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? 今天麥麥放學(xué)自己回家比平時晚了15分鐘矿瘦，當(dāng)阿貍正要打電話問老師娃是不是有什么事情放學(xué)晚的時候涂佃。“媽媽灵莲！我回來了雕凹！”麥麥急匆匆地放下書吧叫道。麥麥?zhǔn)稚夏弥槐景咨饷娴臅常灰姺饷嫔虾⒆幼謽拥膸讉€大字《我要做好孩子》枚抵。阿貍心里咯噔一下，咦明场？這娃想變好捌 ！麥麥這遲回的15分鐘應(yīng)該是路上在看書了苦锨，他應(yīng)該是想著盡快的把書看完逼泣，不想回家馬上就是作業(yè)。于是阿貍破例讓麥麥把書看完再寫作業(yè)舟舒，反正這幾天是清明小長假拉庶，但是說好以后回家路上不能看書，那樣太不安全了秃励。
? 麥麥看書速度還可以氏仗，還沒到晚飯前，一本331頁的書就被看完了夺鲜，看完后麥麥把書遞給了阿貍說：“媽媽皆尔，我終于找到我自己了，我好想遇到我的孫老師币励】度洌”阿貍帶著疑惑拿起了書開始看了起來。金玲榄审，女砌们，11周歲杆麸，六年級搁进，跟誰都自來熟浪感，男女老幼尊卑貴賤一概都能搭上話，語文還可以饼问，遇到一些對胃口的題目影兽，她總是能酣暢淋漓，妙語連珠莱革。遺憾的是金玲粗心峻堰，錯別字多的離奇。語文成績就一直在90分徘徊盅视。數(shù)學(xué)是金玲最不喜歡的功課捐名，特別是計算題，一看就頭疼闹击，媽媽一直為金玲的數(shù)學(xué)擔(dān)心镶蹋，花了很多時間在數(shù)學(xué)作業(yè)上，可是總不見數(shù)學(xué)成績上去赏半。英語成績也只是馬馬虎虎贺归，一張試卷10分鐘做好了，不是首字母不大寫断箫，就是標(biāo)點沒有拂酣。。仲义。婶熬。。埃撵。阿貍一邊看一邊說著：“麥麥尸诽，這個金玲不就是你嗎？”麥麥也附和道：“是岸⒘怼性含！我們芋老師也說我就是金玲。所以她借這本書給我看鸳惯。只是我沒有她胖商蕴。”帶著到底是不是女版麥麥的疑惑芝发，阿貍狼吞虎咽的看著這本書绪商。
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? 金玲是一個很重感情的孩子，她在老師出國后給老師寫信辅鲸，想老師的時候會哭格郁。金玲的爸爸金亦鳴是某大學(xué)的副教授，是一個追求精神生活的人，在現(xiàn)實生活中有點木訥例书。所以在清閑的編輯部工作的媽媽卉紫承擔(dān)了家里很多的任務(wù)锣尉。紫承總希望孩子能出類拔萃，雖然目前離他們市最好的外國語學(xué)校還有距離决采，但是她覺得努努力自沧，還是有希望的。金亦鳴主張任孩子自然發(fā)展树瞭，不必逼著孩子拇厢，他堅信他們的女兒將來不會比別人差到哪兒。
? 金玲在班主任家補(bǔ)課的時候晒喷，于胖子為了以后能繼續(xù)抄學(xué)習(xí)成績好卻闖禍的2個同學(xué)的作業(yè)孝偎，故意冤枉金玲是“扔墊子”事件的主角。金玲看到班主任太生氣并沒有當(dāng)時拆穿凉敲，把委屈先吃進(jìn)肚子邪媳，再原封不動的吐出來，該是誰的再甩給誰荡陷，讓媽媽目瞪口呆雨效。? ? ? ? 要命的數(shù)學(xué)，金玲的數(shù)學(xué)成績總是讓媽媽頭疼废赞，金玲為了讓媽媽開心點徽龟，用好的語文成績掩蓋數(shù)學(xué)成績，沒讓媽媽簽名唉地，后來用膠布貼別的簽名到數(shù)學(xué)試卷上据悔，本以為小聰明會蒙混過關(guān)，哪知道好心的同桌跟自己的計謀一樣的耘沼，而且試卷一前一后极颓。。群嗤。菠隆。。狂秘。
