分享書中內(nèi)容蔗牡，希望承了劉老師的意愿幫助到更多需要幫助的家長們颖系。
（本章按原書分享）
第二章 如何利用生理特點激發(fā)動力
有人說，老師按照你說的蛋逾，痛苦不能夠依賴集晚，獎勵也不能夠依賴窗悯。說了半天区匣，到底還有沒有方法呢？當(dāng)然是有的蒋院，剛才只在第一個層次亏钩，只在生理層面下面怎么辦呢？我們要上升到更高的層次欺旧，叫心理層面姑丑。
我們先來看一個有趣的現(xiàn)象。我研究過很多中國的老師辞友，我發(fā)現(xiàn)老師教的學(xué)生的年齡越大栅哀，老師的教育水平越低。很多大學(xué)的老師談不上教育的水平称龙，他們只需要傳授知識留拾，很多老師上課的時候夾一個本子，管你聽不聽鲫尊，他上完課就走了痴柔。所以這些老師他用不上什么教育的藝術(shù)。到了高中就不一樣疫向，高中的老師就要考慮哪些孩子有希望咳蔚，他還要懂得去動員豪嚎、激勵孩子。到了初中就更不容易了谈火，老師要懂得跟孩子們斗智斗勇侈询，因為孩子們都正在青春期呢。到了小學(xué)就尤其不容易了堆巧，小學(xué)老師基本上都掌握了一個絕招妄荔，就是要懂得騙孩子，不會騙孩子谍肤，是搞不定孩子的啦租。當(dāng)然，如果談到騙的話荒揣，更會騙的是誰呢篷角？就是幼兒園的老師。
一? 小紅花為什么起作用
我一直認(rèn)為系任，幼兒園的老師是很有水平的恳蹲。有很多幼兒園老師會花一點錢，在地攤上買一些那種很便宜的小五角星俩滥、小紅花等物品（現(xiàn)在好像還有了可以直接印的章了）,每天下午放學(xué)時往孩子的額頭上貼一個嘉蕾。孩子就很開心，蹦啊跳啊霜旧。他見到媽媽的第一反應(yīng)就是很高興地指著額頭讓媽媽看小個紅
紅花错忱。
有些媽媽可能不太理解，就說：“哦挂据，寶貝以清，這個很臟的，媽媽幫你拿掉吧崎逃≈谰螅”孩子馬上就不高興了，而且還不愿意拿下來个绍。其實孩子在心里是這樣說的：“媽勒葱，我讓你看的可不是小紅花哦，我讓你看的是我的榮譽(yù)呀巴柿！”
小紅花本身并不值錢凛虽，也不好看，可是被老師賦予了意義篮洁，這個意義是：誰禮被老師貼上了小紅花涩维，就說明誰今天是優(yōu)秀的。孩子為了得到這個小紅花，就會很努力地去表現(xiàn)自己瓦阐。當(dāng)他得到這個小紅花后蜗侈，他會暗暗下決心睡蟋，后面要更加努力地去保持踏幻。
所以，這樣一個小小的小紅花加上被賦予的正面意義该面，就變成了激發(fā)孩子動力的工具了傍菇。
有些老師會做這樣的規(guī)定，周一到周四表現(xiàn)好有一朵小紅花揽思，如果到周五仍然表現(xiàn)很好锡宋，就可以得到一朵大紅花癌刽，甚至一個老師手工做的皇冠显拜。小朋友們?yōu)榱说玫竭@個更大的榮譽(yù)，每天都會在老師面前表現(xiàn)好一點。如果有一個小朋友周一到周四都拿到了小紅花守伸，他滿心希望能在周五拿到一個大紅花蠢涝。可是晚上媽媽突然告訴他：“寶貝，明天媽媽帶你去外婆家混埠，明天我們就不去上學(xué)了吏颖∷醵啵”孩子立馬就會著急地說：“那不行梁钾，媽媽拇勃，我明天一定要去幼兒園上學(xué)的。”這個時候，孩子的動力來自那朵大紅花牙勘。原來操禀，小紅花背后的奧秘是賦予了榮譽(yù)的意義颓屑，而這個榮譽(yù)是可以給到孩子動力的。
