孩子病還沒好，沒去幼兒園创夜。①古詩《山村》已經(jīng)會背了杭跪，所以就上墻了。孩子挺興奮的驰吓。我拿著小教鞭讓他指?可是孩子特別愛搗亂涧尿，指著古詩可嘴里卻說著三字經(jīng)和千字。目前已經(jīng)有五首古詩上墻了Ｃ史 ②看粉豬姑廉，聽粉豬。目前只聽了三集的粉豬: muddy puddles very hot day bicycle ③手指謠還沒打印∥痰樱現(xiàn)在只會:小汽車桥言，小風(fēng)箏萌踱，小老鼠，外婆橋号阿，頭字歌正在學(xué)并鸵。手指謠停了幾天了，因為孩子沒興趣了扔涧。我也沒逼著他园担。④語言啟蒙只讀了兩本，紅本的語言篇和藍(lán)本的扰柠。明天鞏固藍(lán)本粉铐。⑤常爸的書今天沒看疼约。⑥今天用點讀筆讀了childplay 的書卤档，里面的帶大骷髏的。我記不住名字了程剥。點讀筆也好些天沒用了今天才用劝枣，要用起來。⑦新書泛讀:讀了噼里啪啦的----上車了织鲸。孩子不愛指讀舔腾，都是我指讀，他只對其中一頁特別喜歡都不讓我翻因為里面有小火車搂擦。啊啊拔瘸稀！
孩子的表現(xiàn): ①對指讀沒興趣但是不排斥瀑踢，只讓媽媽指扳还，自己很少指。如果我停了橱夭，他也不會聽話氨距，他會把書拿走自己看，根本不需要我棘劣。我也試過奧斯卡俏让，不過有用的時候有限，不是次次有用茬暇。②孩子特別喜歡自己編故事完全脫離書本的原句首昔，倒是很有創(chuàng)造力的。③喜歡點讀糙俗，但是只點讀全文勒奇，不一頁一頁點。④特別愛聽常爸的歌臼节，應(yīng)該多加朗讀才對撬陵。
