在開往北京方向的火車上匾委，我的鄰座坐著一位家里兩個大學(xué)生的父親拖叙，這位父親驕傲地告訴我，他的女兒三年前上的清華赂乐，兒子今年上了北大薯鳍。
我問這位農(nóng)民父親：“您把兩個孩子都送進了名牌大學(xué)，請問有沒有什么絕招啊挖滤？”農(nóng)民父親的回答出人意料崩溪，“我這人沒什么文化，其實也沒啥絕招——我只不過是讓孩子教我罷了斩松！”
這位農(nóng)民父親對我說伶唯，自己小時候家窮沒念過書，自然也就沒什么文化教孩子了惧盹，但他又不能由著孩子瞎混乳幸，于是就想出一個辦法：每天等孩子放學(xué)回家，他就讓孩子把學(xué)校老師講的內(nèi)容跟自己講一遍钧椰；孩子做作業(yè)粹断，他自己也跟著在旁邊讀讀孩子的課本，弄不懂的地方就問孩子嫡霞，如果孩子也弄不懂瓶埋，就讓孩子第二天去問老師。
這樣一來诊沪，孩子既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)“先生”养筒，學(xué)習(xí)的勁頭就甭提多大了！哪怕是別人的孩子在外面玩的熱火朝天娄徊，他家的孩子也不為所動闽颇，就這樣孩子的學(xué)習(xí)成績從小學(xué)到高中一路攀升，直到考上重點大學(xué)……
很多父母聽到這里肯定想說：我哪兒有那個時間凹娜瘛兵多！每天上班賺錢養(yǎng)家都累得要死了。還得聽孩子給我講課橄仆，當(dāng)家長的尊嚴(yán)何在笆１臁？別著急盆顾，咱們先來看看這個故事帶給我們的啟發(fā)怠褐。
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啟發(fā)一：讓孩子翻身“當(dāng)”老師，愛上“學(xué)習(xí)”
讓孩子“當(dāng)”老師的目的是什么您宪？考高分奈懒，爭名次？NO宪巨！為什么磷杏？因為…有人曾用胡蘿卜和兔子來比喻孩子的學(xué)習(xí)。
伸手把胡蘿卜放在兔子面前捏卓，兔子不斷地往前跑极祸。例如父母對孩子說，“你為什么要好好學(xué)習(xí)呢？因為這樣才能進重點學(xué)校遥金，將來才有好的工作浴捆，有好的收入「逍担” 這选泻，只是學(xué)習(xí)的初級境界，也就是為了生存和利益進行學(xué)習(xí)并與別人競爭溜哮，參照對象是社會規(guī)則和別人滔金。
而更好的狀況是，沒有胡蘿卜茂嗓，兔子也會往前跑餐茵。為什么呢？因為這只兔子熱愛奔跑述吸！它覺得在奔跑當(dāng)中獲得很多的成就感忿族，不管胡蘿卜或其他外界的誘因存不存在，它都會自動自發(fā)地往前跑去蝌矛。這道批，則是最佳的學(xué)習(xí)境界。因為自身能從學(xué)習(xí)新知中感受到樂趣而學(xué)習(xí)入撒！
所以隆豹，讓孩子“當(dāng)”老師的最終目的便是讓孩子真正愛上“學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)焦點放在學(xué)習(xí)的成就感上茅逮。如果父母親能實現(xiàn)這目的璃赡，孩子便不會特別注重跟別人比，而是只該跟自己比較献雅，多學(xué)了一些知識碉考，自己就有所進步，當(dāng)然值得高興挺身。如此一來侯谁，孩子可以從獲得知識當(dāng)中，得到很大的滿足和成就章钾。這么做墙贱，就會培養(yǎng)出熱愛奔跑的兔子。
并且贱傀，通過培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱忱惨撇，孩子才能樂在學(xué)習(xí)而發(fā)揮潛力，真正取得他應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平窍箍。
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啟發(fā)二：讓孩子沐浴在賞識的陽光下
孩子通過給父親講學(xué)，一方面鞏固了知識要點，另一方面獲得了信心和動力椰棘，從父親那兒得到了種被重視的感覺纺棺。賞識是教育的真諦，是孩子心理健康發(fā)展的需要邪狞。
著名歌劇演唱家恩瑞哥·卡羅素10歲時祷蝌，他的音樂老師說：“你五音不全，不能唱歌帆卓。你的歌簡直就像是風(fēng)在吹百葉窗巨朦。”回到家后剑令，卡羅素很傷心糊啡，并向母親哭訴。那時吁津，他的母親肯定地說：“孩子棚蓄，其實你很有音樂才能。聽一聽吧碍脏，你今天唱歌時比昨天樂感好多了梭依，媽媽相信你會成為一個出色的歌唱家的！”后來典尾，卡羅素回憶自己的成功之路說：“是母親那句肯定的話役拴，讓我有了今天的成績。”
當(dāng)孩子取得成績時钾埂，他內(nèi)心充滿自豪和信心河闰，這時他們特別需要有人來分擔(dān)快樂，分享成功勃教。所以淤击，父母們不妨找準(zhǔn)時機，創(chuàng)設(shè)情景故源，恰當(dāng)?shù)刭p識孩子污抬。
