想到寫這篇文章，純屬是受到另一篇《老師都有病》的文章啟發(fā)哈扮。在《老師都有病》里纬纪，作者從“教師病”談到其實是教育制度有病蚓再。我沒有那么深的眼界，只是單純想到了兩位給我印象深刻的老師包各。
1.趙老師：你們家孩子可能智商有點問題
趙老師的全名叫什么摘仅，我到現(xiàn)在都不知道，她是我一年級入學后見到的第二個老師问畅，第一個老師是我的班主任娃属，嚴格又不失親切，不過不屬于今天要說的范疇护姆，暫且略過膳犹。
趙老師其人，四十有九签则，嚴厲且兇须床。長相上自帶威懾力，當時年幼無知渐裂，后來學到一個詞叫滿臉橫肉豺旬，覺得恰如其分。但若只憑長相來評價一個老師柒凉，實在不妥族阅，況且趙老師的兇人一等，并不是單靠長相膝捞，而是她那根常年不離手的教鞭坦刀。
在我讀書那會，老師打學生這事兒好像并不稀奇蔬咬，家長和學生也不像現(xiàn)在那么有保護意識和維權意識鲤遥。小孩子，覺得自己是做錯事被老師罰林艘，自然不敢回家告訴家長盖奈，家長呢，即使知道狐援，也不好對老師指手畫腳什么钢坦。事實上，當時的大部分家長啥酱，只要孩子沒被打出事爹凹，都不會對體罰有任何微詞，甚至有家長直接賦予老師體罰的權利：“老師镶殷，我們家XXX要是不聽話禾酱，你就打他，沒事的∮钪玻”（還有給趙老師送教鞭的家長得封，不過那根豪華版教鞭還是被她打斷了。）這樣的對話指郁，我曾聽到過很多次忙上，唯一慶幸的是，我媽不是其中之一闲坎。
于是疫粥，趙老師的教鞭成了我整個一年級的一場噩夢。答不出問題要被打腰懂，回答錯誤要被打梗逮，不舉手發(fā)言也要被打，明明有罰站绣溜、罰抄這類好用又有效的辦法慷彤，但對趙老師來說，這些level都太低怖喻，遠比不上打來得直接底哗。班里沒被打過的學生，似乎沒有锚沸。（當時班里只分了被打得多和被打得少兩種人跋选。）
雖然被打了很多次，但實際上大多數(shù)已經(jīng)印象模糊哗蜈，倒是她說過的一句話前标，讓我印象深刻，不光是我距潘，連我媽也同樣記得炼列。
那是一年級的第一次家長會后，她當著我的面對我媽說的：“你們家孩子可能智商有點問題绽昼，你得帶她去看看唯鸭。”
事出有因硅确，但倘若展開來說未免讓此文顯得更加冗長又乏味。簡單來說明肮，就是老師自己漏改了我的試卷菱农，卻認為是我作弊，并且為了證明是我錯而不是她錯柿估，還叫來我的同桌循未、一個極其好看卻文弱的男生對質(zhì)。可惜的妖，并沒有得到她想要的答案绣檬，因為那個男生的回答是“我也不知道”，于是他被趙老師勒令家長帶回去好好管教嫂粟，原因是上課開小差娇未。
因為，我有沒有證據(jù)證明自己星虹，而老師的口條又絕逼比我清晰好用零抬。再綜合我在她課上的表現(xiàn)，于是宽涌，她便得出了“這個學生智商有問題”的結論平夜。
那你或許要問，你是不是作弊了卸亮？又或者忽妒，你真的智商有點問題？作弊這件事兼贸，當然是沒有锰扶，那會根本就不敢。至于智商寝受，額……某一刻坷牛，我也懷疑過，不過既然你們現(xiàn)在能看到這篇文章很澄，那我想大抵是達到正常水平了京闰。
幸好我媽將趙老師的這番言論視為糞土，才有了現(xiàn)在心理尚且算得上健康的我甩苛。話說當時蹂楣，我媽曾把老師的這句話說與周圍人評判，一時讓這句話成為了笑話讯蒲。（容我炫耀一句痊土，小學六年，我當了六年班長墨林，年年期末考試年級第一沒有易主過赁酝，好了，炫耀完畢旭等。）
關于趙老師的故事其實有挺多酌呆，但說來說去無非圍繞一個“打”字。所幸關于她的故事在我升入二年級后搔耕，畫上了句號隙袁，因為換了新的數(shù)學老師，而我們也成了趙老師最后一屆學生，她退休了菩收。只是梨睁，不知道退休在家的趙老師，是否會因為沒有學生打而手癢……
2.吳老師：你就是考中下游的水平
吳老師是高二分班后的班主任娜饵，因眉毛長地太有特點而得一稱號“八點二十”坡贺，簡稱820，跟特工代號似的划咐。（你們可以自行腦補一下八點二十分時的時針和分針拴念，大抵就是他眉毛的角度。）抱歉褐缠，我真的很不想稱他為老師政鼠，暫且用820代替吧。
其實队魏，在高三下學期之前公般，820這人雖在班里差評如潮，但好歹于我是遠無怨近無仇胡桨，基本上我就一吃瓜群眾官帘。聽聽他人對820的吐槽，也拿來當笑話跟別班的同學樂一樂昧谊。這種情況刽虹，持續(xù)到高三下學期的第一次摸底考。