我在給幼兒園老師做培訓(xùn)時榜苫，曾經(jīng)問他們?yōu)槭裁匆眯〖t花，老師們都知道這個有用赏壹，但不知道為什么要用。如果老師們明白了背后的原理稍坯，那用起來就更容易，形式也可以更豐富多彩了凿傅。
我指導(dǎo)過一些老師用這個方式在訓(xùn)練過程中給到孩子動力，老師們也很有創(chuàng)意盼理。其中有一位老師是這樣做的：根據(jù)孩子的表現(xiàn)，他可以先得到綠色小蘋果触机，積累到10個綠色小蘋果時可以換成一個紅蘋果椒舵，10個紅蘋果可以換一個紅五角星炬灭，10個紅五角星可以換一個彩色五角星鼻吮，再往上是小紅花香椎、大紅花肥照。這讓孩子們始終有不斷突破、挑戰(zhàn)自己的機(jī)會梧税，而且每往上一級都在證明自己的優(yōu)秀尸执，這種背后的榮譽(yù)感讓孩子們動力十足驯镊。
如果家長們理解的話姊氓，完全可以在家庭里用的。比如家里可以提供給孩子若干獲得這些小物品的機(jī)會喷好，像完成作業(yè)的質(zhì)量翔横、態(tài)度、速度以及生活習(xí)慣梗搅、禮貌禾唁、衛(wèi)生等都可以作為目標(biāo)點設(shè)計進(jìn)來。如果孩子達(dá)到某一個層級无切，還可以獲得與那一層級匹配的一些物質(zhì)獎勵荡短。這樣結(jié)合起來，效果就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物質(zhì)獎勵哆键。西方心理學(xué)中有代幣法掘托，其實原理跟用小紅花是一樣的。
當(dāng)然這種方法顯然只能用在人身上籍嘹，如果用在動物身上是不行的闪盔。如果你對牛說：“牛啊，牛啊噩峦，好好干锭沟，表現(xiàn)好了，我晚上發(fā)個小紅花給你识补∽寤矗”牛肯定會說：“別來這套凭涂，給我來點青草就可以了祝辣！”
可見，用小紅花激發(fā)動力的方式雖然簡單切油，但已經(jīng)不在生理層面蝙斜，而是到了心理層面了。這個動力的持續(xù)時間和有效性會超過生理層面的物質(zhì)獎勵的澎胡。反之如果你發(fā)現(xiàn)孩子對精神對榮譽(yù)不再在乎孕荠，說明你的孩子很可能活在動物的狀態(tài)。我們現(xiàn)在的教育有時在想盡辦法把孩子教成動物攻谁，在生理層面用物質(zhì)獎勵稚伍，用打用罵，這就是在教動物捌莼隆个曙！請家長們一定要注意，我們?nèi)艘欢ㄒ钤谑裁磳哟问苈ィ恳欢ㄒ钤谛睦淼膶哟危?/p>
二? 自我價值與學(xué)習(xí)狀態(tài)
在心理這個層面垦搬，榮譽(yù)感會影響孩子的動力呼寸，還有成就感也在影響孩子的動力。榮譽(yù)感和成就感的多少將影響孩子內(nèi)在的觀念的形成猴贰，如果孩子內(nèi)在的正面觀念多对雪，自我價值就高；如果孩子內(nèi)在的負(fù)面觀念多糟趾，自我價值就低慌植。自我價值就是一個人對自己進(jìn)行的評價甚牲。如果評價高义郑，就是孩子的自我價值高；如果評價低丈钙，就是自我價值低非驮。當(dāng)一個孩子自我價值高的時候，他就會追求自我完善雏赦，就會有動力劫笙。如果自我價值低，就會防御這個世界星岗，他就把精力用在保護(hù)自己上填大，就不會有前進(jìn)的動力了。