? ? 數(shù)學(xué)老師有一次跟金玲媽媽提到了班上有兩個學(xué)生的弱智問題骇径，卉紫耿耿于懷，沒事的時候總是想金玲會不會是智力缺陷者春，要不然數(shù)學(xué)總要出錯破衔？不經(jīng)意的看到報紙，上的新名詞钱烟，學(xué)習(xí)障礙晰筛，說的是有的孩子學(xué)習(xí)不好嫡丙，老師和家長都怪孩子，其實是孩子的學(xué)習(xí)有障礙的問題读第，比如＋總看成- 曙博，把38看成83∝苑剑卉紫一對比羊瘩，越發(fā)覺得金玲情況相似泰佳。一次考試讓卉紫確定自己娃有學(xué)習(xí)障礙盼砍。數(shù)學(xué)考了89，本來還高興的卉紫一看試卷氣得鼻子冒煙逝她。錯了2道計算題1道應(yīng)用題浇坐。方程求解的附加題對了得了10分。錯的計算題是三位數(shù)乘以四位數(shù)黔宛，數(shù)字大了近刘，金玲就犯暈，結(jié)果錯得離譜臀晃。另一個四則運算觉渴，6個數(shù)字算到第二步，莫名其妙的就丟了一個數(shù)不算徽惋。應(yīng)用題的數(shù)字本來是196案淋，人家一列試就是190.卉紫拿著試卷發(fā)抖。堅定了待金玲去看醫(yī)生的決定险绘。
? 金玲被媽媽騙到醫(yī)院門口的時候踢京，金玲委屈的哭了，她知道自己班上的有弱智的同學(xué)就是在這個醫(yī)院開的證明宦棺。當(dāng)媽媽有點悔意的試探的說：“你要是不肯進(jìn)去瓣距，那我們就回家？”金玲的心軟了下來：“要是媽媽一定要我去看代咸，那我就去看吧蹈丸。”卉紫不想浪費時間呐芥，既然來了白华，看了才能給自己一個定心丸，免得自己疑神疑鬼的贩耐。當(dāng)一位頭發(fā)花白弧腥，看上去有點權(quán)威的醫(yī)生給前面的一位初中生看的時候，那個初中生面色蒼白潮太，兩眼距離很開管搪，嘴巴微張虾攻，放在桌子上的一雙手動個不停。孩子的媽媽在旁邊不停的說著：“注意力集中更鲁！醫(yī)生在問你話呢!”醫(yī)生問.：“你你知道地球是一動不動的呢霎箍？還是轉(zhuǎn)個不停的？”“轉(zhuǎn)個不停澡为∑担”“真是這樣？”醫(yī)生緊逼著問孩子遲疑了媒至，偷眼去問媽媽顶别。醫(yī)生板著臉：“不許問人，要獨立思考拒啰！”“轉(zhuǎn)個不停驯绎！我們老師說的！”男孩一邊說著一邊要離開位置谋旦∈ＪВ“你感覺地球在轉(zhuǎn)嗎？”醫(yī)生又問册着∷┕拢“為什么？”孩子搖了搖頭甲捏。孩子再也回答不出來了演熟，開始抓耳撓腮，轉(zhuǎn)眼又去看窗外的小鳥嘰嘰喳喳摊鸡。站在一旁的金玲覺得展示自己的學(xué)識的時候來了：“這個我知道绽媒！宇宙太大了，就好像我們乘船在大海里航行一樣免猾，我們是會覺得船仿佛一動不動一樣是辕。。猎提。获三。。锨苏「斫蹋”醫(yī)生不高興的扭頭朝金玲看：“你是來干什么的？”卉紫忙替女兒回答：“她來看病的伞租≌晡剑”醫(yī)生仔細(xì)的看了看金玲問：“她有什么病葵诈？”卉紫三言兩語的把金玲的情況介紹了一遍裸弦。醫(yī)生再看了看金玲祟同。還揪了一把金玲的臉蛋問：“你覺得你和你的同學(xué)不一樣嗎？”金玲被揪后心情也松弛了理疙，笑著說：“是不一樣晕城，我比他們胖〗严停”大家都被逗笑了砖顷，醫(yī)生笑著對卉紫說：“你們可以走了，孩子一切正常赃梧，如果一定要說誰有病滤蝠，那是你們父母有病〔坜龋”几睛。房轿。粤攒。。囱持。
