周三下午的兩節(jié)課，原本的安排是第一節(jié)課把“螺紋的基本知識(shí)”剩余的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完公浪，再把練習(xí)冊(cè)的習(xí)題點(diǎn)評(píng)一下他宛，第二節(jié)課上“螺紋標(biāo)記”。第一節(jié)課順利的進(jìn)行到練習(xí)冊(cè)習(xí)題點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)欠气。習(xí)題的講法我是按照題量多少請(qǐng)不同學(xué)生來(lái)講堕汞，然后我根據(jù)學(xué)生講的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。這也是我一直堅(jiān)持的做法晃琳，學(xué)生能通過(guò)書(shū)本自行解決的，我絕不干預(yù)琐鲁。
第一個(gè)學(xué)生講到選擇題第二題的時(shí)候出現(xiàn)了問(wèn)題卫旱。
題目是這樣的。
普通螺紋的牙型為（ ）
A.三角形? B.梯形? ? C.矩形
學(xué)生給出的答案是B围段，并且給出了他的答案的依據(jù)第28頁(yè)表2-1顾翼。我一聽(tīng)答案不對(duì)，而且看到下面的學(xué)生沒(méi)任何反對(duì)意見(jiàn)奈泪。我及時(shí)的請(qǐng)學(xué)生暫停一下适贸，并且提示其他同學(xué)一起看一下這道題目和依據(jù)。（我在之前做這道習(xí)題的時(shí)候涝桅，沒(méi)有去看這張表拜姿，因?yàn)槲覜](méi)有任何疑惑！）
“首先我認(rèn)為王朕同學(xué)給出的依據(jù)是完全沒(méi)有問(wèn)題的冯遂，從表2-1得出B答案也是沒(méi)有問(wèn)題的蕊肥，但是這題的正確答案應(yīng)該是A「蚣。”
回答問(wèn)題的王朕壁却，包括下面的學(xué)生有點(diǎn)不明所以批狱。
我繼續(xù)說(shuō)到：“不錯(cuò)。從表中的普通螺紋牙型圖來(lái)看展东，確實(shí)是梯形赔硫，選B沒(méi)有問(wèn)題。之所以說(shuō)你們做錯(cuò)了盐肃，是因?yàn)槟銈儧](méi)有接觸過(guò)三角形螺紋和梯形螺紋的加工爪膊，這兩種螺紋在實(shí)際的加工中運(yùn)用的是完全不同的刀具，一把是普通螺紋刀恼蓬、一把是梯形螺紋刀惊完。它們的刀刃形狀一個(gè)是三角形、一個(gè)是梯形处硬。為什么普通螺紋加工出來(lái)的牙頂沒(méi)有尖角呢小槐？因?yàn)檫^(guò)尖的牙頂容易損傷(倒牙、卷齒什么的)荷辕。我這樣說(shuō)凿跳，大家沒(méi)有什么深刻的印象。好疮方，請(qǐng)大家把你們的手機(jī)拿回來(lái)控嗜，網(wǎng)上搜一下這兩把刀具的圖片，你們看到圖就應(yīng)該明白了骡显〗福”
學(xué)生們紛紛從教室前面拿回自己的手機(jī)，開(kāi)始搜了起來(lái)惫谤。
幾分鐘后壁顶，我看大家都搜的差不多了，就繼續(xù)解釋溜歪，“現(xiàn)在大家應(yīng)該明白一些了若专，要想更清楚的話，只能等大家上車加工或者數(shù)車加工的實(shí)訓(xùn)課時(shí)候才能徹底明白蝴猪。最后我想跟諸位交流一下调衰，這道題你們的答案確實(shí)是做錯(cuò)了，但是你們做題的方法沒(méi)有錯(cuò)自阱。這一點(diǎn)很重要嚎莉。做題其實(shí)也是一個(gè)決策的過(guò)程，你們從自身手里有限的資源中得出合理的判斷沛豌，并最終做出選擇萝喘。這個(gè)過(guò)程一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，至于最終的結(jié)果答案錯(cuò)了，這只能說(shuō)明我們做決策時(shí)候擁有的信息太少不足以支撐我們做出正確的選擇阁簸，而不能因?yàn)榻Y(jié)果的錯(cuò)誤反過(guò)來(lái)說(shuō)我們的決策方法是錯(cuò)誤的爬早。我推薦大家課后從微信讀書(shū)APP上找一本叫《對(duì)賭：信息不足時(shí)如何做出高明決策》的書(shū)來(lái)看看。好了启妹，請(qǐng)王朕繼續(xù)下一題筛严。”