自我價值的數(shù)值在0到100之間俏橘。這中間有兩個數(shù)值很重要允华，一個是50一個是80。一個孩子的自我價值如果在50以下寥掐，就說明他是低自我價值的人靴寂，他就覺得我不是一個人物，我是比較差勁的召耘。如果一個孩子的自我價值低百炬，他會有什么表現(xiàn)呢？這些孩子在年齡不是很大的時候他就會表現(xiàn)得很不安污它，比較煩躁剖踊，有的時候會比較輩，比較固執(zhí)衫贬，在人群中會做出各種以丑為美的行為德澈，想吸引別人的關(guān)注。如果這個孩子稍微大一點祥山，他會用一些外在的東西來證明自己圃验。一個孩子的自我價值低，就相當(dāng)于是內(nèi)在空了缝呕，他不希望別人看到自己不行的樣子澳窑，他要證明自己斧散。于是他們怎么辦呢？有些孩子手上就會雕個龍畫個鳳摊聋；有些孩子會把頭發(fā)搞得黃黃的鸡捐，弄得像個雞窩一樣；還有些孩子抽煙談戀愛麻裁。一個孩子做這一切其實都是想證明自己厲害箍镜。我們經(jīng)常說一句話叫“丑人多作怪”，自我價值低就是內(nèi)心比較空煎源。我們可以理解為色迂，內(nèi)心比較“丑”，所以他會做出各種我們無法理解的行為手销。
四年前我在浙江杭州開了一期愛上學(xué)習(xí)的“動能營”課程歇僧。第一天剛吃過晚飯，我從飯?zhí)猛淌易呷シ嫱希瑥娘執(zhí)瞄T剛出來就看到一個孩子在教室不遠(yuǎn)的地方抽煙诈悍。那個孩子個子有一米七幾，估計是個高中生了兽埃。一會兒侥钳，那個孩子已經(jīng)看到我了，他就馬上把抽的煙往地上一丟柄错，用腳踩呀踩舷夺。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我過來，馬上就把煙滅掉鄙陡，這說明他知道抽煙是不對的冕房，他不想把不好的一面給我看到，想在我面前表現(xiàn)出好的一面趁矾。那請問這個孩子是要好還是不要好呢耙册？其實這種情況說明孩子是要好的。同樣毫捣，如果一個孩子撒謊详拙，那是想把他不好的一面藏起來，把好的一面展示到你面前蔓同，那也是要好的表現(xiàn)饶辙。有些家長動不動就說孩子不要好，其實真的冤枉了孩子斑粱。那么在這種情況下弃揽，我們是要揭穿他還是保留他的面子呢？如果是智慧的家長，一定會保留他的面子矿微。他只要還保留著最后一絲羞恥感和榮譽(yù)感痕慢，還是有很大希望可以引領(lǐng)好的但事實上，很多家長在教育孩子時總是想盡辦法把孩子的臉面撕破涌矢，你在用你的智慧證明孩子錯了掖举，其實不是幫他，而是讓孩子徹底破罐子破摔娜庇。我見過很多看起來不可救藥的孩子塔次，他們都有點玩世不恭，對什么都無所謂名秀，他們都是跟父母撕破臉皮了励负，相當(dāng)于最后一塊遮羞布被父母硬生生地給扯掉了。
一個孩子來到這個世界上泰偿，他想盡辦法把好的一面展示給你熄守，把不好的一面給藏起來蜈垮，這些孩子都是要好的耗跛。如果這樣要好的孩子你竟然沒教育好，我們做父母的怎么還有臉面去責(zé)怪那些可愛的孩子們呀攒发？只要當(dāng)孩子裝成好人的時候调塌，我們不斷地強(qiáng)化，他好的表現(xiàn)就會越來越多惠猿，這個孩子怎么會出問題呢羔砾？可惜，很多家長總是想盡辦法把他不好的一面給掀出來偶妖，結(jié)果不好的越來越多姜凄，他終于成為了問題孩子。
