學(xué)習(xí)心得饲梭，或思維沖擊點(diǎn)乘盖，或是共鳴點(diǎn)焰檩。
1、綜合性學(xué)習(xí)中订框，不能被其他學(xué)科吞沒析苫，語文味不可喪失。
2穿扳、革命傳統(tǒng)課文與學(xué)生有時(shí)空疏離感衩侥，需要增加前置學(xué)習(xí)。
3矛物、閱讀和寫作不可分割茫死，學(xué)生既要有信息的輸入，也要有信息的輸出履羞。
4峦萎、教讀課文的教學(xué)目的是為了不教，也就是為自讀課文積累方法忆首。
5爱榔、精讀略讀不分，導(dǎo)致所有課文講成了精讀,嚴(yán)重影響了閱讀的速度與數(shù)量糙及。
6详幽、 要聆聽文本深處的聲音，走進(jìn)作品的靈魂和人性深處，拒絕淺表化閱讀唇聘。不要讓文本解讀陷入道德判斷的泥沼版姑，非要分出高下優(yōu)劣，是一種道德綁架迟郎。
7漠酿、走進(jìn)傳統(tǒng)文化的深處，用中國傳統(tǒng)文化的視角來審視文本中的人和事谎亩。
8炒嘲、注重挖掘語言形式，發(fā)掘作品在表情達(dá)意上的路徑和特色匈庭。
9夫凸、克服嚼得過爛的缺點(diǎn)，摒棄逐字逐句地講讀阱持。
10夭拌、不同的閱讀情境下采用不同的閱讀方法。
11衷咽、用好助學(xué)系統(tǒng)鸽扁。
12、朗讀訓(xùn)練并未真正地落實(shí)到位镶骗，朗讀對理解的重要輔助作用未認(rèn)識到位桶现。
