? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 黃浩洋
? ? ? “自古逢秋悲寂寥堰酿，我言秋日勝春朝”今日的南京疾宏，冬日溫暖地灑落大地张足，給我們帶來一絲絲暖意触创。我們一行小伙伴也迎來了一個重要的“試課日”。今天我們共有四位老師進行試課为牍，包括我自己也嘗試在宋導(dǎo)師的指導(dǎo)下哼绑，試了一節(jié)童漫作文課。
? ? ? ? 導(dǎo)師一大早就來到了我們的大隊部辦公室等候碉咆。給準(zhǔn)備上課的老師傳經(jīng)送寶抖韩，帶來了寶貴的經(jīng)驗，也帶來了十足的信心疫铜。導(dǎo)師教導(dǎo)我們茂浮，要平等地看待每一節(jié)課，不要因為老師的身份而影響你對這一節(jié)課的評判壳咕。如果有深度地評價一節(jié)好課席揽，是我們必須要學(xué)會的目標(biāo)。
? ? ? ? 今天令我印象最深的是黃老師執(zhí)教的課例《司馬光》谓厘，整一節(jié)課黃老師并沒有在環(huán)節(jié)設(shè)置上下很大的功夫幌羞，做到主次分明。這是孩子們接觸的第一篇文言文竟稳，因此整一節(jié)課的重點都落在實處——朗讀之中属桦。這里的朗讀并不是干巴巴地讀，而是通過多種有趣的形式開展朗讀他爸。全班讀聂宾，男女讀，小組讀诊笤，指名讀系谐。去掉標(biāo)點讀，加上標(biāo)點讀盏混，加上停頓線讀蔚鸥，挖空讀等琳瑯滿目的朗讀方式，讓學(xué)生慢慢地把課文讀通讀透许赃，不知不覺間也就達到了理解課文的意思和內(nèi)涵止喷。對于這節(jié)課，我還有幾點小小的個人見解混聊，一是課堂的節(jié)奏要注意把控弹谁，不同的讀書方式我們要注意時間的分配，特別是挖空背誦的時候，時間可以適當(dāng)加長预愤。二是朗讀節(jié)奏的時候沟于，不要過于注重停頓線的停頓，要區(qū)別停頓線的停頓時間植康，標(biāo)點符號的停頓時間旷太。也要根據(jù)不同的情境，有感情地進行朗讀销睁。
? ? ? ? 我們在評判每一節(jié)課的時候供璧，也要觀察的課時定位是否清晰，假如上的是第一課時的話冻记，我們要看的是上課老師是否解決了生字詞睡毒，解決了多少個課后的問題，如何把問題傳授給學(xué)生冗栗。
? ? ? ? 我們授課老師在備課的時候演顾，也要時刻關(guān)注是否落實語文要素。首先課堂要做到樸實隅居，先把重點落到實處钠至，把重點落到朗讀，落到理解军浆。然后再去思考如何求變棕洋。
? ? ? ? 通過今天的學(xué)習(xí)，使我充分意識到學(xué)習(xí)是無止境的乒融。學(xué)習(xí)掰盘、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)赞季。
