孩子上了三個月學(xué)了戈泼，作為初為小學(xué)生的家長婿禽，從最初的茫然無措到現(xiàn)在的從容面對赏僧。我是怎么一步步適應(yīng)和從容面對的呢？
孩子剛上一年級扭倾，一切都變了淀零，有了負擔(dān)和責(zé)任。孩子剛開始學(xué)習(xí)文化知識膛壹，顯得焦慮驾中、不適應(yīng)、壓力大模聋、疲勞肩民、情緒不穩(wěn)、發(fā)火链方、磨蹭持痰、拖拉、稍微說一下祟蚀，眼淚嘩嘩地流工窍。看到孩子這樣的狀態(tài)前酿，一向自認為淡定的我患雏，心也有些慌亂、浮躁罢维、焦慮淹仑。
生怕哪里錯了，生怕孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣肺孵，時時關(guān)注群里其他孩子的動態(tài)攻人，想看看別人是怎么做的。孩子寫作業(yè)的時候悬槽，就陪在身邊怀吻，時時監(jiān)督著，握筆姿勢要正確初婆，坐姿要端正蓬坡，寫要寫得漂亮猿棉。
孩子在這毫無空間感的監(jiān)督下，很被動屑咳、小動作不斷萨赁，只要我離開一會，孩子就馬上開始玩了兆龙，寫的過程中也是小動作不斷杖爽。我像老鷹一樣盯著孩子那雙稚嫩的小手。我時不時掏出手機看看作業(yè)紫皇，孩子看我在玩手機慰安，注意力也就分散了。
剛開學(xué)的那半個月我感覺很累很累聪铺，怎么盡快讓自己適應(yīng)孩子上學(xué)的節(jié)奏化焕，幫助孩子養(yǎng)成主動寫作業(yè)的習(xí)慣呢？
上班做表格時铃剔，我突然想到撒桨，能不能給孩子做個“作業(yè)清單”呢？把每天要做的寫下來讓孩子很直觀地看到键兜，知道自己大概有多少作業(yè)量凤类，我也不用老看手機。
隨著作業(yè)清單的建立普气，把以前的一些準備工作糅合了一下谜疤，一下子從容了很多。
具體準備工作如下：
一棋电、生活準備
1茎截、解決肚子，吃好喝好赶盔；
2企锌、拉撒解決好；
3于未、保持愉悅的心情撕攒。
二、學(xué)習(xí)用品準備
1烘浦、整理書桌抖坪；
2、削好五支鉛筆闷叉，準備好橡皮擦俐；
3、把作業(yè)按照科目和內(nèi)容分別寫出來握侧；
4蚯瞧、復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容嘿期。
準備工作做好后，讓孩子根據(jù)作業(yè)量的大小開始寫作業(yè)埋合。
一項作業(yè)一般是十分鐘左右备徐，在這十分鐘內(nèi)，專心寫這一項甚颂，對著鬧鐘告訴孩子蜜猾，十分鐘是多長時間，在這個時間段就做這一項振诬，一項做完劃掉一項蹭睡。做完休息五分鐘再進行下一項，隨著“作業(yè)清單”上的內(nèi)容被一項一項劃掉贷揽，孩子很有成就感棠笑，積極性也比較高梦碗。
有時候孩子提前完成禽绪，會特別興奮地說：“媽媽，我提前完成了洪规，我厲害吧印屁？”我驚訝地說：“不會吧，這么快斩例？你也太厲害了吧雄人？趕緊拿過來媽媽看看∧罡希”她就很自豪地拿給我看础钠，有時為了趕時間會有數(shù)字或者字寫得不太好的情況。我會說：“媽媽要夸你叉谜，你能在短時間完成這一項作業(yè)旗吁，證明你很認真，就是有幾個字寫得不太漂亮停局，它們好像有些不好意思很钓，扭扭捏捏的，能不能讓它們來個漂亮的出場董栽？”她會笑著去重新寫一遍码倦。重工最費時，這是不變的真理锭碳。
