? ? ?在有關集合和散開方面的訓練中沉眶，本來裂隙尺是個非常好用的工具球匕，但為什么大家都不去用双肤，甚至很多人都不會用施掏，我前不久到一個廠家那采購裂隙尺，隨口問怎么不多配點這些茅糜，他的回答這個還是我三年前拿的七芭，都無法出貨，而且我們自已也不會用蔑赘。廠商對自已的產品的功能都不知如何使用狸驳。這樣如何能推廣呢？
? ? ? 其實我也不愛用裂隙尺缩赛，雖然知道效果不錯耙箍，但和孩子溝通的時候，他無法理解你所講的酥馍，而我用雙眼來看孩子所看到的融像無法確定是否是他真正看到了辩昆，這個工具的適合人群要有強烈意識，并愿意主動配合的人才能做到很好的的效果物喷。
? ? ? 我們如何使用裂隙尺呢卤材？我們不常用遮斥，但一定要知道使用，并了解其原理扇丛，知其然還要知其所以然术吗。裂隙尺的基本原理是“孔”的運用。利用單孔或雙孔達到一只眼只能看到一部分視標而另一只眼只能看到另一部分視標的目的帆精，從而將雙眼分割開來较屿。增加雙眼相對運動調節(jié)的能力，將集合和發(fā)散功能擔高到最大范圍卓练，以期能持續(xù)舒適的工作隘蝎。
訓練方法：
在檢查測試時使用雙孔檔板。周邊抑制檢查：抑制卡右眼可以看到R和鐘表襟企，左眼可以看到L和鐘表嘱么，如果沒有抑制，雙眼融合可以同時看到R顽悼，L和鐘表曼振。
中心抑制檢查：星星卡單眼和雙眼都應該可以看到。
單孔訓練集合能力：從1號卡片開始蔚龙，交替看左眼和右眼冰评，病人應報告所見視標有所不同，撤去遮蓋木羹，看又眼所見甲雅。結果可以是報告有復視，或者單眼抑制坑填，或者將雙眼時標融合為一個單一的圖案抛人。從單孔中也要獲得單一清晰的圖案。如果不能融合穷遂，可以嘗試暗示病人感覺視標在接近自已（近感性集合）將訓練卡稍稍移遠函匕。或有困難蚪黑，嘗試使用指引棒幫助盅惜。將指引棒置裂隙檔板后，要求患者注視指引棒忌穿，患者會看到一個指引棒和一個圖像抒寂，一旦患者獲得融合，既可將指引棒撤走掠剑，經過若干次訓練屈芜，患者就會在沒有指引棒的幫助下融合左右眼的圖像。如果有融合，需要詢問患者圖案的清晰程度井佑。圖片上抑制控制線索是否出現(xiàn)属铁，是否感覺圖案有深度感。并在有融像的同時要保持從1數(shù)到10.然后再重新訓練躬翁，盡可以快速獲得融合焦蘑。每張訓練卡重復過程5次，更換訓練卡片盒发，調整單一裂隙檔板的位置例嘱，直到12號卡片。
時間：此訓練開始每次訓練2分釧宁舰，休息半分鐘拼卵，重復多次，根據(jù)每個患者的能力做適當?shù)恼{整蛮艰。
記錄：融合像是否清晰腋腮？融合需要多長時間？患者所能看到的卡片的最大數(shù)字是多少壤蚜？
雙孔訓練發(fā)散能力：也是要獲得單一清晰的圖案低葫。與集合訓練一樣。
