨不著彩色的國(guó)畫(huà)橱脸。

藍(lán)汪汪：形容藍(lán)得發(fā)亮础米。

2.作者簡(jiǎn)介

老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,生于北京,滿族人,現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家。1917年師范畢業(yè)后,曾任北京十七小學(xué)校長(zhǎng)添诉、天津南開(kāi)中學(xué)語(yǔ)文教員屁桑。1924年赴英國(guó),任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年回國(guó),先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)吻商、青島山東大學(xué)教授掏颊。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)邀回國(guó)艾帐。1966年被林彪乌叶、“四人幫”迫害致死。他的代表作小說(shuō)《駱駝祥子》被譯成十幾國(guó)文字,產(chǎn)生較大影響柒爸。此外,他還著有小說(shuō)《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》等准浴。

3.背景鏈接

本文約寫于1930—1931年間,是作者在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫的。老舍1930年前后來(lái)到山東,先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教七年之久,對(duì)山東產(chǎn)生了濃厚的感情,山東被他稱為第二故鄉(xiāng)捎稚。

三乐横、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究

(一)聽(tīng)讀課文

1.聽(tīng)磁帶朗讀課文,邊聽(tīng)邊想象濟(jì)南冬天美好的風(fēng)光,并注意以下要求：

(1)聽(tīng)清字音,讀準(zhǔn)每一個(gè)字求橄。注意兒化音的讀法。

(2)把握朗讀的速度和情感葡公。2.進(jìn)行男女生比賽或者是分組朗讀比賽,看看誰(shuí)讀得更好罐农。

(二)整體感知

1.濟(jì)南為何“真得算個(gè)寶地”？

【交流點(diǎn)撥】濟(jì)南的冬天在與北平的朔風(fēng)催什、倫敦的重霧涵亏、熱帶的毒日相比較后,給人的感受是：無(wú)風(fēng)、響晴和溫晴,天氣暖和安適,三面環(huán)山,山是溫靜蒲凶、雋秀的,水是綠色气筋、澄清的。

2.請(qǐng)按描寫的不同景物,理清文章的行文思路旋圆。

【交流點(diǎn)撥】第一部分(第1段)：用自己過(guò)去過(guò)往的地方和濟(jì)南的冬天作對(duì)比,指出濟(jì)南是個(gè)“在北中國(guó)的冬天,而能有溫晴的天氣”的寶地宠默。

第二部分(第2—5段)：寫濟(jì)南冬天的山景。(老城,有山有水,曬著陽(yáng)光,暖和安適)

第三部分(第6段)：寫濟(jì)南冬天的水色灵巧。

3.作者所描繪的這些美景可歸納為幾幅畫(huà)面搀矫？請(qǐng)你為這幾幅畫(huà)面擬寫一個(gè)標(biāo)題。

【交流點(diǎn)撥】三幅:第一幅是小山搖籃圖;第二幅是雪霽初晴圖;第三幅是空靈水晶圖刻肄。

4.作者通過(guò)描繪這幾幅畫(huà)面表達(dá)了怎樣的思想感情艾君？

【交流點(diǎn)撥】作者繪山景,描水色,寓情于景,既表現(xiàn)了濟(jì)南冬天之美,又寄寓了對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛(ài)。

(三)深層探究

1.濟(jì)南的冬天美嗎肄方？美在哪兒呢冰垄？請(qǐng)你用“濟(jì)南冬天美,美在????????”的句式說(shuō)一段話。

【交流點(diǎn)撥】(1)濟(jì)南冬天美,美在溫晴的天氣,沒(méi)有呼呼的風(fēng)聲,沒(méi)有濃重慘淡的灰霧,沒(méi)有毒辣辣的烈日,是響晴的寶地权她。

(2)濟(jì)南冬天美,美在陽(yáng)光朗照的小山溫暖可愛(ài),像個(gè)小搖籃虹茶；美在薄雪覆蓋的小山秀美迷人,像位害羞的少女；美在城外的遠(yuǎn)山素淡雅致,像幅小水墨畫(huà)隅要。

(3)濟(jì)南冬天美,美在小雪點(diǎn)染后的山色,樹(shù)尖上頂著白雪,好像日本看護(hù)婦,山尖上的白雪,好似給藍(lán)天鑲上一道銀邊,山坡上白雪黃草組成彩色美景,又像是給山們穿上一件花衣,山腰上的雪被陽(yáng)光斜射,好像害了羞,微露粉色蝴罪。

