2017-8-15
讀書筆記-第四章 破局思維
一、問題：
面對無解的問題范删，我只會發(fā)脾氣蕾域，無解還有解么？俗話說，會者不難旨巷，難者不會巨缘。
我認為無解的問題，也許有的人輕描淡寫就在談笑間解決了采呐。
如何成為這樣的人若锁，也許書中會有解答。
二斧吐、內(nèi)容
（一）人生就是一次次的破局
1又固、破局先識局
（二）升維：解決那些無解的問題
2、打破輪回：第一序煤率、第二序改變
（三）系統(tǒng)：新手看樹木仰冠，高手看森林
3、系統(tǒng)包括：元素蝶糯、元素之間的關(guān)系洋只、系統(tǒng)的功能
-新手學習系統(tǒng)，老手利用系統(tǒng)昼捍，高手需要破局
4木张、有見地
-看的遠：能看到事物發(fā)展的脈絡(luò)，找到過去和現(xiàn)在的?端三，找到回路
-看的透：理解事情背后的真正規(guī)流程舷礼，看到背后的層級
（四）回路：設(shè)計人生的增長引擎
5、回路-以時間為關(guān)系的系統(tǒng)（自我增強的系統(tǒng)-正循環(huán)或負循環(huán)）
6郊闯、好習慣
-學習-成長-增值-學習
-鍛煉-精力充沛-鍛煉
-善意-回報-善意
7妻献、思考問題-解決問題-輸出產(chǎn)品
-用咨詢驅(qū)動、用講課整合团赁、用寫作產(chǎn)品化
8育拨、死亡螺旋
-忙-亂-忙
-稀缺-沒有資源想長遠的事-稀缺
-物質(zhì)匱乏-誘惑多-自控力消耗-物質(zhì)匱乏
-工作狂-家庭投入少-家庭沒有成就感-工作狂
-求認同-找不到自己-求認同
-病-工作過度-吃喝彌補-病
9、第一思維習慣-逆時間打斷負循環(huán)
第二思維習慣-順著時間搭建正循環(huán)
10欢摄、自增長技能
讀寫能力
破英語
社交能力
解決問題
聰明的善良
（五）層級：看問題很透徹的技術(shù)
11熬丧、高效能塔
資源層：個人投入的時間、精力怀挠、金錢析蝴、情感資源（第一重境界-很努力）
方法論層面：使用資源、提高效率的方法論（第二重境界-方法論勤奮）-上層缺一顆清晰地問題樹绿淋，底層缺好的執(zhí)行力和精力管理
目標層：選擇做什么闷畸、不做什么、以及背后的價值判斷（第三重境界-更少目標吞滞，戰(zhàn)略勤奮）
12佑菩、多層系統(tǒng)盾沫，解決問題
上層決定下層
下層無解，向上一層
-能力-站位-趨勢
-信息來源-學習方法-聯(lián)機大腦-解決問題
-細節(jié)-句子-段落-框架-主題
-愿景-戰(zhàn)略-資源-管理-執(zhí)行
-生理-心理-意志
（六）控制點：讓復(fù)雜的事盡在掌握
13殿漠、方法
-多層布點
-單點可控
掌控者
---能力>努力>難度>運氣
機會主義
---能力<努力<難度<運氣
-目標折射
14赴精、失控
思維慣性
困在底層
過于封閉
聽課筆記
一、 如何更好地理解第四章绞幌？
1祖娘、系統(tǒng)
他組織系統(tǒng)-有目的的-為人所用，功能穩(wěn)定啊奄，輸入一定，輸出一定
自組織系統(tǒng)-207頁-系統(tǒng)元素足夠大掀潮，結(jié)構(gòu)和關(guān)系保持極簡菇夸，功能涌現(xiàn)，產(chǎn)生巨大的智慧
2仪吧、主旨庄新、結(jié)構(gòu)、要點
主旨-本章解決什么問題-升維解決復(fù)雜問題的能力
結(jié)構(gòu)-作者是怎么解決這個問題-原理薯鼠、識別择诈、解決
要點-本章必須要掌握的幾個重要關(guān)鍵點
工具箱
-四中增長引擎
-四種死亡螺旋
-ETA脫困四問
-高效能塔
二、關(guān)于系統(tǒng)我想談五個問題
1出皇、什么是維度羞芍？（前置的兩個概念之一）
2、什么是復(fù)雜系統(tǒng)郊艘？（前置的兩個概念之一）
3荷科、系統(tǒng)思維的價值都有哪些？
推薦：
自指-《哥德爾艾舍爾巴赫》
悖論-《改變:問題形成和解決的原則》
4纱注、為什么在系統(tǒng)內(nèi)解決不了問題畏浆？
S1、S2狞贱、S3刻获、S4
5、如何在日常提升自己的維度瞎嬉？
學習蝎毡、解釋、判斷和決策
學習
-信息熵 減 降低信息的重疊度
-信息升維 借助高手提升信息維度解釋
-刻意訓(xùn)練系統(tǒng)思維
-刻意增加思考中的維度判斷和決策
-使用多層次復(fù)雜系統(tǒng)解決大型問題
-制定中長期目標并確保實現(xiàn)
三氧枣、你必須掌握的信念與價值
1顶掉、永澄老師的4條關(guān)鍵信念
2、永澄老師的重要價值觀
四挑胸、問題管理方法論介紹
易仁永澄老師和全體活動參與者進行了第四章“破局思維”的領(lǐng)讀
（一）領(lǐng)讀主題：練就高手“破局”思維
（二）領(lǐng)讀亮點：永澄老師“升維”的領(lǐng)讀策略痒筒，帶你跳出古典老師的“局”。
1. 古典老師這樣書寫第4章：
（1）原理：筆墨最少
（2）方法論：筆墨次之
（3）應(yīng)用：筆墨最多
2. 永澄老師這樣領(lǐng)讀第4章：
（1）原理：重點講解
（2）方法論：次要講解
（3）應(yīng)用：不講解
（三）領(lǐng)讀內(nèi)容：4個主題
1. 如何更好地理解第4章？
（1）前置的兩個概念：①維度 ②系統(tǒng)（尤其是復(fù)雜系統(tǒng)）
（2）為什么要從第4章開始這次領(lǐng)讀活動簿透？
（3）如何用3步看懂第4章移袍？
2. 關(guān)于系統(tǒng)我想談5個問題
（1）什么是維度？（前置的兩個概念之一）
（2）什么是復(fù)雜系統(tǒng)老充？（前置的兩個概念之一）
（3）系統(tǒng)思維的價值都有哪些葡盗？
（4）為什么在系統(tǒng)內(nèi)解決不了問題？
（5）如何在日常提升自己的維度啡浊？
3. 你必須掌握的信念與價值
（1）永澄老師的4條關(guān)鍵信念
（2）永澄老師的重要價值觀
4. 問題管理方法論介紹
（1）永澄老師問題管理方法論流程圖
（2）華商基業(yè)系統(tǒng)思維解決問題6步法
交流內(nèi)容整理者：月曉 momoco（wechat：xiaoxiaoxiongmao001）
