? ? ? 月考前的一節(jié)歷史晚自習(xí)竣付，透過教室后門的玻璃诡延，我看到后排的一個女學(xué)生在翻開的歷史書里夾著一本很厚的書，正在津津有味的看古胆，我輕輕推開門孕暇，走到她的身邊她也沒有發(fā)現(xiàn)我，我拿走了她的那本書赤兴。我忘記書的名字了妖滔，特別厚，字體特別小桶良，所以要完整的看完一頁都是很困難的座舍，我大概瀏覽了一下，寫的就是什么穿越陨帆，超能力曲秉，神神怪怪的，很魔幻的東西疲牵。我和她簡單的交談了一次承二，建議她多看看名著之類的書籍。這個事就這么過去了纲爸。
? ? 五一假收假的那個下午亥鸠，我一推開教室的門，前排的元同學(xué)慌亂的往桌兜塞東西识啦，我估計他在抄作業(yè)或者拿了什么違禁物品负蚊，我把手伸進(jìn)他的桌兜，三本厚厚的《斗羅大陸》我對他說“先復(fù)習(xí)考中期試颓哮，做事情得分主次家妆。拿著這三本書我來到了辦公室，我不知道這書寫的什么內(nèi)容冕茅，看那花哨的封面伤极，我覺得應(yīng)該是故事性大于文學(xué)性的一類，翻看了幾頁姨伤，也是什么穿越超能力哨坪，虛幻的事情。
? ? 現(xiàn)在的孩子除了課業(yè)負(fù)擔(dān)姜挺，就是手機(jī)電子游戲齿税，很少看課外書籍彼硫，學(xué)生用心寫字的時間不多炊豪，作業(yè)普遍潦草凌箕，學(xué)生看書習(xí)作的機(jī)會少，作文水平普遍很低词渤，每周的周記寫不出內(nèi)容牵舱，寫上的東西還是三年級的寫話程度。在我的班級就發(fā)現(xiàn)了這兩次看課外書籍的缺虐，看的卻都是這類虛幻的東西芜壁。我還真有了一點(diǎn)思考和擔(dān)心。
? ? 晚自習(xí)下后高氮，我和同在我班的女兒回家慧妄，路上和她談起這本書，女兒隨口一句剪芍，這書最近很火塞淹，咱們班自習(xí)空堂好多學(xué)生都在看，有些娃娃上課壓在課本下也偷看罪裹。
? ? 星期一班會課剛上饱普，我一進(jìn)教室，就讓學(xué)生離開座位状共，站在教室行道套耕，讓小組長檢查每個孩子的桌兜，找找大家看的課外書峡继，講臺上的書越摞越高冯袍，我看到小組長從一個孩子的桌兜一次性取出了七本《斗羅大陸》，在同學(xué)們搜集的近百本課外書籍中碾牌，只有一本是《長恨歌》颠猴，其余全部是各類版本的《斗羅大陸》，純文字版本的居多小染，還有漫畫版本的翘瓮。我沒有發(fā)表任何言論，只是告訴同學(xué)們明天考中期試裤翩，大家先靜心復(fù)習(xí)考試资盅，這些書我替大家保存。
? ? 說實話踊赠，對于書中的內(nèi)容我不是很了解呵扛，我不知道該如何定義孩子們的這個熱，我也不知道這書對孩子們來說有怎樣的影響筐带，拿不準(zhǔn)該如何評價和引導(dǎo)今穿，說不來就先不說，以防被孩子們笑話我古董伦籍，或說有橫刀奪愛之嫌蓝晒，影響我和孩子間的感情腮出，這就很不好。
? ? 我讓前排幾個孩子幫我把書抱到辦公室芝薇。一進(jìn)辦公室的門胚嘲，同事正在上小學(xué)的女兒看到了書，她一下子興奮了洛二，跑過來拿起一本就看馋劈。我開始討教她這個書的內(nèi)容，從她的嘴里我也知道了這個書他們小學(xué)各個年級都很盛行看晾嘶，低年級看漫畫版妓雾，高年級看文字版，書中講的就是一些很虛幻的東西垒迂，現(xiàn)在的孩子就喜歡這種不著邊際的超能力君珠，魔幻，不勞而獲的東西。我在百度上搜索的看了這個書的作者，還有這個書的大概內(nèi)容拣帽。唐家三少欲低，北京一名很著名的網(wǎng)絡(luò)小說家，很勵志的一個青年。他的這些小說都是充滿豐富的想象力，有著非常奇特的構(gòu)思。我不可否認(rèn)這個書對培養(yǎng)孩子的想象力浸颓，提升孩子語言的表現(xiàn)能力上或多或少的潛移默化和幫助。但是我也不得不承認(rèn)大多孩子只是停留在扣人心弦的故事情節(jié)和刺激的超能力旺拉，滿足的虛幻世界里〔希現(xiàn)代的孩子，生活在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時代蛾狗，網(wǎng)絡(luò)交友晋涣，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行虛幻的結(jié)婚生子建設(shè)家園沉桌，創(chuàng)造財富谢鹊。電子產(chǎn)品里虛擬的世界充斥著孩子絕大多數(shù)的課余時間，虛擬世界的滿足感充斥了孩子天真無邪的大腦留凭，親人間交流少了佃扼，情感淡薄了，現(xiàn)實中的動力不足了蔼夜，總有一種寄希望于天上掉餡餅的虛幻世界兼耀。然而丟棄電子產(chǎn)品的虛擬世界，又來到了書籍的虛幻世界里叱咤風(fēng)云！孩子們看我們這個美麗的現(xiàn)實世界的機(jī)會太少了吧瘤运！
? ? 記得一次我和全班同學(xué)一起看電影窍霞，當(dāng)有人被打死，當(dāng)出現(xiàn)非常暴力的場面孩子們都報以熱烈的笑聲尽超，他們只覺得刺激好玩，而對于失去生命梧躺，沒有惋惜和同情之感似谁，記得我隨口說了句這人死了，太可惜了掠哥。我的學(xué)生順口就一句巩踏，等會兒就活過來了，這都是假的续搀。挺可怕的一種邏輯塞琼！
? ? 晚上回家，我一直在思考禁舷，該如何給孩子一個交代彪杉，該怎么引導(dǎo)孩子才讓他們心服口服。我記得在我們上學(xué)的那個時候牵咙，瓊瑤小說風(fēng)靡校園派近，那時候就有很多孩子由于沉迷其中而誤了學(xué)業(yè)的。后來也有好多人把自己的日子過成了瓊瑤版本但是沒有找到美滿結(jié)局洁桌。當(dāng)年的瓊瑤熱中真的沒有出現(xiàn)第二個瓊瑤渴丸，我也堅信當(dāng)時的他們也只是淚灑在情真真意切切的情景中，而沒有心思體會瓊瑤的字詞表達(dá)和構(gòu)思吧另凌！書籍對人的影響都是雙層的谱轨，表象的，還有內(nèi)在心理方面的吠谢。我不僅擔(dān)心我的學(xué)生們把過多的精力放到看《斗羅大陸》而誤學(xué)業(yè)土童，我更擔(dān)心的是孩子們拋棄我們的現(xiàn)實世界而把生活過得虛幻起來。所以我不管在我的學(xué)生中會不會出現(xiàn)第二個唐家三少工坊，我還是決心讓孩子先吮吸我們新鮮的空氣娜扇，沐浴我們燦爛的陽光，看著我們美好的現(xiàn)實世界栅组！
