張紅云? ? 焦點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)初級(jí)5期? 平頂山? 堅(jiān)持分享第61天（ 原創(chuàng)總第229天? 2017年7月22日 星期六）
? ? ? ? 今天看到一則高考生遺書(shū)自殺的文章，驚嘆惋惜之余，不禁感慨現(xiàn)在的孩子都怎么了耕驰，抗挫折能力好脆弱，自殺事件頻發(fā)录豺，生命賦予每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)朦肘，就這么花一樣的年紀(jì)就隕落了，好可惜双饥！現(xiàn)在的父母都怎么了媒抠，每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世上都是小天使，都是爸爸媽媽手心里的寶咏花，怎么慢慢長(zhǎng)大像豪車(chē)在我們手里就被當(dāng)成拖拉機(jī)開(kāi)到溝里給毀了趴生？這是任何一對(duì)父母都最不愿意看到的，最痛心的昏翰。
? ? ? ? 孩子一出生苍匆，是父母愛(ài)的結(jié)晶，是父母生命的延續(xù)棚菊，父母用盡全力恨不得把世上最好的東西都給寶寶浸踩，孩子會(huì)叫爸爸媽媽了，孩子會(huì)走路了统求，孩子會(huì)自己吃飯了检碗，陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)數(shù)次的驚喜給爸爸媽媽帶來(lái)無(wú)與倫比的喜悅和歡樂(lè)码邻。慢慢的孩子該上學(xué)了折剃，“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”一句廣告語(yǔ)讓多少孩子失去了童年的美好時(shí)光，應(yīng)運(yùn)而生的各種興趣班輔導(dǎo)班像屋，班班都好怕犁，幼兒園就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)認(rèn)字、算數(shù)己莺，本不該那個(gè)年齡承擔(dān)的孩子早早就被灌輸了太多的應(yīng)試教育下的產(chǎn)物因苹，成績(jī)成績(jī)還是成績(jī)。
? ? ? ? 唯成績(jī)論也出現(xiàn)了不只一例的神童篇恒，最小的大學(xué)生扶檐，博士生十幾歲，但是生命是一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程胁艰，跳躍了應(yīng)有的成長(zhǎng)軌跡款筑，在一定的階段出現(xiàn)嚴(yán)重的行為偏差和心理問(wèn)題是必然的，有大學(xué)生不會(huì)剝雞蛋的腾么，不會(huì)洗衣服的奈梳，有生活不能自理被勸退的，有留學(xué)歸來(lái)父母無(wú)法滿(mǎn)足自己的需求解虱，拿刀捅向母親刀刀致命攘须，自己也跳樓的，試問(wèn)像這樣的就算把全世界所有知名院校都上一遍又有何用殴泰？他們又是怎樣一步步變成這樣的于宙？
? ? ? ? 有成績(jī)不好就被打的浮驳，請(qǐng)問(wèn)孩子挨了打就更愿意好好學(xué)習(xí)，趕超第一了嗎捞魁？文中的孩子更是可憐至会，從小就沒(méi)有得到父母的呵護(hù)，跟著爺爺奶奶生活谱俭，即便每次成績(jī)都得優(yōu)奉件，爺爺也沒(méi)有履行承諾，難得的是孩子在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)當(dāng)學(xué)霸找到優(yōu)越感昆著，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣县貌。
? ? ? ? ? 后來(lái)被爸爸接到身邊，不但沒(méi)有彌補(bǔ)從小缺乏陪伴的親情凑懂，反而生活中稍有不如爸爸的意就被打一頓煤痕，學(xué)霸也無(wú)濟(jì)于事，永遠(yuǎn)看不到孩子的努力征候，孩子身心嚴(yán)重受挫杭攻，家是孩子最后的堡壘，在家里找不到溫暖疤坝，把孩子逼到懸崖邊上而不自知還要推一把兆解。多么可怕的家庭教育，真不知孩子的爸爸現(xiàn)在做何感想……
? ? ? ? 家庭教育的匱乏毀了多少孩子跑揉，慶幸自己走進(jìn)父母課堂一路跟隨卓老師锅睛、劉老師，學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)合格的父母历谍，怎樣和孩子有效溝通现拒，怎樣讓親子關(guān)系更加和諧，運(yùn)用焦點(diǎn)的理念多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)望侈，練就一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去挖掘孩子的潛力印蔬，關(guān)注正向，關(guān)注解決脱衙，關(guān)注現(xiàn)在與未來(lái)侥猬，關(guān)注成功經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注一小步的行動(dòng)捐韩。
? ? ? ? ? 現(xiàn)在的教育模式不僅僅是孩子學(xué)習(xí)好就可以包打天下的退唠，親情第一、人格第二荤胁、知識(shí)第三瞧预，才是能讓孩子在濃濃的親情關(guān)愛(ài)之下不僅學(xué)習(xí)具有人格上的獨(dú)立自主，自律，適應(yīng)社會(huì)性垢油，而且擁有學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力盆驹，擁有幸福的能力。
? ? ? ? 家庭是一個(gè)系統(tǒng)秸苗，想培養(yǎng)什么樣的孩子召娜，自己先做出改變努力去做运褪，尊重孩子的獨(dú)立性惊楼，傾聽(tīng)孩子的心聲，讀懂孩子的內(nèi)心秸讹，給孩子樹(shù)立好榜樣檀咙，教育的極致是行為的影響，自己做不到又怎么去一味的要求孩子呢璃诀？相信每一位愛(ài)孩子的父母都想自己的孩子更好弧可，相信每一個(gè)孩子都想成為父母的驕傲，做那個(gè)最好的自己劣欢，智慧的父母您會(huì)怎么做呢棕诵？
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