文 / 凌想
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幾天前，和一個(gè)朋友聊天罐孝。她的小孩八歲了呐馆，近來(lái)感覺隨著孩子長(zhǎng)大，越來(lái)越不好管了莲兢。好好說(shuō)他不聽汹来，批評(píng)他也不在乎，還開始跟大人頂嘴了改艇，有點(diǎn)像俗話說(shuō)的“滾刀肉”收班。
就拿寫作業(yè)來(lái)說(shuō)，小孩兒做作業(yè)總磨蹭谒兄，玩會(huì)兒寫會(huì)兒摔桦，尤其是周末，作業(yè)能拖拖拉拉寫一天承疲。
朋友壓著火邻耕，試圖循循善誘：“你看，本來(lái)媽媽想帶你周末去爬山的燕鸽，可是你光寫作業(yè)就寫了一天多兄世，這樣的話周末咱們哪兒也去不了了“⊙校”小孩兒卻滿不在乎地說(shuō)：“不去就不去唄御滩，反正我也不想去爬山〉吃叮”
朋友說(shuō)：他怎么不喜歡爬山削解，他就是嘴硬！好說(shuō)歹說(shuō)就一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉觾呼镲保阏f(shuō)這孩子該怎么管钠绍？
2
聽朋友這么說(shuō)，我想起了不久前的一件事花沉，兩者頗有異曲同工之處柳爽。
周末，我在網(wǎng)上買的東西送到了碱屁。橙子看著包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包裹磷脯，男孩子的破壞欲就起來(lái)了，說(shuō)：媽媽娩脾，我?guī)湍愦蜷_吧赵誓。我說(shuō)好，你想辦法打開吧。
橙子轉(zhuǎn)身到廚房拿了一把水果刀俩功，照著包裹中央就戳進(jìn)去半截刀身幻枉，就聽“撲”的一聲。我趕緊喊停诡蜓，打開包裹一看熬甫，里面的東西已經(jīng)被扎壞了。
剛買的東西就被扎壞蔓罚，雖然知道橙子不是有意的椿肩，但心里也有幾分惱怒。再看橙子豺谈，小孩兒就坐在旁邊晃著腳郑象，看著我嘻嘻笑，好像這是件很有趣的事茬末。
闖了禍還嘻嘻笑厂榛。我深吸一口氣，起身到別的房間轉(zhuǎn)了一圈丽惭。稍稍冷靜下來(lái)后噪沙，我回來(lái)繼續(xù)收拾殘局。橙子爸爸還想虎著臉說(shuō)幾句吐根，我阻止他：別說(shuō)了。又對(duì)橙子說(shuō)：沒關(guān)系辐马，媽媽知道你不是故意的拷橘。下回拆包裹時(shí)就知道了，要從邊縫那里劃開喜爷。
這事就算過去了冗疮，一切照常。
過了一會(huì)兒檩帐，橙子跑到我身邊术幔，說(shuō)：媽媽，對(duì)不起湃密。
3
發(fā)現(xiàn)了嗎诅挑？?jī)蓚€(gè)小孩，在面對(duì)可能來(lái)臨的指責(zé)時(shí)泛源，有著類似的表現(xiàn)：滿不在乎拔妥。
而這種滿不在乎的態(tài)度，往往讓大人的惱怒火上澆油达箍，給孩子再添一項(xiàng)罪狀：這孩子怎么沒臉沒皮没龙，犯了錯(cuò)還不承認(rèn)！長(zhǎng)此以往，怎么了得硬纤？
事實(shí)是解滓，我們只看到了孩子的滿不在乎，卻沒看到他內(nèi)心的渴求筝家。
我們總覺得洼裤，孩子做得不對(duì)，我們批評(píng)他肛鹏，他就應(yīng)該表示出應(yīng)有的態(tài)度逸邦，乖乖地認(rèn)錯(cuò)：媽媽，你批評(píng)得對(duì)在扰，我錯(cuò)了缕减，下回不會(huì)這樣了。
好像只有這樣芒珠，才達(dá)到了教育的效果桥狡，孩子才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，痛改前非皱卓。
我們忽略了裹芝，再小的孩子，他也是獨(dú)立的個(gè)體娜汁，也是有自尊心的嫂易。尤其是孩子上了小學(xué)后，自主意識(shí)增強(qiáng)掐禁，更愛面子怜械。他之所以表現(xiàn)得滿不在乎、無(wú)所謂傅事，就是擔(dān)心會(huì)受到大人的指責(zé)和批評(píng)缕允。
