? ? ? 海英老師的《學習的身心基礎》已經全部學完淘菩，邊學邊回顧當年對我家老大的教育模式褥民，那時候真的就是一種“雞飛狗跳”的狀態(tài)涤伐，從早上睜開眼睛，我家就會進入一種緊張的狀態(tài)徙菠，催女兒起床讯沈，催穿衣服，催洗漱婿奔，催吃飯缺狠，催出門……中午我工作不允許回家，她去奶奶家吃午飯萍摊，下午放學回家又是催逼模式挤茄，尤其到了作業(yè)和練鋼琴時間，除了吼记餐，有時還會動手打她驮樊，完全一個“虎媽”的形象……那時候只是糾結分數(shù)薇正，糾結作業(yè)數(shù)量和質量片酝，完全忽視了孩子的需求和感覺，很多時候都是用我的標準來要求她挖腰。因為這許許多多的不愉快雕沿，和閨女基本上沒有親情的鏈接，更別提安全感和歸屬感了猴仑，有時候她主動要求抱抱审轮，我都會拒絕她肥哎，回想起來，實在太殘忍了疾渣。由于我的強勢和無知篡诽，閨女的性格越來越內向，雖然成績中上榴捡，鋼琴也過了十級杈女，但是我卻親手把閨女的自信心給抹殺掉了，凡事她不愛表現(xiàn)吊圾，沒有主見达椰，都是缺乏自信心導致的。現(xiàn)在她已經上高中了项乒，兩周大休一次啰劲，在家只待一天，但是我也會盡量珍惜和閨女在一起的時間檀何，首先從接納開始蝇裤，從愛的榨汁開始，爭取一點一點的和孩子建立起愛的鏈接频鉴，讓她感覺到媽媽是愛她的猖辫，一直都愛，永遠都愛砚殿！
? ? ? 非常非常慶幸的是啃憎，在兒子一歲多的時候，我遇到了幸福雙翼似炎。隨著海英老師的講解辛萍，我明白了學習的生理基礎，心理基礎和動機基礎是需要從小就訓練和培養(yǎng)的羡藐，那些小游戲洗洗樂贩毕、躲貓貓、丟沙包……還有對身體的按摩撫觸仆嗦，尤其是榨汁抱抱辉阶，在玩樂之中都讓我和兒子身心放松，也提高了陪伴的質量瘩扼，現(xiàn)在不到兩歲的兒子會主動要求“榨汁”谆甜，榨完之后還要來個干杯的動作，然后對我說“媽媽集绰，真好喝规辱！”
? ? ? 通過學習我還懂得了看到孩子行為背后的需求和動機，懂得了如何引導孩子的情緒栽燕，不會再向對待閨女那樣的簡單粗暴了罕袋，有了對孩子無條件的接納改淑，有了親情的鏈接，有了高質量的陪伴浴讯，相對來說朵夏，兒子的童年肯定會比姐姐更快樂更幸福的，因為他們的媽媽已經走在學習成長的道路上了榆纽。已經把閨女的童年快樂時光弄丟了侍郭，所以堅決不能再讓悲劇重演了，希望“亡羊補牢掠河，為時不晚”亮元！
