今天李老師開(kāi)始拆解《學(xué)習(xí)高手》煤蹭，這本書(shū)里面有很多學(xué)習(xí)方法和技巧昼汗，自己讀也行肴熏，但我看中的地方在于李老師會(huì)結(jié)合他做過(guò)的很多案例、融入積極家庭教育和學(xué)習(xí)科學(xué)來(lái)解讀顷窒，這是最吸引我蛙吏、最與眾不同之處了源哩。
一、拆書(shū)前言
1.不是孩子不努力鸦做，中國(guó)99%的孩子都很努力励烦，只是沒(méi)有更好的學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)泼诱，你有哪些方法指導(dǎo)孩子坛掠？
李老師做過(guò)很多個(gè)案輔導(dǎo)，他發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)沒(méi)有正確的方法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)治筒，甚至有些方法是錯(cuò)誤的屉栓。
2.《學(xué)習(xí)高手》讓家長(zhǎng)見(jiàn)招拆招，科學(xué)陪伴耸袜，從此不再只會(huì)批評(píng)指責(zé)孩子友多。
掌握了學(xué)習(xí)方法，就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單很快樂(lè)堤框，積極自我暗示+有效的方法+有結(jié)果的行為=心理優(yōu)勢(shì)域滥，很多孩子學(xué)習(xí)不好，就是沒(méi)有心理優(yōu)勢(shì)蜈抓。
3.優(yōu)秀的背后源自于細(xì)節(jié)骗绕。
有些孩子會(huì)說(shuō)：我都懂，但卻做不到资昧。做不到其實(shí)是沒(méi)有真懂。
4.三色筆標(biāo)記法
學(xué)習(xí)時(shí)荆忍，懂的知識(shí)點(diǎn)用綠色筆標(biāo)記格带；不懂的用紅色筆標(biāo)記；似懂非懂的用橙色筆標(biāo)記刹枉。這樣做復(fù)習(xí)時(shí)一目了然叽唱，有針對(duì)性。
二微宝、拆書(shū)
1.高效記憶三個(gè)關(guān)鍵
記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)棺亭，高效記憶有三個(gè)關(guān)鍵：趣味化、組塊記憶蟋软、新舊知識(shí)連接镶摘。
a.趣味化，有趣的背后是增加吸引力岳守、引發(fā)好奇心凄敢，調(diào)動(dòng)了積極情緒；
有趣才能打開(kāi)學(xué)習(xí)之門(mén)湿痢！
b.組塊記憶涝缝，即知識(shí)結(jié)晶體，知識(shí)點(diǎn)～知識(shí)結(jié)晶體～知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
c. 新舊知識(shí)連接拒逮，借助舊知識(shí)的連接罐氨，才有新知識(shí)。
舊知識(shí)+新知識(shí)=學(xué)習(xí)
一勾興趣滩援，二連舊知栅隐，三展新知。
2.五大記憶能力提升方法
a.多感官刺激記憶法：多種感官刺激大腦狠怨，充分調(diào)動(dòng)記憶中樞约啊。
b.縮略詞記憶法：拆分～組合～記憶～回憶。
c.聯(lián)想記憶法：接近聯(lián)想佣赖、相似聯(lián)想恰矩、歸類聯(lián)想。
d.晨起睡前記憶法：絕佳黃金記憶時(shí)刻憎蛤。
e.故事串聯(lián)記憶法：知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)編故事外傅，生動(dòng)具象好記好背。
3.六步雞血背單詞法
a.全面朗讀：直接朗讀俩檬，完整朗讀一遍單詞和中文意思萎胰。
b.拆分拼讀：拆分單詞，拼讀音節(jié)棚辽。
c.逐個(gè)拼讀：每個(gè)音節(jié)中的每個(gè)字技竟。
d.模擬朗讀：用三種不同的升降語(yǔ)調(diào)朗讀單詞（模擬真實(shí)語(yǔ)境中單詞的不同音調(diào)）。
e.混合朗讀：將單詞中的每個(gè)字母一一拆分并拼讀屈藐，最后再次讀出單詞和中文意思榔组。
f.例句強(qiáng)化：將單詞放在例句中，讀一遍句子联逻，強(qiáng)化記憶搓扯。
4.四大超級(jí)筆記法
a.康奈爾5R筆記法
