電影是在我考研期間看的，五月微微燥熱的空氣把自習(xí)教室的活物挑逗得心不在焉团甲，踏進(jìn)教室的第一步我就看到了一片倒在書(shū)海里的人募胃，白色的蒸汽和窗戶(hù)外綠葉折射的陽(yáng)光交融在一起，軟軟地包裹著我的心枫吧，于是我便無(wú)法克制地按下英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料，找來(lái)了這部電影來(lái)看宇色。
余味無(wú)窮九杂。
大三上學(xué)期的實(shí)踐周里，老師請(qǐng)來(lái)了一位她認(rèn)識(shí)的復(fù)旦大學(xué)的同事宣蠕，一個(gè)文學(xué)院的老師例隆，也是復(fù)旦詩(shī)社的詩(shī)人。就像一只鴨子闖進(jìn)了一只裝滿(mǎn)小雞仔的雞籠抢蚀，我們好奇又膽怯地看著這個(gè)老師到底想跟我們講什么镀层。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的我對(duì)“詩(shī)人”這個(gè)詞所識(shí)淺薄皿曲，一個(gè)講座并不能對(duì)我們帶來(lái)什么實(shí)質(zhì)性的效果唱逢，但我卻在動(dòng)手開(kāi)始寫(xiě)這篇影評(píng)的時(shí)候腦子里回蕩著他當(dāng)時(shí)對(duì)我們、對(duì)我們學(xué)校的感受：“我不會(huì)立刻作出什么感覺(jué)的反應(yīng)屋休，卻有可能過(guò)了一大段時(shí)間后慢慢感受到”坞古，“詩(shī)人所寫(xiě)的不是一大段的抒情，而是記憶里的片段”博投。
用這個(gè)描述我看完《請(qǐng)以你的名字呼喚我》的感覺(jué)再合適不過(guò)了。
時(shí)隔一年盯蝴，影片中的細(xì)節(jié)早已面目不堪毅哗，但感覺(jué)卻清晰到能將畫(huà)面一幀一幀地編織在一起听怕。
正如艾利奧的父親所言
感受和語(yǔ)言輸出往往難以吻合，按照我朋友說(shuō)過(guò)的話(huà)虑绵，這個(gè)世界上大部分人不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的內(nèi)心尿瞭，實(shí)在是太可憐了。一份真摯的感情無(wú)論是雙方從感受還是表達(dá)上都能契合得如同一個(gè)人翅睛，在夏日籠罩的意大利小鎮(zhèn)上声搁，偏見(jiàn)和禁錮就像以為永遠(yuǎn)也不會(huì)到來(lái)的寒冬，被隔離在外捕发，不僅讓身處其中的主人公們忘卻潛伏的野獸疏旨，也讓觀(guān)眾浸入最美好的講述里——在離別突然到來(lái)時(shí)打了個(gè)狠狠的激靈，然后帶著這個(gè)感受面對(duì)自己的生活愣愣地?zé)o言以對(duì)扎酷。