我會給孩子說：“寶寶袁稽，咱們以后稍微慢一點，爭取讓每一個數(shù)字寶寶和字寶寶漂亮的從你的手中出來好嗎擒抛？我相信你能做到推汽』热幔”
通過鼓勵、逗樂和時間的推移民泵，孩子形成了自己內(nèi)在的節(jié)奏癣丧，從容多了。
孩子在寫作業(yè)時栈妆，我會畫畫和看書胁编，放一首舒緩輕柔的古箏曲，創(chuàng)建一個安靜鳞尔、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境嬉橙，這時，我也從孩子的身旁挪到了孩子的身后寥假，沒有我的“打擾”市框，孩子漸漸進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
隨著知識的增加糕韧，孩子的適應(yīng)能力也越來越強了枫振，做作業(yè)的主動性也明顯提高了。
但是依賴性還是較強萤彩，寫完粪滤，不檢查直接拿給我看。剛開始我也是一項一項給指出來雀扶，發(fā)現(xiàn)有漏題的現(xiàn)象杖小，隨著幾次測試我發(fā)現(xiàn)，孩子根本不會檢查愚墓。她自己也說予权，不知道怎么去檢查。
又一個問題出現(xiàn)了浪册，必須要讓孩子自己學(xué)會檢查作業(yè)扫腺，我給孩子說明：以后的作業(yè)，我只負責(zé)簽字议经，不會幫她檢查斧账。
我說了以后，孩子寫作業(yè)認真多了煞肾，沒再出現(xiàn)漏題現(xiàn)象咧织，但是錯題還是存在的，看到了籍救，我還是會提醒的习绢，不過不像以前把具體錯的題指出來，而是說個大概范圍，讓孩子自己去檢查闪萄。
只要提出來梧却，孩子很快也能檢查出來，如果遇到有爭議的問題败去，我會讓孩子保持自己的想法放航，允許孩子犯錯，錯了老師再講了圆裕，孩子記得特別牢广鳍。
孩子自己檢查作業(yè)，我也跟老師做了說明吓妆，可能最近孩子的錯誤會比較多赊时，希望老師配合一下，老師特別好行拢，說一定配合祖秒，不會隨時問她們。我很感謝她們舟奠，很有責(zé)任心的老師竭缝。
現(xiàn)在，孩子寫作業(yè)鸭栖，無論速度還是質(zhì)量都有了明顯的提高歌馍，我現(xiàn)在可以陪著也可以去做自己的事情握巢，上周星期四晕鹊，我睡著了，孩子寫完才叫醒讓我給她檢查作業(yè)暴浦。
現(xiàn)在孩子寫作業(yè)無論主動性還是正確率都有了明顯地提高溅话，三個月她的變化非常大，從最初的焦慮歌焦、哭泣到現(xiàn)在的從容不怕飞几，變化是非常大的。
孩子的變化還是在于我的改變独撇，我的焦慮加重了孩子的無措屑墨，我的淡定讓孩子恢復(fù)了從容。很多時候需要改變的不是孩子纷铣，而是陪孩子的大人卵史，因為家長的情緒直接影響著孩子的情緒、反應(yīng)能力和對自我的肯定搜立。
放手是肯定以躯，信任是盾牌。各位家長請放下自己的焦慮，多肯定孩子忧设，陪著孩子慢慢建立他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)節(jié)奏吧刁标；各位家長請相信孩子，把主動權(quán)教給他們址晕，相信他們一定能做好自己的事情膀懈。
我的寶寶，獨立性越來越強了谨垃。我也可以去做自己喜歡的事情了吏砂。陪伴就是認真聆聽、保持距離做個自己喜歡的事看著自己愛的人做他們的事情乘客。
一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境是家長應(yīng)該給孩子最好的陪伴狐血！
