已經(jīng)進入網(wǎng)校學(xué)習(xí)半年了乃戈，學(xué)到的的知識不及同學(xué)們的1/10，而我們學(xué)校的口號“讓更多的人因為心理學(xué)而受益”，這個口號一直鼓舞著我前行策泣，我也無時無刻的在用自己所學(xué)到的僅有的一點知識，幫助著身邊我認為需要幫助的人抬吟，雖然我并不知道有沒有幫到他們萨咕，但這個過程我是快樂的，我在傳遞著滿滿的正能量火本，我覺的這已經(jīng)不是一門心理學(xué)課程了危队，而是一個偉大的工程，不知道你們有沒有同感钙畔？同感
沒有學(xué)習(xí)心理學(xué)之前茫陆，我會認為人們都是情緒的化身，不同的人有不同的情緒擎析，而并沒有真正去思考過情緒的后面是什么簿盅，是什么導(dǎo)致這個人會有這樣、那樣的問題揍魂，包括青春期的少年與更年期的中年人桨醋、還有老人、小孩……愉烙，當(dāng)我慢慢接觸到心理學(xué)后讨盒，這給我打開了一個新思路，每一個人的心理情緒變化步责，都是一個偉大的工程返顺，等你去發(fā)現(xiàn)并改造到更加完美，就像一個雕塑藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了一塊美麗的石頭一樣蔓肯，他首先想到的是如何讓這塊石頭更加完美的展顯它的美麗與特質(zhì)遂鹊，如何讓它發(fā)揮自己的光芒。其實同樣的道理反射到我們?nèi)说纳砩险岚趾螄L不是這樣的秉扑。這樣的
老師的《向西游記取育兒經(jīng)》里，不是也提到了调限，每一個孩子都是天生的優(yōu)物舟陆，都是獨一無二的，都有自己獨特的品質(zhì)與魅力耻矮，我們要做的就是發(fā)現(xiàn)他秦躯，幫助他發(fā)揮到極致，人從出生第一天到最后撒手人間裆装，所經(jīng)歷的一生踱承，難道不是一個偉大工程建設(shè)的過程么倡缠？
鞏煥姣
2020.5.6