? 看到這讓我不禁想起娃有段時間夯接，我說什么都聽不到，我也是各種猜測纷妆，疑神疑鬼盔几，去了醫(yī)院測了聽力才安心。有時候不是孩子出了問題掩幢，有時候我們家長真的要反省自己逊拍。娃是家長的一面鏡子。麥麥說要找一個像書里面的孫老師际邻，我也一直在想芯丧，這個孫老師是有什么特意功能嗎？帶著這樣的疑惑我繼續(xù)的往后看世曾。
? 金玲的同學(xué)都在學(xué)校門口買蠶寶寶缨恒，金玲去遲了沒有買到，張靈靈為了顯擺轮听，拿著小白蠶先在手心骗露，然后張大嘴巴伸長舌頭將蠶寶寶放在了舌尖，血巍，金玲拼命的伸著脖子眼睛不眨地看著小蠶在張靈靈的舌頭上蠕動萧锉，翻滾，掙扎述寡。柿隙。玫恳。。优俘。京办。張靈靈得意地含糊不清地說：“怎么樣？厲害吧帆焕？看到惭婿。。叶雹。财饥。≌刍蓿”話還沒有說完钥星，她的臉上的表情突然間驚恐地凝固了，眼睛睜得老大满着，嘴巴張著不敢動谦炒。金玲大叫：“蠶呢？你的舌頭呢风喇？”張靈靈伸出舌頭宁改，用手摸了摸，哭著說：“我把蠶--蠶 -吃--了魂莫！”張靈靈后悔莫及还蹲，恨不得用手去嘴巴里掏，吐得渾身抽搐耙考。金玲熱心的遞過自己的水杯谜喊，拍著張靈靈安慰到：“你肯定把蠶吐出來了，漱漱口就好了倦始《范簦”張靈靈心有余悸的把盛有蠶寶寶的袋子扔了跑了。金玲不知如何是好楣号。
? 金玲糾結(jié)了很久最易，還是把蠶寶寶帶回了家，可是城市里哪里去找桑葉呢炫狱？媽媽看著馬上要畢業(yè)考試了藻懒，哪里來的時間養(yǎng)蠶寶寶？就在媽媽和金玲因為養(yǎng)不養(yǎng)蠶寶寶视译，怎么弄到桑葉的問題焦頭爛額的時候嬉荆。金玲溜出去找桑葉，找了很久很久酷含，她誤入了一位老奶奶的家鄙早，那里有一顆很大的桑樹汪茧。金玲在跟老奶奶的交流中，老奶奶知道了金玲為什么要養(yǎng)蠶限番，還知道了金玲在學(xué)習(xí)上的苦惱舱污。孫奶奶是外國語學(xué)校的特級數(shù)學(xué)老師。孫奶奶和金玲有了一個秘密的約定：每天放學(xué)后弥虐，金玲可以到孫奶奶家拿20片桑葉扩灯，孫奶奶給金玲補(bǔ)數(shù)學(xué)課半小時。這個秘密不可以告訴任何人霜瘪。9一次菜市場的偶遇珠插，金玲媽媽發(fā)現(xiàn)了金玲的詭異行為，和最近數(shù)學(xué)也突飛猛進(jìn)颖对，于是跟蹤了金玲捻撑。發(fā)現(xiàn)了孫奶奶補(bǔ)課的事情＄偷祝卉紫想好好的感謝孫老師顾患。可是孫老師拒絕了训堆，孫老師覺得金玲泄密了描验，從此金玲不能去孫老師家了白嘁。蠶也長大了坑鱼，金玲的數(shù)學(xué)成績也每次90多了⌒趺澹卉紫請教孫老師是用了什么辦法讓金玲數(shù)學(xué)這么大的進(jìn)步鲁沥。“這不是我的功勞耕魄，我什么也沒有幫她画恰。我只是讓她對自己有信心。讓她明白她可以做得一條不錯吸奴。她做作業(yè)允扇，我在旁邊看看，如此而已则奥】既螅”
“她信任你。读处。糊治。。罚舱。井辜∫锴”
“她也可以信任你，不是嗎粥脚？”老人淡淡地笑了窃肠。“她是個很可愛的孩子刷允，很想要好 铭拧，可惜我們的游戲要終止了∈扬保”
? 我原本單純的以為看了這本書搀菩，去找一個像文中的孫老師就好了。其實孩子的父母就可以是孫老師破托，只是我們是需要學(xué)習(xí)成為孫老師肪跋。孩子的心聲常常會被成人們忽視。如果只是把孩子當(dāng)做被動的教育者土砂，擺出一副高高在上的教育者自居的姿態(tài)是永遠(yuǎn)無法傾聽孩子心聲的州既。沒有哪個孩子不想成為一個好孩子的。我們需要學(xué)習(xí)成為孫老師萝映！