Record：記錄；Record：簡(jiǎn)化包归；Recite：背誦記憶锨推；
Reflect：思考回顧；Review：復(fù)習(xí)
b.主題分類筆記法：把不同主題/環(huán)節(jié)/板塊記錄在筆記的相關(guān)宮格中公壤。
c.錄音筆記法：聽(tīng)后復(fù)述錄語(yǔ)音换可，回播復(fù)習(xí)解疑問(wèn)。
d. 移動(dòng)筆記法：言簡(jiǎn)意賅記厦幅，隨處醒目貼锦担，隨身方便看。
三慨削、連麥答疑
1.媽媽：和李老師連過(guò)一次麥洞渔，按老師教的方法（道歉套媚、改善關(guān)系）做了，和孩子關(guān)系改善很多磁椒，效果很好堤瘤。
李老師：家長(zhǎng)對(duì)孩子做過(guò)的錯(cuò)事要及早去道歉，道歉之后才能迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)浆熔。
媽媽：中考成績(jī)出來(lái)本辐，給孩子請(qǐng)了好老師補(bǔ)習(xí)，一個(gè)月提升100分医增，沒(méi)有敢報(bào)二類高中慎皱。未來(lái)三年，如何引導(dǎo)孩子叶骨？語(yǔ)文茫多、數(shù)學(xué)上有學(xué)習(xí)卡點(diǎn)，不自信忽刽，怎么做天揖？
李老師：破除不相信孩子、不相信自己的思想跪帝，育兒智慧提升后已經(jīng)超過(guò)很多人今膊。媽媽自信，孩子就會(huì)給媽媽一份驚喜伞剑。親子關(guān)系改進(jìn)斑唬，孩子考得好，媽媽自己學(xué)習(xí)后的效果已經(jīng)顯現(xiàn)黎泣；表達(dá)對(duì)孩子的欣賞赖钞，始終祝福孩子。
告訴孩子聘裁，到了高中之后，依然可以變得很優(yōu)秀弓千，可以變成小魚(yú)塘里的大魚(yú)衡便。
李老師：破除孩子對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)不自信的心錨；找到好的學(xué)習(xí)方法洋访；調(diào)整優(yōu)化學(xué)業(yè)情緒镣陕，建立學(xué)習(xí)程序。
記得這位媽媽是不久前連過(guò)一次麥的姻政，再次連麥她給李老師匯報(bào)了2件喜事：改善了親子關(guān)系呆抑，孩子取得好成績(jī)。真心為媽媽感到高興汁展，祝福她和孩子越來(lái)越好鹊碍。
最近有不少媽媽反應(yīng)跟李老師學(xué)習(xí)后厌殉，親子關(guān)系或者夫妻關(guān)系得到改善，家庭和睦了侈咕，孩子也變得越來(lái)越好了公罕。李老師把積極家庭教育和學(xué)習(xí)科學(xué)結(jié)合在一起，一手教家長(zhǎng)解決關(guān)系（親子關(guān)系耀销、關(guān)系親密）問(wèn)題楼眷，一手教家長(zhǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，兩手抓熊尉，兩手同時(shí)做罐柳，效率真挺高的。
和這位媽媽連麥時(shí)狰住，李老師說(shuō)教育不能太功利了张吉，教會(huì)家長(zhǎng)自己做是最好的方法，不希望經(jīng)濟(jì)狀況不好的家長(zhǎng)來(lái)找他做個(gè)案转晰，太貴了芦拿。以后會(huì)在各地開(kāi)辦積極學(xué)習(xí)家長(zhǎng)課，方便愿意學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)在當(dāng)?shù)鼐徒鼘W(xué)習(xí)查邢。聽(tīng)到這些很感動(dòng)蔗崎，我跟了58天直播學(xué)習(xí)，經(jīng)常被李老師感動(dòng)扰藕，我愿意每天轉(zhuǎn)發(fā)分享直播缓苛，讓更多的家長(zhǎng)孩子受益。
2.媽媽：如何讓孩子從消極情緒中走出來(lái)邓深？自己很想做好未桥，但還沒(méi)有做好。
李老師：相信自己芥备、相信孩子冬耿；表達(dá)對(duì)孩子的欣賞（骨子里的欣賞）；心里想著孩子而不是去改變孩子萌壳。
現(xiàn)在還做不到亦镶，一是自己能力不夠，二是時(shí)候不到袱瓮，先去改變自己缤骨。做到多少都是好的，做到一條賺一條尺借，慢慢來(lái)绊起。（比第一次連麥）已經(jīng)好了很多，慢慢去體悟燎斩。