(4)濟(jì)南冬天美,美在清亮透綠的水,它冒著點(diǎn)兒熱氣,水藻更綠,與碧藍(lán)的晴空交相輝映,像塊藍(lán)水晶,蘊(yùn)蓄蓬勃生機(jī),洋溢無(wú)限溫情。

(5)濟(jì)南冬天美,美在秀美的睡態(tài),它“在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著”,多么美妙的理想境界步清！

2.全班齊聲朗讀第四段并思考下列問(wèn)題要门。

(1)全段的中心句是哪一句？

【交流點(diǎn)撥】最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀廓啊。

(2)該段中的動(dòng)詞用得好,請(qǐng)舉例說(shuō)明欢搜。

【交流點(diǎn)撥】樹(shù)尖用“頂”,山尖用“鑲”,山坡用“穿”,山腰用“露”,幾個(gè)字各得其所。

3.山尖全白了,為什么會(huì)像“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”谴轮？

【交流點(diǎn)撥】這與前文的“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”的描寫相聯(lián)系,綿亙的山脈覆蓋了雪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去自然就成了鑲在藍(lán)天上的一道銀邊炒瘟。

4.全段寫“小雪”之美妙，文章是按怎樣的順序描寫雪后的山景第步？

【交流點(diǎn)撥】按照空間順序疮装，即從山上缘琅、山尖至山坡、山腰廓推，有層次地寫出了秀美的雪后山景刷袍。

5.雪后山景“妙”在哪些地方？

【交流點(diǎn)撥】（1）“妙”在雪光樊展、雪色：“山上的矮松越發(fā)的青黑做个，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”，松的翠與雪的白相映生色滚局；“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”顽频，如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝藤肢；“一道兒白，一道兒暗黃糯景，給山們穿上一件帶水紋的花衣”嘁圈，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景蟀淮。

（2）“妙”在雪態(tài)：“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)最住，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚”以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài)怠惶；“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞涨缚，微微露出點(diǎn)兒粉色”，把薄雪比喻成害羞的少女策治，寫出雪的情態(tài)脓魏。

第二課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

上節(jié)課我們跟隨老舍先生的腳步,一起欣賞了濟(jì)南冬天的幾幅美麗的畫(huà)面通惫。冬天的濟(jì)南那么美,當(dāng)然也離不開(kāi)老舍先生優(yōu)美的語(yǔ)言和寫作的技巧茂翔。這節(jié)課我們就來(lái)品味課文的語(yǔ)言美和手法美。

二履腋、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究

(一)語(yǔ)言品析

作者常選取很有表現(xiàn)力的詞,經(jīng)過(guò)提煉,很有生氣,掩卷細(xì)品那淡雅的水墨畫(huà)浸蘊(yùn)的“溫晴”,更覺(jué)其神韻珊燎。請(qǐng)仔細(xì)品析下列句子的美妙之處。

1.這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里遵湖。

【交流點(diǎn)撥】“小搖籃”運(yùn)用了比喻和擬人手法,將“一圈小山”寫得像慈母般溫存悔政、體貼、慈祥延旧。

2.一個(gè)老城,有山有水,全在藍(lán)天底下很暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒卓箫。

【交流點(diǎn)撥】連續(xù)的擬人手法：睡、喚醒,形象地寫出了濟(jì)南冬天舒適溫暖的環(huán)境垄潮。

3.山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪烹卒。

【交流點(diǎn)撥】“臥”采用擬人手法,將小村莊人格化,形象生動(dòng)地寫出了濟(jì)南小村莊的可愛(ài),表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情闷盔。

4.水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴旅急，水藻越綠逢勾，就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢藐吮。

【交流點(diǎn)撥】用擬人的手法,形象生動(dòng)地突出水的綠的特征溺拱。

5.整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

【交流點(diǎn)撥】用比喻的手法,突出水清亮的特征谣辞。

6.山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒,有的地方草色還露著迫摔；這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚泥从。

【交流點(diǎn)撥】“有的……有的……”更加生動(dòng)形象地描繪了雪的覆蓋不均和小山本色的若隱若現(xiàn)句占；并且運(yùn)用了擬人的手法,把色彩斑駁的山坡比作“穿上一件帶水紋的花衣”,生動(dòng)形象地將山坡上斑駁的色彩和風(fēng)兒吹動(dòng)下的小山描繪得富有動(dòng)感和美感,顯得更加秀麗迷人,抒發(fā)了作者的贊美之情。

