四月讀書總結(jié)

三月過去了权旷，疫情也得到了有效的控制椭蹄，憋了好久的心終于看到明媚的春光了。但遺憾的是我的四月幾乎是在醫(yī)院的病床上或者家里的床上度過的盗似，更加深切體驗(yàn)到健康的重要性了。好在雖然行動(dòng)不便平项，但是腦子和手還都好使赫舒，可以看看書悍及、寫寫文章，即便是在手機(jī)上接癌，以前自己是不用手機(jī)寫東西的心赶，太慢！還好有書陪伴缺猛，可以看書友的交流討論缨叫，否則這個(gè)四月不知道該是怎樣的煎熬！

46．《學(xué)會(huì)提問》? （美）尼爾﹒布朗

《學(xué)會(huì)提問》是美國作家尼爾﹒布朗的作品荔燎，全書共分十一個(gè)章節(jié)弯汰，從正確提問的好處和方法、干擾性批判思維的障礙和有關(guān)論據(jù)湖雹、論述等方面講述和論述咏闪、判斷相關(guān)的問題。讀過教育專業(yè)書籍《如何讓提問更有效》摔吏，所以讀這本書也一直是往“如何提問”的方向去的鸽嫂。讀到第十章的時(shí)候，感覺越來越明顯征讲，那就是：這本書不是教如何提問的据某，而是學(xué)會(huì)用質(zhì)疑、提問的方式來判定別人給出的結(jié)論是否是正確的诗箍、全面的癣籽，如何讓自己的論述獲得別人的認(rèn)同。作為語文老師當(dāng)做一本寫論文的指導(dǎo)書也是不錯(cuò)的滤祖。

讀后感《讓判斷更嚴(yán)謹(jǐn)》

47.《萬物靜默如謎》（波蘭）辛波斯卡

她的詩取材于日常生活的事物：甲蟲筷狼、海參、石頭匠童、沙粒埂材、天空；安眠藥汤求、履歷表俏险、衣服；電影扬绪、畫作竖独、劇場、夢(mèng)境等等挤牛，在她的筆下無不煥發(fā)出新的詩意莹痢，讓人們重新認(rèn)識(shí)生活中常見的事理。她擅長以幽默、詩意的口吻描述嚴(yán)肅主題和日常事物格二，以詩歌來解讀生活，被稱為“詩界莫扎特”竣蹦，她也獲得1996年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)顶猜。讀這本書明確感受到了作者對(duì)于世界的深刻思考。

讀后感《我為什么沉默》

48.《擁抱時(shí)間的人》? （美國）? 莉薩﹒吉諾瓦

“把每一天都當(dāng)做生命中的最后一天來過痘括〕ふ”當(dāng)一個(gè)人感受到生命即將離自己而去時(shí)，或許就會(huì)有這樣的感覺纲菌。對(duì)于他的家人挠日、愛人而言，是不是也是這樣呢翰舌？《擁抱時(shí)間的人》就為我們講述了一個(gè)這樣的故事：奧布萊恩一家在面對(duì)死亡的威脅嚣潜、面對(duì)艱難的過程中，他們緊緊牽著彼此的手椅贱，因?yàn)閻圩屗麄儫o所畏懼懂算。“每次呼吸都有危險(xiǎn)庇麦，而愛是讓我們呼吸的理由计技。”只有在生命的盡頭山橄，我們才會(huì)深刻悟出“一個(gè)人一生中最希望得到的是垮媒，一個(gè)人陪你走過艱難時(shí)刻的愛人『嚼猓”

這是一本關(guān)于“洞察人性與愛”的小說睡雇。小說以男主人公喬患上舞蹈癥后的生活為背景，展現(xiàn)了一個(gè)家庭在面對(duì)這種家族遺傳且沒有辦法醫(yī)治的時(shí)候饮醇，他們內(nèi)心的矛盾入桂、掙扎，痛苦驳阎。但是最終在愛的幫助下一家人走出了泥沼抗愁，勇敢面對(duì)生活。