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啟發(fā)三：增強孩子的自理與獨立能力
現(xiàn)下很多家長都有能力并付諸實際行動去輔導(dǎo)孩子作業(yè)，時間久了绳军，可能孩子遇到稍難點的題印机，便直接向父母求救了。其實门驾，有時候這么做不好射赛。
一位媽媽在博客中寫下了這樣的教育心得：“教育孩子的過程，讓我感觸很深奶是，也總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)楣责。我就是太‘認(rèn)真負(fù)責(zé)’了竣灌，久而久之，孩子把我充當(dāng)了他學(xué)習(xí)中的拐杖秆麸。有一段時間初嘹，一開始學(xué)習(xí)，就喊媽媽沮趣，離開我就不行屯烦。現(xiàn)在我再慢慢地放開他，逐漸讓孩子丟掉拐杖房铭，增強他的自理能力驻龟。”
農(nóng)民父親的育子之道也隱含出相似的主題缸匪。由于父親自身知識的局限性翁狐，他無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。表面上看豪嗽，這是件壞事谴蔑，但換個角度又何嘗不是件好事？正因為父親知識的局限性龟梦，他的兒女們才只能夠不受家長影響隐锭，靠自己去獨立思考，去找方法解決學(xué)習(xí)上的難題计贰。或許孩子會因此花費更多的時間和精力钦睡，但卻無形中培養(yǎng)了孩子自理和獨立能力。（馬上點標(biāo)題下“小升初”關(guān)注可獲取更多教育經(jīng)驗躁倒、方法荞怒、學(xué)習(xí)資料，每天更新喲Ｑ肀）
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啟發(fā)四：傾聽孩子的聲音并真誠地作出反應(yīng)
傾聽是溝通的前提褐桌，這點毋庸置疑。相信每一位家長都懂這個道理象迎，然而也許你忽略了一些細(xì)節(jié)荧嵌，比如傾聽后的行為。不妨先聽個故事吧砾淌。
李艷芳（媽媽）忙了一天了啦撮，回到家還要拖著疲乏的身體做飯，可五歲的女兒偏偏有道算術(shù)題不會做汪厨，過來找媽媽幫忙赃春。李艷芳心里很煩，但壓住火氣跟她說：“甜甜劫乱，媽媽現(xiàn)在忙死了织中，作業(yè)等會兒再做锥涕，體諒一下媽媽啊狭吼！”結(jié)果站楚，女兒去看動畫片了，李艷芳后來也忘了這事搏嗡。
第二天早晨醒來，女兒發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒寫完……家長往往因為自己眼前“認(rèn)為重要的事情”而忽略了傾聽孩子的意見拉一，或者在很多時候沒有耐心去對孩子提出的極其簡單的問題進行分析和解決采盒。并且，很多家長覺得這是小事蔚润，但對于孩子的成長而言磅氨，某一特定時期家長的態(tài)度，很可能影響到孩子未來的行為模式和處理問題的習(xí)慣嫡纠，應(yīng)對不當(dāng)就會造成不良的后果烦租。所以，飯可以稍晚再做除盏，但傾聽吸收孩子的意見叉橱，體會孩子的需求，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣者蠕，是至關(guān)重要也不能掉以輕心的窃祝。
另外“身體語言”不可忽視，美國人類學(xué)家的結(jié)論是：所有影響力中踱侣，語言占7％粪小，音調(diào)占23％，表情及肢體動作各占35％抡句，可見其作為溝通工具的作用探膊。
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啟發(fā)五：放下架子，跟孩子“好好說話”
很多家長在教育過程中缺乏和孩子平等交流的前提待榔，他們說話或做事時逞壁，很容易不自覺地自帶“高高在上”的腔調(diào)。于是孩子從學(xué)芯孔ィ“受教育”回來猾担，還得繼續(xù)聽從家長的“灌輸式教育”，殊不知孩子很討厭家長的這種教育刺下，于是便很容易“發(fā)展”成叛逆的孩子绑嘹。
沒有一位家長不想努力同孩子交流，可為何成效常不令人滿意橘茉？答案就是家長并沒有真正地同孩子處于平等的交流狀態(tài)工腋。
靜下心想一想姨丈，平時是用怎樣的語調(diào)來同自己的朋友交談的，而對孩子又是怎樣說話的擅腰，是否居高臨下了蟋恬，生氣時是否對孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的正常聲音了趁冈？
放下架子歼争，跟孩子“好好說話”有時候比長篇大論的道理更有效，更能讓你和孩子成功交流渗勘。
來源：網(wǎng)絡(luò)
