早上突然想起來要做班級質(zhì)量分析，盤算著為數(shù)不多的幾個進步的學生，把本班入初中以來的各分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計了一遍芯急，并發(fā)給了段長。
上午上完兩節(jié)課驶俊，很匆忙志于，難得在6班拖課三分鐘完成原計劃教學任務(wù)。而5班因為抽出了大半節(jié)課布置過兩天運動會的事情废睦，把自己的語文課耽誤了大半節(jié)課伺绽，因為后面真的抽不出來時間強調(diào)一些相關(guān)的事情。并且發(fā)了兩張回執(zhí)給學生填寫嗜湃。
下午巡課發(fā)現(xiàn)浩子上段長的物理課也還是在睡覺奈应，下課后叫他和小明一起幫忙把半期考要獎勵的本子抱去教務(wù)處，蓋學校教務(wù)處印章购披，以示紀念杖挣。這兩個孩子讀書不認真，做事情還是很積極認真的刚陡。
下午第四五節(jié)課全年段老師們?nèi)ラ_半期考試質(zhì)量分析會惩妇，我留班長在講臺上做練習卷株汉，邊看著同學們維持課堂紀律。另外讓浩子和小明在辦公室填寫家長會學校教務(wù)處要求填寫并下發(fā)的學生各科成績的等級歌殃，原計劃已經(jīng)在班小二里把成績發(fā)過了乔妈，等級也發(fā)過了，不想浪費時間再填單子的的氓皱。后面覺得這兩小子在教室怕影響其他人做練習路召，就干脆讓他們在辦公室把這件事做了，浩子字寫得還不錯的波材，發(fā)揮其作用股淡，他們也很樂意干這事，還給他們加德育分廷区。
趁下午開會間隙唯灵，我發(fā)了以下幾個重要通知給家長：
1.明天（周三）下午第一節(jié)課提早至13：30上課，提醒孩子不要遲到隙轻。
2.后天（周四）上午運動會開幕式埠帕，集中時間 7：20，地點：高三樓前（1班）延長至芒果道大脉。
3.本周五19：00家長會
地點：初中樓五層九年級5班搞监，請家長帶好紙筆參加水孩，開會期間镰矿，請將手機調(diào)為靜音。
4.以上具體通知孩子已將家長一封信帶回俘种。
今天質(zhì)量分析會上兩位校領(lǐng)導講話很含蓄秤标，多鼓勵初三一線教師，對這一屆爭六保七抱很大期望宙刘。但有一個中層卻說話很不客氣苍姜，因為有人問到了運動會不表演可不可以，他很不高興悬包，極力表揚某個班班主任為了協(xié)調(diào)拷貝表演的節(jié)目音頻多次與他溝通衙猪，表揚她很認真負責，而他表達的意思好像入場式班級不表演節(jié)目就是不愛校布近。真是奇怪的邏輯垫释！
我們班就是其中一個不表演的班級，而且還不只一個這樣的班級撑瞧。他所表揚的班主任是教副科的棵譬，我們教主科的班主任每天作業(yè)一大堆要改，沒時間折騰這個预伺。更何況學生愿不愿意表演是學生的事情订咸，關(guān)班主任什么事情曼尊。想當年這位LD當班主任時，班級管理一團糟脏嚷，而如今自己全忘了骆撇。
哎，今天還聽到一句好笑的話“富貴險中求”然眼，這跟教學成績有什么關(guān)系艾船？
看來言語交際學，大家都有必須學一學高每。