讀后感《用愛拉長生命》

49.《巨浪下的小學(xué)》? （英國）理查德﹒勞埃德﹒帕里

2011年3月11日呵晚，日本的北部由于地震而引發(fā)了兩場災(zāi)難：一場海嘯蜘腌，當(dāng)時(shí)有78個(gè)學(xué)生和11個(gè)老師在校，可是只有4名學(xué)生和一位老師幸存饵隙。另外一場災(zāi)難是福島核電站反應(yīng)堆爆炸導(dǎo)致核泄露撮珠，慶幸的是無人員傷亡〗鹈《巨浪下的小學(xué)》作家以一個(gè)采訪者的身份芯急，挖掘了這場海嘯給大川小學(xué)帶來的毀滅性災(zāi)難背后的故事勺届。作者很客觀平靜地在慢慢陳述事實(shí)，沒有在遇難孩子的家長身上著墨太多娶耍，沒有過多描寫失去孩子的家長的悲哀免姿。但是透過作者對(duì)海嘯場景的描寫，我們可以感受到這場災(zāi)難的可怕榕酒∨卟玻“此處無聲勝有聲∠胗ィ”

讀后感《當(dāng)災(zāi)難來臨》

50.《逃離》? （加拿大）愛麗絲﹒門羅

她是2013年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者紊婉，被譽(yù)為“當(dāng)代的契訶夫”。在這本書里辑舷，她的寫作風(fēng)格體現(xiàn)得非常明顯喻犁。她的短篇小說內(nèi)容豐富性更像長篇，但她卻把這些故事寫成了短篇何缓。這是需要高超的敘事技巧與寫作手法的株汉。在這過程中，她利用了時(shí)間的跳躍性歌殃，使用倒敘與插敘的寫法乔妈，把很多的故事內(nèi)容省略了，把情節(jié)蘊(yùn)藏在讀者自己的思考中氓皱。每一個(gè)故事都有無回味無窮的結(jié)尾路召，讓讀者自己展開想象。短篇小說限于篇幅波材，所以如何制造一波三折的情節(jié)是很重要的股淡，作者巧妙地使用了巧合，讓故事變得精彩廷区。比如在《罪債》中的勞蓮和那個(gè)死去的嬰兒唯灵，比如在《播弄》中的若冰和那兩個(gè)雙胞胎兄弟的相識(shí)，還有那條變換了的綠裙子隙轻，都為故事增加了神秘的色彩埠帕，也吸引著讀者的閱讀興趣【谅蹋《激情》里的莫里敛瓷，尼爾，格雷斯三人之間特殊的關(guān)系斑匪，格蕾絲內(nèi)心的想法和實(shí)際的做法等都構(gòu)成了故事的矛盾與碰撞呐籽，增加了故事的可讀性。

讀后感《只能面對(duì)》

51.《三國志》? 陳壽

《三國演義》經(jīng)典漫讀，讀完了《三國》狡蝶，開始讀《三國志》庶橱，從歷史的角度再來看風(fēng)云變幻的三國紛爭。發(fā)現(xiàn)有了很多的收獲贪惹，也重新認(rèn)識(shí)了一些曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的人苏章，也看到了演義與歷史選材的不同。

52.《金字塔原理》

一本工具書馍乙，教如何寫讓大家信服并接受的文檔。說實(shí)話垫释，自己確實(shí)不太喜歡這本書丝格，但是開卷有益，讀完之后還是有專業(yè)上的收獲的棵譬。

讀后感《理清思路显蝌，建構(gòu)框架》

53.《文學(xué)回憶錄﹒上》? 木心

看書友們強(qiáng)烈推薦這本書，自己也買來看看订咸。發(fā)現(xiàn)似乎是又重讀了一遍外國文學(xué)史和中國文學(xué)史曼尊，但是作者的語言輕松流暢，有很多的經(jīng)典語句脏嚷，值得細(xì)細(xì)品味骆撇。

54．《人間詞話七講》葉嘉瑩

《人間詞話》自己讀了n遍了，但在沒有讀葉嘉瑩教授的《人間詞話七講》之前父叙，也只是讀讀而已神郊。能理解的不多，更無從談起用詞去分析趾唱，去印證了涌乳。但當(dāng)讀了這本書，才發(fā)現(xiàn)《人間詞話》的深意甜癞，更明白了一些詞的深意夕晓，字不多詞不長，但卻能道盡人生悠咱。