再溫和的批評(píng)和指責(zé)，都是一種攻擊蹭越，都在說(shuō)：你不好障本，你做錯(cuò)了。
面對(duì)攻擊响鹃，人的心理防御系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)做出反應(yīng)驾霜。
不同個(gè)性的孩子面對(duì)批評(píng)，防御系統(tǒng)會(huì)做出不同的反應(yīng)茴迁。
有的孩子內(nèi)心比較強(qiáng)大寄悯，會(huì)用進(jìn)攻的方式做出防御，也就是大人常說(shuō)的“頂嘴”：你說(shuō)的不對(duì)堕义，我沒有做錯(cuò)猜旬！或者脆栋，你說(shuō)我做得不好，你哪里哪里也做得不好洒擦！
有的孩子攻擊力弱一些椿争，就給內(nèi)心做一個(gè)金鐘罩鐵布衫，把攻擊擋在外面熟嫩，表現(xiàn)得不在乎秦踪、無(wú)所謂：
媽媽說(shuō)我寫作業(yè)磨蹭不能去爬山，那么掸茅，當(dāng)我不在乎爬山這件事時(shí)椅邓，不能去爬山對(duì)我來(lái)說(shuō)就不是一種懲罰了，也就阻止媽媽拿這個(gè)說(shuō)事了昧狮。
我戳壞了媽媽剛買的東西景馁，我察覺到媽媽很生氣，可能會(huì)被訓(xùn)一頓逗鸣，不管心里怕不怕合住，我先假裝我不怕。我不怕撒璧，你能拿我怎樣透葛？
當(dāng)然，孩子可能沒有這么清晰地意識(shí)到自己的想法卿樱，做出滿不在乎的樣子往往是一種下意識(shí)地反應(yīng)僚害，可能孩子自己都沒意識(shí)到為什么要這樣做，是內(nèi)心的自動(dòng)防御系統(tǒng)起了作用繁调。
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心理學(xué)認(rèn)為贡珊，任何人的行為都有著正面的動(dòng)機(jī)，所謂正面涉馁，不涉及道德層面，而是指對(duì)自身有利爱致，出于保護(hù)自己的目的烤送。這種滿不在乎的姿態(tài)，就是給柔軟的內(nèi)心加上一層外殼糠悯，保護(hù)自己不受傷害帮坚。
這不僅僅是小孩子的把戲，在成年人中也很常見互艾。
在電視劇中經(jīng)呈院停可以看到這樣的場(chǎng)景：爭(zhēng)吵時(shí)，女人對(duì)男人大喊：你走纫普！我不想再看到你阅悍！你別再回來(lái)了！當(dāng)男人真的掉頭走遠(yuǎn)，剛才偽裝的決絕一下子支離破碎节视，獨(dú)自留在原地的女人痛哭失聲拳锚。
實(shí)際上，當(dāng)女人讓男人走的時(shí)候寻行，她的內(nèi)心是在呼喊：別再傷害我霍掺，我需要你！我需要你的安撫和體諒拌蜘！
為了避免受到傷害杆烁，我們往往用和內(nèi)心感受截然相反的姿態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)。我們把自己偽裝得很堅(jiān)強(qiáng)简卧、很決絕兔魂，內(nèi)心其實(shí)充滿了愛的渴求。
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那么贞滨，當(dāng)孩子對(duì)批評(píng)顯得滿不在乎時(shí)入热，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
首先，在平時(shí)就要培養(yǎng)自己的覺察力晓铆。透過孩子滿不在乎的表象勺良，看到他內(nèi)心的渴求：媽媽，我知道自己做錯(cuò)骄噪，我已經(jīng)意識(shí)到了尚困，請(qǐng)不要再指責(zé)我了！
怎樣才能覺察到孩子內(nèi)心的聲音链蕊？
不是用眼睛看事甜，而是用自己的心去感受孩子的心——帶著包容和理解去感受。
人同此心滔韵，心同此理——犯的錯(cuò)逻谦、出的問題，是顯而易見的陪蜻，孩子怎么可能沒意識(shí)到邦马？他怎么可能不難過、不沮喪宴卖？