7.等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)兒粉色躯嫉。

【交流點(diǎn)撥】對(duì)“微黃”“忽然”“微微”這三個(gè)詞的運(yùn)用,可見(jiàn)作者遣詞造句十分精妙妥帖纱烘；并且運(yùn)用了擬人的手法,把雪后日落中的小山比作害羞的少女，生動(dòng)形象地將山腰的薄雪在夕陽(yáng)下發(fā)生的變化細(xì)膩地描寫出來(lái),使小山顯得格外情態(tài)可掬,同時(shí)也隱含了作者對(duì)小山的喜愛(ài)之情祈餐。

(二)寫法探究

1.文章是用怎樣的方式突出濟(jì)南“溫晴”的天氣的擂啥？

【交流點(diǎn)撥】通過(guò)三組對(duì)比：北平的寒與濟(jì)南的暖對(duì)比；倫敦的暗與濟(jì)南的明對(duì)比帆阳；熱帶的熱與濟(jì)南的溫對(duì)比,突出濟(jì)南“溫晴”的特點(diǎn)哺壶。

2.作者描寫濟(jì)南的山是按照什么順序來(lái)寫的？

【交流點(diǎn)撥】按照由里到外蜒谤、從上到下的順序描寫了陽(yáng)光朗照下的山变骡、薄雪覆蓋下的山、城外遠(yuǎn)處的山芭逝。

3.縱觀全文,本文在寫景上主要采用了哪些手法塌碌？

【交流點(diǎn)撥】(1)以動(dòng)寫靜：“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚”寫出雪動(dòng)人的形態(tài)。

(2)想象：比喻與擬人修辭手法的運(yùn)用旬盯。

(三)比較閱讀

《濟(jì)南的冬天》在寫法上與朱自清先生的《春》有哪些相同的地方台妆？有哪些不同的地方？

【交流點(diǎn)撥】相同點(diǎn)：①都是以寫景為主的抒情散文胖翰。②脈絡(luò)清晰,層次井然接剩。③抓住特征寫景,情景交融。④運(yùn)用比喻萨咳、擬人的修辭,語(yǔ)言樸實(shí)懊缺、清新。⑤細(xì)致觀察、具體描寫鹃两。

不同點(diǎn)：①《春》描繪了五幅“春景圖”,《濟(jì)南的冬天》是一幅完整的“山水畫(huà)”遗座。②《春》側(cè)重于近處的細(xì)致觀察,《濟(jì)南的冬天》側(cè)重于遠(yuǎn)景的觀察,且從不同角度觀察景物,特點(diǎn)有所變化。如本文第二段,是從景物的上方俯視下來(lái),描繪出陽(yáng)光朗照下的濟(jì)南像被圍在小搖籃里,突出溫暖如春的特點(diǎn)俊扳。

三途蒋、拓展延伸

請(qǐng)你描繪一下你家鄉(xiāng)的冬景。(200字以內(nèi))

【交流】生甲：這是一個(gè)雪后的早晨,村子的屋頂上,稻草垛和籬笆上,拖拉機(jī)站的木棚上,都披著白雪馋记；山上的松樹(shù)林和竹林,都披著白雪号坡；那高高的楓樹(shù)和野柿樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝上,都披著白雪梯醒。像柳絮一般的雪,像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪,在風(fēng)中飛舞宽堆。小溪中的石頭上都覆蓋著白雪：好像有一群白色的小牛,在溪中飲水；好像有兩只白色的幼獅在雪地里沉睡茸习；好像有幾只白色的熊,正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上溪岸畜隶。

生乙：冬天到了,北方的冷空氣南下,西北風(fēng)怒吼著,鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一整夜。早上,我開(kāi)門一看：房頂白了,草地也白了,樹(shù)上掛滿了雪白雪白的冰凌,我們的世界變成了一片銀白逮光。冬天真美啊墩划！

生丙：我的家鄉(xiāng)是湖北的一個(gè)山區(qū),這里一年四季分明涕刚。時(shí)值初冬,北風(fēng)利颼了,滿山一片衰草連天的景象,闊葉樹(shù)的葉子基本落光了,那些堅(jiān)強(qiáng)的針葉樹(shù)綠中帶褐。河水還在不停地奔襲,只是水變淺了,變得更冷了,水草枯萎,那嬉戲的魚(yú)兒早已不知去向乙帮。慘白的太陽(yáng)有氣無(wú)力地露露臉后,馬上躲進(jìn)灰蒙蒙的云里去了杜漠。看到這樣的景象,我的感覺(jué)只是陰冷察净。