當(dāng)我看到孩子把煙踩滅的樣子趾访，我知道孩子還有救态秧。我也在想怎么處理這種問題比較好，既不能直接挑破它扼鞋，又要處理這個問題申鱼。我繼續(xù)往前走，孩子見到我之后非常熱情地跟我打招呼云头。一個孩子在認(rèn)識到自己犯了錯誤之后捐友，一般會表現(xiàn)出更熱情更認(rèn)真的樣子。當(dāng)然也有可能是溃槐，那些看起來有些問題的孩子匣砖，恰恰是情商比較高的。我也跟他打個招呼，順手把他的肩膀一搭就往前走猴鲫，一邊走一邊跟他說話砌溺。走了兩三步，說了幾句話变隔，我就突然講了一句話：“有點不對勁呀规伐。”他馬上說：“老師匣缘，怎么不對勁呢猖闪？”我說：“你嘴里好像有味道〖〕”我講完這句話培慌，那孩子馬上就說：“老師，我沒有抽煙哦柑爸〕郴ぃ”他說完后，我就用眼睛看著他表鳍。一會兒馅而，他就不好意思地把頭低下來了：“老師，剛才我就抽了一口譬圣∥凸В”
我就對他說：“抽就抽了唄，但是我要你真實地跟我講為什么要抽煙厘熟。煙的味道是不是很好屯蹦？”這個時候孩子連連搖頭說：“不不不，煙的味道一點兒都不好绳姨〉抢剑”我說：“你騙人，如果煙的味道不好飘庄，你又要浪費(fèi)錢又難受脑蠕，還要冒著被老師批評的危險，這是干嘛呢竭宰？”這時候孩子說：“老師空郊，你知不知道抽煙的樣子多瀟灑呀？”哦切揭，我終于明白了狞甚，孩子抽煙不是為了嘴里的味道，而是為了樣子瀟灑廓旬。如果為了味道哼审，那是活在生理層面谐腰，但他是為了瀟灑，這是活到心理層面了涩盾。我們就繼續(xù)聊天十气。我了解到這個孩子是深圳人，他的媽媽在寶安區(qū)沙井鎮(zhèn)的一個街道做街道干部春霍。他告訴我砸西，家里有兩套房子，爸爸媽媽說過了址儒，其中有一套將來是給他的芹枷，他還非常開心地告訴我，他們那兒的房價現(xiàn)在好厲害莲趣，他那套房大概值700多萬鸳慈。然后他還告訴我，因為成績不好喧伞，讀的是職業(yè)高中走芋，職業(yè)高中里面學(xué)風(fēng)不好，好多人不想學(xué)習(xí)潘鲫，抽煙的人很多翁逞，還有很多人在談戀愛。我順便就問他：“你談了沒有次舌？”他告訴我熄攘，他也談了。我就問他女朋友怎樣彼念，是不是很喜歡自己的女朋友。他竟然告訴我不喜歡浅萧。我說你肯定騙人吧逐沙，你不喜歡你的女朋友怎么會去談戀愛呢？這個時候人家又講了一句話洼畅，對我觸動很大吩案。如果不跟孩子聊天，我們永遠(yuǎn)都不知道他們心里在想什么帝簇。
他跟我說：“我們班里只有三個男生沒有女朋友徘郭，他們平常都被我們嘲笑死了∩ル龋”也就是說在他們班里如果沒有女朋友残揉，他們就會成為男生嘲笑的對象。所以找女朋友也許真的不是因為喜歡女朋友芋浮，而是因為假如我不找抱环，別人就會嘲笑我。就像一個太監(jiān)找老婆一樣，他不是為了生理需求而是為了面子镇草，其實也就是心理需求眶痰。