相信孩子滋将，相信孩子有著與生俱來(lái)的真、善症昏、美随闽，學(xué)會(huì)從積極正面的角度去看待他。透過孩子的滿不在乎肝谭，你可以看到孩子有一顆要強(qiáng)要好的心掘宪，去發(fā)現(xiàn)它蛾扇，維護(hù)它，強(qiáng)化它添诉。批評(píng)和指責(zé)只會(huì)毀了它屁桑。
其次，注意控制自己的情緒栏赴，把握好分寸蘑斧。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的問題了，那就控制住自己的情緒须眷，停止喋喋不休的指責(zé)竖瘾，點(diǎn)到為止即可。過猶不及花颗，說(shuō)多了反而會(huì)激起孩子的逆反心理捕传。孩子光忙著應(yīng)付大人的情緒攻擊了，反而忽視了事情本身扩劝。
當(dāng)包裹被扎壞庸论，我看到橙子晃著腿笑嘻嘻的樣子，我也“看見”他貌似輕松的背后惴惴不安的小心情棒呛。我知道聂示，他已經(jīng)明白自己闖了禍，預(yù)感到會(huì)挨一頓說(shuō)簇秒，所以他用滿不在乎掩飾他的擔(dān)心鱼喉。
既然他已經(jīng)意識(shí)到了，就不用再多說(shuō)什么了趋观。我停止攻擊扛禽，橙子也相應(yīng)地放下了防御，反而主動(dòng)來(lái)道歉皱坛。這樣的效果要比批評(píng)一頓好得多编曼。
還有，停止追究對(duì)錯(cuò)剩辟，和孩子一起想辦法解決問題灵巧。畢竟，我們大動(dòng)干戈的指責(zé)和批評(píng)抹沪，也是為了解決問題。
感受一下這兩種情景：一個(gè)人站在你的對(duì)面瓤球，用手指著你融欧；一個(gè)人并肩坐在你旁邊，握著你的手卦羡。
前者是一種攻擊姿態(tài)噪馏，會(huì)讓你全身緊繃麦到，神經(jīng)緊張，時(shí)刻提防著對(duì)方的攻擊欠肾。指責(zé)和批評(píng)就會(huì)帶來(lái)這種心理感受瓶颠。后者是一種理解、包容的姿態(tài)刺桃，讓你感到我們是在一起的粹淋，你會(huì)放松下來(lái)，身心柔軟瑟慈。
當(dāng)感到孩子的防御時(shí)桃移，我們要做的，就是放下指責(zé)和攻擊葛碧，停止追究對(duì)錯(cuò)借杰，放下內(nèi)心那個(gè)無(wú)形的、指向孩子的手指进泼。
試著感受孩子的心情蔗衡，用“我看到”“我感到”這樣的描述來(lái)代替“你怎樣怎樣”的指責(zé)。表達(dá)自己對(duì)這件事的感受和想法乳绕，無(wú)形中讓孩子做了換位思考绞惦，他就不會(huì)固守在自己的角度進(jìn)行防御。
頂嘴和滿不在乎就像孩子被迫戴上的一張面具刷袍。如果站在孩子的對(duì)立面翩隧，我們就無(wú)法看到面具后面真實(shí)的表情，不妨主動(dòng)走過去呻纹，繞到面具后面堆生，告訴他：我理解你的感受。
這樣雷酪，你和孩子是一伙的淑仆，問題是跑來(lái)?yè)v亂的，你們共同面對(duì)問題哥力。而不是像之前那樣蔗怠，把孩子和問題看成是一伙的，而你站在對(duì)立面吩跋，千方百計(jì)對(duì)付他們寞射。
比如爬山的事情，可以試著這樣和孩子說(shuō)：我知道你其實(shí)也想去爬山锌钮，因?yàn)閷懽鳂I(yè)的時(shí)間有些長(zhǎng)桥温，沒有去成，我挺遺憾的梁丘，我特別希望能和你一起周末出去玩侵浸，好好放松一下旺韭。你是不是也有點(diǎn)遺憾？你看這樣好不好掏觉，下周咱們制定一個(gè)周末計(jì)劃区端，分配一下寫作業(yè)和爬山的時(shí)間，咱們爭(zhēng)取兩樣都不耽誤澳腹，好不好织盼？
還記得那則北風(fēng)和陽(yáng)光的寓言嗎？它們比賽看誰(shuí)能讓路人脫下棉衣遵湖。北風(fēng)使勁地吹悔政，只能讓路人更加裹緊了棉衣。而在陽(yáng)光和煦的照耀下延旧，路人感到熱了谋国，自然就脫掉了棉衣。孩子的頂嘴和滿不在乎迁沫，就像這件棉衣芦瘾，讓他脫掉這件棉衣，只能靠溫暖的愛集畅、包容和理解近弟。
