平常做事情總是粗枝大葉骏令，不注重細(xì)節(jié)；平時(shí)思考問題垄提，虎頭蛇尾榔袋；寫文章周拐，不知道該如何開始，開始了之后不知如何繼續(xù)凰兑，繼續(xù)了之后完全處于自嗨狀態(tài)妥粟，懷著忐忑的心情報(bào)了寫作營。只希望可以讓思維變得更加清晰吏够，分析問題更有章法勾给。

加入寫作營第一天，聽到倩倩的聲音稿饰，想或許這是個(gè)溫柔隨性的人吧锦秒？

課程步入正軌，倩倩講著寫作的底層邏輯喉镰，頂層設(shè)計(jì)以及那些我聽過或者沒有聽過的名詞旅择，作為工作了十五年之久，步入中年的寶媽來說侣姆，我不禁感慨生真，這么多年，我到底錯(cuò)過了什么捺宗？但又一邊慶幸柱蟀，能跟著這些年輕人的腳步真好，可以讓我感受到朝氣蓬勃蚜厉、風(fēng)華正茂长已，我的心里充滿了青春的氣息，有了暫時(shí)遠(yuǎn)離柴米油鹽偷著樂的小竊喜昼牛。

課程在產(chǎn)品思維中下足了猛料术瓮，聽完之后，有點(diǎn)云里霧里分不清楚贰健，但這并沒有讓我的熱情減退胞四。重新啟程，把倩倩的課程再聽一遍伶椿，分析重點(diǎn)辜伟，理清思緒。

課程大概從三個(gè)方面介紹了寫作的基本構(gòu)成脊另，產(chǎn)品邏輯+結(jié)構(gòu)化邏輯+系統(tǒng)邏輯导狡，最后為自己量身定制頂層設(shè)計(jì)。

首先產(chǎn)品思維圍繞了一句話展開偎痛，這句話就是解決某個(gè)問題的東西烘豌。分別篩選出了“某個(gè)”、“問題”看彼、“東西”這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)廊佩，對(duì)于這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，倩倩也給出了特定的解釋靖榕，“某個(gè)”是讓我們明確定位标锄，例如交作業(yè)就是給導(dǎo)師團(tuán)看的，那么導(dǎo)師團(tuán)這個(gè)群體就是精準(zhǔn)定位茁计。

“問題”又分了三個(gè)層面料皇，分別是“用戶”、“需求”星压、“場景”践剂，“用戶”分為普通用戶和核心用戶，其中核心用戶是具有雙向選擇的娜膘⊙犯“需求”是指用戶問題的核心，再往深挖就是對(duì)用戶觀點(diǎn)竣贪、行為背后的動(dòng)機(jī)的研究军洼。“場景”是在什么地方用演怎，比如交作業(yè)匕争，它的場景就是學(xué)校和學(xué)習(xí)交流群，所以應(yīng)該寫的較規(guī)范爷耀、嚴(yán)謹(jǐn)甘桑。

“東西”其實(shí)就是你給出的解決方案。

其次結(jié)構(gòu)性思維歹叮，圍繞著金字塔原理的四個(gè)原則進(jìn)行跑杭，分別是結(jié)論先行，以上統(tǒng)下盗胀，歸類分組艘蹋，邏輯遞進(jìn)。我覺得這個(gè)在分析優(yōu)秀案例文時(shí)很有用票灰，我用它分析了一篇文章女阀，才恍然大悟，知道如何去寫屑迂。

第三系統(tǒng)思維浸策，這個(gè)角度站的非常高，雖然自己有了十五年的工作經(jīng)驗(yàn)惹盼，三十多年的生活經(jīng)驗(yàn)庸汗，但是在人生這本書里面，我也是僅僅只翻開了幾頁而已手报，所以我要像我之前結(jié)營小目標(biāo)一樣蚯舱，做好倒逼自己輸入改化，要勤于思考，不斷總結(jié)枉昏，以提高自己的視野和格局陈肛。

最后到了頂層設(shè)計(jì)，其實(shí)我在這里理解的是個(gè)人IP打造兄裂。

學(xué)完了以上主題句旱，我對(duì)自己寫作有了重新認(rèn)識(shí)，首先找到定位晰奖，然后應(yīng)用三個(gè)思維谈撒，把想要寫的東西不斷歸納、分類匾南、總結(jié)啃匿，結(jié)合自己的認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)午衰，打造一個(gè)精通于某一點(diǎn)的專業(yè)人士立宜，這樣你不僅梳理了知識(shí)框架，還能讓你的知識(shí)存在一定的價(jià)值臊岸。

找初心的過程對(duì)于我很困難橙数，我是因?yàn)樯畹木窒扌裕圆畔雽憣憱|西帅戒，一方面可以舒緩情緒灯帮，另一方面也不斷的梳理自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而找到自己可以從事的副業(yè)逻住。在學(xué)習(xí)第一課之前并沒有認(rèn)真的考慮關(guān)于方向上的選擇钟哥，至此，我的初心有了些許眉目瞎访，在后面的道路中腻贰，希望我可以走得越來越穩(wěn)定。