每當(dāng)我們的作文寫(xiě)不好時(shí)，老師總會(huì)告訴我們足淆，多看作文書(shū)巢块。然后你可能會(huì)跑去書(shū)店，一口氣買(mǎi)了好幾本作文書(shū)巧号，讀了很多篇作文族奢，有描景類(lèi)的、狀物類(lèi)的丹鸿，有記敘文越走、有議論文，可是發(fā)現(xiàn)自己的作文成績(jī)并沒(méi)有提高。
為什么讀了很多優(yōu)秀作文廊敌，卻依然不能提高自己的作文成績(jī)呢铜跑？原因在于沒(méi)有歸納總結(jié)，建立自己的萬(wàn)能素材庫(kù)骡澈。
我們讀優(yōu)秀作文的目的在于將優(yōu)秀作文中的優(yōu)美句子锅纺、名人事例運(yùn)用到自己的作文中去。如果僅僅只是閱讀秧廉，而不加思考伞广，不加歸納總結(jié)，那么縱使閱讀再多的優(yōu)秀作文疼电，也不能提高自己的作文成績(jī)嚼锄。
|閱讀優(yōu)秀作文時(shí)，應(yīng)該這樣做
1蔽豺、摘抄作文中的優(yōu)美句子
2区丑、對(duì)優(yōu)美句子進(jìn)行分析
分析這個(gè)句子好在哪里，是用了比喻修陡、擬人沧侥、排比，又或者是其他的哪些修辭手法魄鸦？這個(gè)句子修辭手法的運(yùn)用有哪些是我可以借鑒的宴杀？這個(gè)句子是描述什么景物，或者是抒發(fā)什么情感拾因？之后我在寫(xiě)作文時(shí)描述類(lèi)似的景物旺罢，或者抒發(fā)類(lèi)似的情感能否直接運(yùn)用這個(gè)句子？
3绢记、將句子進(jìn)行歸類(lèi)
經(jīng)過(guò)第2步的分析之后扁达，如果明確了這個(gè)句子在今后的作文中能夠直接運(yùn)用，就將優(yōu)美句子進(jìn)行歸類(lèi)蠢熄。比如抒發(fā)的是思鄉(xiāng)之情跪解、離愁別緒、還是依依不舍之情签孔。今后寫(xiě)作文時(shí)叉讥，如果抒發(fā)相同的情感，就能夠直接運(yùn)用了饥追。
4图仓、摘抄作文中的名人事例
對(duì)于議論文而言，名人事例的佐證必不可少判耕。
5透绩、將名人事例進(jìn)行歸納總結(jié)
一個(gè)名人事例往往可以多用翘骂。比如愛(ài)迪生試驗(yàn)了幾千種物質(zhì)壁熄，做了幾萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)帚豪，才發(fā)明了電燈。這一事例既可以用來(lái)論述人要有堅(jiān)持不懈的精神草丧，也可以用來(lái)論述失敗是成功之母狸臣，還可以用來(lái)論述成功不是偶然。
同一個(gè)事例往往可以用來(lái)論述多個(gè)方面昌执，體現(xiàn)多種精神品質(zhì)烛亦。多加歸納總結(jié)，將其分門(mén)別類(lèi)懂拾，在今后的寫(xiě)作中就能更好地運(yùn)用煤禽。
