精進症概，一直是我覺得非常好的一本書油航，認真看完實踐肯定會有很大的收獲糊闽，但不知道是不是覺得它太好啥箭，卻總是耐不下心來去看它谍珊。
這本書有一個很土的副標題——如何成為一個很厲害的人。這個副標題在我一度看到它時候急侥，以為又是什么成功學(xué)砌滞、心靈雞湯類的文章炼七，看了一兩章，才發(fā)現(xiàn)是很實用的工具布持。
面對越喜歡越熱愛的事物總會心不靜豌拙。
尋找解碼入口，不止要去尋找結(jié)論题暖，還要去尋找過程按傅。
不知要去做歸納還要去做延展
不知要去比較相似還要去比較不同
因為相識就意味著安全意味著我們原有的認識無需改正和矯正，只壞處就是我們的知識系統(tǒng)無法適應(yīng)性的擴展所以我們更應(yīng)關(guān)注不同胧卤。
法國大科學(xué)家彭加勒在科學(xué)與方法中一句話我們不去尋求相識我們尤其要全力找出差別在差別中我們首先應(yīng)該選擇最受強調(diào)的東西就不僅僅因為他最引人注目而且因為他們最富有啟發(fā)性唯绍。
最有效的學(xué)習(xí)方式做中學(xué)
你掌握了多少知識并不取決于你記憶了多少知識以及知識的關(guān)聯(lián)而是取決于你能夠調(diào)用多少知識以及知識關(guān)聯(lián)
把知識當成一項技能來學(xué)習(xí)。
求知分三個層級枝誊，信息知識和技能况芒。
芝士的三種操練方法分別為，寫作是操練叶撒，游戲式操練绝骚，和設(shè)計師操練
彭加勒在科學(xué)與方法中說，數(shù)學(xué)創(chuàng)造的實質(zhì)是從各種各樣的數(shù)學(xué)知識的組合中找出最有價值的組合祠够。
人們在思維時压汪，總是以解刨的方式來分析，把事物分解成各個部分古瓤，但是在現(xiàn)實的世界中是一個不可分割的統(tǒng)一整體但出于方便剖析的原因止剖，我們會分離出其中一部分。
我極力主張的解決方法是要根除各科目之間那種致命的分離狀況落君，因為它扼殺了現(xiàn)代課程的生命力穿香，教育局只有一個主題，那就是五彩繽紛的生活绎速。
當你的手中只有一把鐵錘的時候皮获，你看到什么東西都像釘子。
將原本獨立或者疏遠的知識加以融合朝氓，從融合的方式上來看魔市，有遷移印證互補互補三類主届。
學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)習(xí)者心中的問題為中心赵哲，讓問題引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ角蟠鸢浮?/p>
問題的提出需要基于已有的知識體系，并通過問題將新舊知識串聯(lián)起來君丁。
通過深入事物內(nèi)部的解碼枫夺，我們可以發(fā)現(xiàn)事物厚的內(nèi)涵，有機會掌握其中精巧細微的技法绘闷，不斷重建自己的知識體系橡庞。
求知分為三個層級信息较坛，智能和技能，技能是學(xué)習(xí)的終點扒最，信息和知識是邁向這個終點的路橋丑勤。
對一個現(xiàn)實問題的解決或者對一個現(xiàn)實情境的洞察，往往需要同時調(diào)用不同知識譜系上的知識吧趣。
學(xué)會有意識地去分析不同領(lǐng)域知識之間的潛在關(guān)聯(lián)法竞，通過不同知識的遷移印證互補，獲得啟發(fā)强挫，甚至生成新的思想或者發(fā)現(xiàn)岔霸。
