01.處罰的后果
受到處罰的孩子不會去想他們的對錯，只會怨恨處罰，并想著做點什么來跟處罰他們們的人扯平刁憋。
02.自然后果
如果孩子經(jīng)常忘帶東西，通過提醒木蹬，并強調(diào)不會給他們送忘帶的東西至耻，并鼓勵他們，他們就會自己承擔起責(zé)任來。
03.決定要什么
父母要經(jīng)常和善又堅定的告訴孩子：“我相信你能行尘颓，我相信你會做好的走触。“
04.不宜采用的自然后果
001.處于危險疤苹；
02.訓(xùn)練孩子：過馬路告訴孩子要注意兩邊的車輛互广，用電要叫大人幫忙……
03.影響其他人：比如不能隨便打、罵卧土、拿東西傷人等兜辞；
04.當小孩不洗澡，不刷牙夸溶，不做作業(yè)等不良行為時逸吵。
05.邏輯后果
如果一個學(xué)生的行為干擾到其它同學(xué)，就要想一個既能讓這個學(xué)生停下來缝裁，又不會讓這個學(xué)生覺得受到處罰的辦法扫皱。
四個準則
01.相關(guān)：與行為相關(guān)的；
02.尊重：不能包責(zé)難捷绑、羞辱或痛苦韩脑，應(yīng)和善而堅定地執(zhí)行；
03.合理：不能包括借題發(fā)揮粹污，如：我早就告訴過你.........段多；
04.預(yù)先告知：預(yù)先讓孩子知道，有什么行為必然會出現(xiàn)什么后果壮吩。
06.處罰的四個“Ｒ”
001.憤恨：覺得不公平进苍，不相信大人；
002.報復(fù)：懷恨在心鸭叙，想著有一天會贏回來觉啊；
003.反叛：跟大人對著干；
004.退縮：會想著怎樣不被抓到沈贝，自卑的孩子會更自卑杠人；
07.轉(zhuǎn)移行為
把處罰的行為換成一種能激勵孩子的方式。
08.錯誤目的
在發(fā)生沖突時宋下，邏輯后果只在孩子尋求過度關(guān)注時才有效嗡善。
09.轉(zhuǎn)變態(tài)度
既然父母希望孩子能控制他們的行為，那么首先父母先要做到控制自己的行為学歧。
10.事先參與
讓孩子參與規(guī)則的制訂罩引，會讓他們熱切并積極地配合。