很多時候孩子做事情都是為了滿足心理的需求。如果你不了解梯啤，這個時候你罵他指責(zé)他竖伯，而不去安撫他的心理，孩子的問題就得不到有效解決因宇。當(dāng)孩子出現(xiàn)很多不好的行為時黔夭，其實是他的自我價值低了，當(dāng)孩子的自我價值低的時候羽嫡，你一定要想辦法去提高孩子的自我價值本姥，而不是去改變他外在的行為。因為這些行為都是為了證明他有自我價值而出現(xiàn)的杭棵。
自我價值在50以下的孩子婚惫，他的內(nèi)心是封閉的，對外界是不信任的魂爪。他最擔(dān)心受到外界的傷害先舷，缺乏安全感。那這時滓侍，家長跟孩子的互動要小心了蒋川。首先，你是不能輕易地去指責(zé)他們的撩笆，你一旦指責(zé)批評捺球，孩子馬上就會覺得你看不起我，你又罵我夕冲，你又嘲笑我氮兵，他就會很生氣。也有些家長學(xué)過一些課程歹鱼，接受了一些所謂的先進(jìn)理念泣栈，回到家后就去表揚(yáng)孩子。請注意了弥姻，這個時候南片，你表揚(yáng)孩子可能也不會有什么好的結(jié)果。當(dāng)你表揚(yáng)孩子時庭敦，孩子會用眼睛冷冷地看著你疼进，不屑一顧地跟你說：“無聊！什么意思螺捐？想讓我做什么颠悬，直說好了矮燎，不要來這一套∨獍”孩子就是這個樣子诞外，自我價值低的孩子永遠(yuǎn)懷疑外面的世界。你真心真意地表揚(yáng)他灾票，他都不會相信峡谊，他會覺得你在說反話。
尤其家長們沒有什么贊美和表揚(yáng)的技術(shù)刊苍，總是動不動就用一句“你真棒”既们，而你的孩子又到了青春期了，他已經(jīng)有自己的思想了正什，這樣的表揚(yáng)可能不會有什么效果啥纸。如果你再不理解，反過來又會怪孩子婴氮，那孩子的自我價值又會因此而受影響斯棒，教育也就走向了惡性循環(huán)，注定將會失敗主经。
如果孩子的自我價值到了50以上就會好點兒了荣暮，孩子的內(nèi)心開始敞開了，比較容易接受外界的建議罩驻。這時你跟他講話穗酥，他就比較容易接受，跟你的交流也就比較正常了惠遏。
再往上如果到了80以上砾跃，就叫高自我價值。高自我價值的孩子非常有意思爽哎，他對你的表揚(yáng)贊美已經(jīng)不太在乎了蜓席，他更看重的是自我的完善。比如今天孩子考了98分课锌，全班第一名，回家以后你就表揚(yáng)他了：“孩子祈秕，你這次考得太棒了渺贤，第一名哦∏朊”孩子可能沒什么感覺志鞍，他會說：“媽媽，這沒什么了不起的方仿，那兩分扣的太不應(yīng)該了固棚，我下次爭取把兩分給拿回來统翩。”這樣的孩子就是在追求自我完善此洲，動力就很強(qiáng)厂汗。
可是如果一個孩子的自我價值很低，他今天考了68分呜师，回家以后你對他說：“孩子啊娶桦，你怎么只考了68分呢？”這時候孩子馬上就會覺得一支箭射過來了汁汗，他馬上就會用盾牌擋住進(jìn)行防御衷畦。他會說一句話：“媽，那我告訴你知牌，我們班還有63分的祈争，老師都說這次的試卷實在太難了，我們班長才考了71分呢……”總之一句話角寸，他會找出很多理由告訴你菩混，我的68分已經(jīng)很不錯了，你不要再傷害我了袭厂。自我價值低的孩子是在防御這個世界墨吓，自我價值高的孩子是在追求完善，他們的動力是完全不一樣的纹磺。