最近好多媽媽第二次連麥了虱歪，她們都表示看了李老師直播后蜂绎，自己和孩子多多少少都有好的變化。確實(shí)如此实蔽，至少我覺(jué)得她們比原來(lái)說(shuō)話慢了荡碾，提問(wèn)題比原來(lái)有重點(diǎn)了，沒(méi)有那么啰嗦了局装。哈哈坛吁！
3.媽媽：女兒開(kāi)學(xué)上高中，經(jīng)常關(guān)在房間拉上窗簾不出來(lái)铐尚，常說(shuō)自己是來(lái)世上玩玩的拨脉，玩好就回去了，有時(shí)還上樓頂看看怎么si會(huì)舒服一點(diǎn)宣增，感覺(jué)她有點(diǎn)抑郁玫膀。小時(shí)候被迫送給別人帶大，上一年級(jí)時(shí)接回來(lái)爹脾，覺(jué)得自己沒(méi)有父母帖旨，對(duì)父母遺棄她一直有怨言，拒絕父母灵妨，不知道該怎么做解阅？
李老師建議：媽媽趕快去跟孩子道歉，跟孩子清晰的表達(dá)“爸爸媽媽愛(ài)你泌霍，你是好孩子货抄。因?yàn)闅v史原因給你造成了傷害，媽媽很內(nèi)疚”朱转；給孩子解釋原因沒(méi)有用蟹地，沒(méi)有打通孩子的心，多去做藤为，持續(xù)做怪与，孩子自然會(huì)感覺(jué)活著多么美好；尊重缅疟、欣賞孩子分别，看見(jiàn)孩子；媽媽來(lái)看直播學(xué)習(xí)窿吩，學(xué)會(huì)精簡(jiǎn)表達(dá)；每天對(duì)孩子說(shuō)“對(duì)不起错览、請(qǐng)?jiān)徣已恪⒅x謝你、我愛(ài)你”倾哺。
這位媽媽因?yàn)橛?jì)生原因把女兒寄養(yǎng)在別人家里長(zhǎng)大轧邪，期間經(jīng)常去看孩子刽脖，上小學(xué)時(shí)才接回來(lái)。還有個(gè)老大是男孩忌愚，奶奶重男輕女曲管，我猜可能會(huì)因?yàn)槎喾N原因讓她無(wú)法親自撫養(yǎng)女兒長(zhǎng)大吧。
現(xiàn)在女兒的狀況讓她擔(dān)心硕糊，才看了幾天直播就來(lái)連麥求助李老師院水，我覺(jué)得媽媽的做法其實(shí)是非常值得肯定的。如果她不是真的想改善和女兒的關(guān)系简十，就不會(huì)連麥了檬某，也不會(huì)在直播間公開(kāi)說(shuō)自己家里的事。我覺(jué)得李老師對(duì)她說(shuō)的話確實(shí)有點(diǎn)太過(guò)于直接（他自己也這樣說(shuō)）螟蝙，可能會(huì)讓媽媽心里不舒服恢恼，不過(guò)媽媽還是一直平靜（看起來(lái)挺平靜）的聽(tīng)下來(lái)了。
我并不認(rèn)為李老師對(duì)每個(gè)連麥的媽媽都做得很恰當(dāng)胰默，都那么有耐心场斑，至少對(duì)這位媽媽有點(diǎn)簡(jiǎn)單粗暴了。作為旁觀者牵署，我心里都有不舒服的感覺(jué)漏隐，這位媽媽也許感覺(jué)會(huì)更加明顯的。
4.外婆：女兒很小時(shí)得了yiyu癥碟刺，很多年沒(méi)有治好锁保，現(xiàn)在女兒離家去廟里幾年了，不怎么和家里聯(lián)系半沽。女兒的孩子（小學(xué)生爽柒，自己外孫）性格不陽(yáng)光，不能受挫者填。怎么引導(dǎo)浩村？
李老師：外婆做得很好，不僅培養(yǎng)了女兒占哟，還在培養(yǎng)外孫心墅，值得點(diǎn)贊。有外婆在榨乎，孩子應(yīng)該很幸福怎燥。
建議：放下對(duì)孩子的擔(dān)心，慢慢來(lái)蜜暑，培養(yǎng)孩子的積極品質(zhì)铐姚；多鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，找些名人傳記給孩子看肛捍；暫時(shí)不告訴孩子?jì)寢尩氖乱啵扔薪邮苣芰r(shí)再講之众；多想孩子好的地方，學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)依许；需要幫助時(shí)可以給予適合的幫助棺禾。
我覺(jué)得李老師對(duì)這位外婆客氣多了，不僅贊美她峭跳，還肯定她的女兒膘婶。換一般人來(lái)看，這個(gè)女兒是不太會(huì)被認(rèn)可的坦康。不知道看直播的其他人是什么感覺(jué)竣付，我會(huì)帶一點(diǎn)批評(píng)性來(lái)向李老師學(xué)習(xí)。在這里我可以表達(dá)自己的感受滞欠，在家長(zhǎng)團(tuán)里不可以古胆，可能會(huì)被“噴si”，哈哈筛璧！