讀后感《只言片語里 的人生》

55．《人間詞話疏證》? 彭玉平

這是一部重要的詞學(xué)批評(píng)著作蒸辆。全書分緒論、注釋析既、疏證吁朦、附錄四項(xiàng)內(nèi)容。緒論作為全書發(fā)凡渡贾，總論王國維《人間詞話》手稿之撰述逗宜、修訂及理論體系，正文各條目重視將王國維詞學(xué)思想演化軌跡的清理，與具體條目的闡釋箋評(píng)相結(jié)合纺讲，以注釋擂仍、疏證相配合的方式，征引有關(guān)文本熬甚，探討所涉理論及詞學(xué)淵源逢渔。作為一本專業(yè)解讀詞話的詞學(xué)著作，其最大的特點(diǎn)就是旁征博引乡括、引經(jīng)據(jù)典的分析王國維先生的詞話肃廓，給予了非常中肯的評(píng)價(jià)。所以讀這本書就會(huì)感覺作者在大面積種草诲泌，所提到的詩詞評(píng)論專著不下五十本盲赊。試想如果因?yàn)橐槐尽度碎g詞話疏證》而再讀不下五十本詞學(xué)專著，這將是怎樣的一大片草原胺笊ā哀蘑！想想眼前的生機(jī)與綠意，就不得不佩服作者做學(xué)問的精神葵第，不得不被那頗富內(nèi)涵的詩詞及分析述評(píng)考證所折服绘迁。更可嘆讀書時(shí)間之珍貴了啊卒密！

讀后感《芳草萋萋任君賞》

56.《第十三個(gè)禮物》（美國）? ? 喬安妮·胡伊斯特·史密斯

這本書的雛形來源于作者的一本日記缀台，記述了一個(gè)突然失去丈夫的單親媽媽是如何和孩子們一起度過人生最黑暗的時(shí)刻，并且把愛心傳遞開去的故事哮奇。一個(gè)溫暖幸福的家庭：勤勞幽默的丈夫将硝，長于持家的妻子，兩個(gè)兒子屏镊，一個(gè)天使般的女兒依疼。但是為了給孩子們過圣誕節(jié)，患心臟病的爸爸推遲了治療時(shí)間而芥，在圣誕節(jié)過后就永遠(yuǎn)離開了他所摯愛的家人律罢。“以前家里的飯菜都很特別棍丐，誰也不會(huì)打開電視或者接電話误辑，每個(gè)人都會(huì)分享一天中的喜怒哀樂「璺辏”看到這句話后巾钉，我們就不難想象現(xiàn)在的這個(gè)家是怎樣的一種情況。尤其是圣誕節(jié)又快到了秘案，媽媽和孩子們?cè)撛鯓用鎸?duì)爸爸不在后的第一個(gè)圣誕節(jié)呢砰苍？《第十三個(gè)禮物》就為我們講述了這樣的一個(gè)故事潦匈。

讀后感《善良，是最好的禮物》

57.《午夜之子》? （英）薩曼﹒魯西迪

又是一本讀不懂的書赚导，歷史茬缩、地理、政治全部攪合在一起吼旧，再加上作者奇特的思路和語言凰锡，自己讀的是云山霧罩的。但是也還是有所收獲的圈暗，比如作者能夠很好的把生活和思考結(jié)合起來掂为，一個(gè)蛇棋游戲都能被作者看出深?yuàn)W的哲理。我們玩蛇棋也就是玩玩而已员串。

讀后感《讀書的點(diǎn)和面》

58.《閱讀教學(xué)教什么》? 王榮生

好久沒如此細(xì)致的看過專業(yè)書了勇哗，是因?yàn)楦豪锏睦蠋焸円黄鸸沧x。之前也看過王榮生的書昵济，很深智绸。這本書完全站在教師專業(yè)的角度從三個(gè)模塊解讀了閱讀教學(xué)的相關(guān)問題：主題學(xué)習(xí)工作坊野揪、共同備課工作坊访忿、課例研究工作坊。最主要的是這本書改變了語文老師的觀念斯稳，尤其是如何解讀文本是這本書要探討的最主要的問題海铆。

讀后感《改變思，明晰理》

59.《蛙》? 莫言

讀過《紅高粱》挣惰，還是一如既往的親切卧斟。首先是語言，帶著濃濃的地方色彩憎茂；其次是內(nèi)容珍语，作為一個(gè)70后，書中的很多內(nèi)容都頗感親切竖幔，有很強(qiáng)的年代感板乙。但是覺得整個(gè)故事內(nèi)容沒有《紅高粱》更緊湊。

60.《文學(xué)回憶錄》? 木心

這本書的作者是木心拳氢，但是陳丹青的貢獻(xiàn)也是很大的募逞，光是厚厚的五本記錄就足以說明了。很高興馋评，自己曾經(jīng)在蘇州博物館看過陳丹青的畫展放接，尤其是對(duì)他的畫中畫特別感興趣，構(gòu)思特別巧妙留特，類似于小說中的小說的寫法纠脾。藝術(shù)總是相通的玛瘸。

一年又過了三分之一了，可是我所讀的書卻不過是書中之滄海一粟乳乌。繼續(xù)走在讀書的路上捧韵！