打一個比方帖烘，自我價值高的孩子就像個修行高的和尚，而自我價值低的孩子就像個小刺猜橄杨。如果你碰到一個修行很高的和尚秘症，就罵他死和尚、臭禿驢式矫，人家聽完之后一點都不生氣乡摹，人家會看著你說：“善哉善哉〔勺”他的心里根本就沒有受到傷害聪廉，因為他的自我價值那么高，他想的是怎樣讓自己變得更強(qiáng)大故慈，怎么會因為你的評價而受影響呢板熊？
而自我價值低的人相當(dāng)于什么呢？就相當(dāng)于一個小刺猜察绷。我是在農(nóng)村長大的干签，在秋天的田野里經(jīng)常會看到許多小刺猜。小刺渭可有意思了拆撼，它身上都是刺容劳，有一兩寸長喘沿，肚皮會露出肉來，其實肉也就一個拳頭大小竭贩。你把它抓住憐起來以后蚜印，用一根茅草對著它的小肚皮撓一下，那個刺猜馬上就會把它的身體卷起來娶视，就完完全全地變成一個刺球晒哄，把整個身體全藏在刺球里面。這樣的話肪获，它就無法挑戰(zhàn)外面的世界寝凌，只是被動地防御而已。一個低自我價值的孩子就像一個刺球孝赫，你贊美他或者你批評他较木，他都會把自己像刺球一樣卷起來對付你。他哪還有心思去面對現(xiàn)實青柄，哪還有動力去挑戰(zhàn)人生呢伐债？
自我價值低的孩子想著怎么保護(hù)自己，想著怎么解釋事情的失敗致开，行動沒有動力峰锁；自我價值高的孩子想著怎么讓自己更優(yōu)秀，想著怎么解決問題双戳，行動動力十足虹蒋。
假如能達(dá)到100分的話，那就更棒了飒货。100分的是已經(jīng)開悟的人魄衅，比如耶穌啊，佛陀啊塘辅，孔子啊晃虫，老子啊，這些人都是100分的扣墩。如果一個孩子的自我價值是零分哲银，他就會覺得活在這個世界上沒有任何價值了。一個孩子的自我價值很低的時候呻惕，大部分會開啟毀滅的模式盘榨，要么殺人，要么自殺蟆融。
正因為此，很多教育專家都提到過守呜，在教育孩子這個點上型酥，父母和老師能夠做的最好的方式就是提高孩子的自我價值山憨。孩子的自我價值高了，他會積極向上弥喉，追求完善郁竟，有強(qiáng)勁的動力，這不正是我們需要的嗎由境？
那如果想讓孩子的自我價值高棚亩，作為引導(dǎo)孩子人生的父母自己必須有高自我價值，一般高自我價值的父母會引領(lǐng)出高自我價值的孩子虏杰。所以讥蟆，父母好好學(xué)習(xí)，提升自我價值纺阔，對孩子的影響是很大的瘸彤。我兒子的自我價值是比較高，原因是劉老師我的自我價值大概在80到100之間笛钝。如果有人跟我說劉老師你的課講得很好质况，我會笑笑；如果你說劉老師你的課講得不好呀玻靡，我也會笑笑结榄。你們批評我也好，表揚(yáng)我也好囤捻，其實對我來說都不重要臼朗。因為我知道我要走向哪里，因為我的終極目標(biāo)是爭取在離開這個世界之前最蕾，我的自我價值能夠達(dá)到100依溯。我始終在修行的道路上，至于塵世間的名利對我已經(jīng)不重要瘟则。我講這堂課就是我的入世心法黎炉。我希望用這堂課來度更多的家長，度更多的孩子而已醋拧！我對自己平時的要求是極其嚴(yán)格的慷嗜，一般的和尚，他對戒律可能都沒我遵守得好丹壕。
如果你的自我價值還不夠高庆械，一方面要努力提升自我價值，另一方面更要知道如何提升孩子的自我價值菌赖，這是教育的正道缭乘。