這次考試呢诬，我栽了涌哲。那會全校高三大約900個學生，之前最差的一次排名我也買跌沒出過班級前15尚镰，全校前200阀圾。所以，當我媽拿著我全班排名35的成績單回到家時狗唉，我那震撼勁兒跟掉了部iPhone7一樣（因為家長會前大家并不知道自己的排名）初烘。
經(jīng)過一番教育，我媽打算跟班主任820溝通一下分俯，看看問題到底出在哪兒肾筐。這是從幼兒園開始到現(xiàn)在，我媽第一次主動給老師打電話澳迫，而拜820所賜局齿，這也是我媽最后一次給老師打電話。因為橄登，他也說了一句讓我印象深刻的話：“你家女兒就是這個水平，她想考前20名很難的÷Ｇ拢”當時谣妻，電話開了免提……
所有打不倒你的人和事，最后都讓你獲得成長卒稳。這話在理蹋半，但關于這通電話的后續(xù)事情并沒有很勵志。我努力學習的目的當然是為了自己充坑，并不是受到820這句話的刺激减江，倘若只是為了向他證明自己，那我的努力太廉價捻爷。
高三下學期開始辈灼，全市都興起了晚自習熱。5點半下課也榄，7點鐘開始晚自習巡莹。晚自習分兩節(jié)，第一節(jié)為各科目老師上課甜紫，第二節(jié)供大家自習降宅。
那會的外賣業(yè)務沒那么發(fā)達，大部分同學都是帶飯或者在學校周圍吃囚霸，好一點的是家長給送飯腰根。當然，也有我這種像家里埋了寶似的非得回家吃飯的拓型。
從家到學校不過公交兩站路额嘿，就算用走的也不會超過20分鐘，時間上尚且寬裕吨述，但前提是下午最后一節(jié)課的老師岩睁，拖堂不能超過5分鐘。
這天的最后一節(jié)是820的課揣云，我從沒覺得還有比我更強迫癥的人捕儒，非得分析完那張試卷才下課。估摸著他快講到最后一題了邓夕，我一邊記筆記刘莹，一遍偷偷地收拾著要帶回去的書。820當真不辱他這個特工代號似的名字焚刚，因為他踱步到我的座位旁邊時点弯，我壓根沒注意到，直到他敲著我的桌子說：“怎么著矿咕？急著回去扒栏亍狼钮？”然后，然后我就接受了全班同學的注目禮唄……
我弱弱地搖搖頭捡絮，從抽屜里掏出文具熬芜，確切地說是一個修正帶，別問我為啥記得那么清楚福稳，當然還是拜820所賜涎拉。本來這事到這里就該over了，820硬生生給搞了個番外出來的圆。
當我吃完晚飯急急忙忙感到學校時鼓拧，居然在離班級一步之遙的地方被820截胡了。他突然擋住我的去路說越妈，“喲季俩，我剛剛說你，你還生氣了叮称？居然還把修正帶扔到桌上种玛，你有什么情緒？blablabla……”
那一刻瓤檐，我一臉懵逼赂韵，除了聽到晚自習的上課鈴聲，完全不知道820后面還說了什么挠蛉。我就不懂了祭示，我自己都沒覺得自己有情緒，他怎么就覺察出了呢谴古？別說那時候沒見過世面的我质涛，就算是現(xiàn)在自認為逗比又老司機的我，也斷然不敢當著老師的面撒潑掰担，比如他說的扔修正帶汇陆。這不符合邏輯對不對？第一带饱，這文具是我自己的毡代，扔壞了誰給賠？第二勺疼，如果我真有膽量扔教寂，那我應該更用力一點，或者直接往他的腳上丟执庐。你問我為何不往他臉上丟僧凰，咳咳秸讹，我不敢……
這事最后的結局是，我哭著走進教室，因為第一節(jié)晚自習的老師已經(jīng)上課了化借，于是大家又看到一事逼當眾哭得跟豬頭一樣。而當我瞟向窗外走廊時，又看到820那矮小、陰暗的身影在教室后門口一閃而過狡忙，鬼魅一般梳虽。
對了址芯，突然出現(xiàn)在窗外偷看，是他的愛好之一窜觉。很多年后谷炸，當我看到《熔爐》里校長從洗手間隔板上露出半個腦袋的畫面時，忽然有點似曾相識禀挫。
從一年級到高三旬陡，趙、吳兩位老師算是學生時代最初和最后的老師（大學之后的不算在內(nèi)）语婴，無奈描孟，兩位都沒有留下什么好印象。以至于砰左，我只記得他們的不好匿醒，卻沒發(fā)現(xiàn)他們在教學中的所長。這么看來缠导，我大概（劃掉）是個記仇的人廉羔。
我沒想過要通過這篇文章批判什么，畢竟他們只是少數(shù)僻造，在我結束學生生涯后憋他，時常被我念及的還是好老師居多，比如小學時的葉老師髓削、王老師竹挡，初中是的班主任汪老大（他本人知曉這種叫法，還調(diào)侃過他這個老大當?shù)煤眯量啵┝⑻牛咭粫r的班主任萬樹哥哥（跟我念gěgě揪罕，你也可以洋氣點叫他萬樹歐巴，我想他會接受的）旧巾。而趙耸序、吳二人放到現(xiàn)在的教育中，似乎也算不上什么反面教材鲁猩，不過時勢造人坎怪。
