早上語文課的時(shí)候忘古，一個(gè)不小心徘禁，又把我班孩子們的思緒扯到了大江南北，今天扯的話題是：讀完書之后髓堪，都想干什么送朱？
孩子們聽了后像炸開了鍋一樣，開始議論紛紛干旁，好不容易平靜下來驶沼，安靜之后，我開始提問了争群，一個(gè)孩子把手舉得老高回怜，我把他叫了起來，問道“你想做什么祭阀？”
他說鹉戚，我讀書就為了賺錢鲜戒，賺錢之后呢？
他突然很害羞的笑著抹凳，我要娶老婆遏餐！
哦我也笑了，好的赢底，長大之后娶老婆然后呢失都？
他接著說我要生孩子，
嗯幸冻，好的粹庞，我不依不饒接著問，那生完了孩子呢洽损？
……生了孩子庞溜，就要給他上一個(gè)好像一所好的學(xué)校……
我的內(nèi)心有一點(diǎn)崩潰碑定，十分的不滿流码，我?guī)е环獾那榫w接著往下問。
嗯好的延刘。那還有沒有漫试？
他搖搖頭，坐下去了碘赖。
第一個(gè)思維的匣子打開了之后驾荣，更多的孩子把手舉起來了，我問了第二個(gè)孩子普泡，他照樣是說播掷，為了一個(gè)好工作，為了賺錢劫哼，為了叮趴，為了買一個(gè)住的地方。噢权烧，我說是房子吧眯亦，然后他接著說是。然后再來第三個(gè)孩子般码，她又說妻率，為了裝修，我心里想可能在孩子家里面在急著錢裝修呢板祝，第四個(gè)孩子還說宫静，要讓以后自己的孩子能夠接受更好的教育，第五個(gè)孩子他就說到為了養(yǎng)活自己的家人，第六個(gè)孩子孤里，他又說道伏伯，為了以后能去國外旅游玩耍……
哦捌袜，有同學(xué)把思維移到自身和家之外的問題说搅，我就緊抓住不放，學(xué)習(xí)后賺錢虏等，到外面去玩弄唧，玩的時(shí)候我們也要去學(xué)習(xí)，再賺更多的錢霍衫，再玩再學(xué)習(xí)候引。中國學(xué)不夠，還要去美國學(xué)敦跌，美國學(xué)不好還要去英國再學(xué)澄干，對不對？
孩子們思維一下子又被我引申到了學(xué)習(xí)上峰髓，他們的思維打開了一點(diǎn)縫隙傻寂。
實(shí)在是非常的恐怖，這種思維模式給第一個(gè)孩子形成了之后携兵，后面很多孩子都無法找到自己真正想做的事，于是一堆孩子一貫的一味的跟著第一個(gè)孩子的思維往下走搂誉。
這讓我想起了之前的一個(gè)很著名的實(shí)驗(yàn)徐紧，有人把幾條蟲放在了一個(gè)圓形的花盤邊沿上，讓它們跟著第一條蟲散發(fā)出來的氣味一直走炭懊，想不到這幾條蟲竟然走到死的那一刻并级，都沒能走下來！其實(shí)只要有一條蟲能夠找到出口侮腹，不再繞圈圈嘲碧，他們都可以找到食物而存活下來，但是他們硬生生的就這樣子在轉(zhuǎn)圈圈父阻，最終把自己給餓死了愈涩。
在那一個(gè)時(shí)刻，孩子們的思維模式加矛，就仿佛這一條條跟著前面的跟屁蟲履婉，他們一直在想著怎樣去跟著前面孩子的思維走，去順延著他的思維斟览，完全沒有想過走另外一條路毁腿，可以讓他們看到更加光明的世界的一條路……
于是我決定要做一條帶著他們往外看世界的蟲！于是跟他們闡述了某個(gè)大富豪，他把錢花到了治理臭水溝的問題上已烤，就讓他的家鄉(xiāng)里的臭水溝變成了清澈見底的小河鸠窗。看著孩子認(rèn)真的眼神胯究，我又瞎扯說有人認(rèn)真學(xué)習(xí)努力工作賺了很多錢后稍计，他不買房子，也不去吃喝玩樂唐片，而是把錢花光了用來開發(fā)了一種可以遨游太空的飛船丙猬！他們聽了兩眼發(fā)光，聽著故事時(shí)專注的小眼睛好比天上的星星一樣明亮费韭。我知道了每個(gè)孩子的心中都有一個(gè)飛翔的夢茧球，只是時(shí)間久了，我們再也發(fā)現(xiàn)不了星持，在父母的現(xiàn)實(shí)生活言語的熏陶下抢埋，在老師的作業(yè)的壓力下，孩子們思維慢慢的狹隘了督暂，只剩下了家里面的事揪垄，自己的事，跟錢有關(guān)的事逻翁，這反映出平時(shí)父母以及叔叔阿姨的調(diào)侃饥努，也都一種潛移默化的思維模式的引導(dǎo)，以至于上課時(shí)孩子們的思維更加更加的被束縛了八回，這是一種可悲的存在酷愧！
剛好學(xué)校前面有一條臭水溝，我就問他們缠诅，假如以后我們有錢了溶浴，是不是有人也會(huì)愿意把前面這一條臭水溝修理成一條清澈的小河呢？孩子們的思維又被我打開了管引，然后一直在議論紛紛士败，想著如果以后長大了，學(xué)習(xí)了褥伴，賺錢了谅将，要注意些什么事情？他們想到要保護(hù)地球媽媽噩翠，想到要去做更多的一些有意義的事戏自，我從一開始眉頭緊皺到現(xiàn)在終于能夠緩緩的舒展開來了。
只是想不到原來我們一年級(jí)的小朋友伤锚，除了跟他人的模式擅笔，另志衣，現(xiàn)實(shí)又帶生活化這個(gè)思維模式，不是天生就出來的吧猛们，是爸爸媽媽平時(shí)的談話念脯，或者是父母以朋友與同事之間的聊天，被孩子們無意中的吸收了弯淘，所以知道了要賺錢買房绿店，知道了可之后要才能夠娶老婆，或者是要學(xué)好習(xí)之后才能夠有好工作庐橙，有好工作呢假勿，才能夠讓自己有更多的錢去做更多的事情，視野是狹隘了态鳖，卻也踏實(shí)實(shí)在转培，但是這些問題這些答案傳到我的耳朵里，怎么總是有那么一絲絲的不爽浆竭，一年級(jí)的孩子浸须，7、8歲的孩子確實(shí)沒有什么宏大的志向邦泄，但是一旦思維都被禁錮了删窒，那孩子的創(chuàng)造力又來自哪里呢？就這么一個(gè)一直在學(xué)習(xí)的問題顺囊，每天都在做著一件事情肌索，卻不知道。
不知道最后的目的是為什么特碳？這是所有中國的孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候都沒怎么弄懂驶社，也不能這么說的問題，別說小學(xué)一年級(jí)了测萎，就是大學(xué)一年級(jí)也不一定可以把自己的這一個(gè)問題解決，想著想著突然就覺得可悲了届巩。
在努力的做一件事情硅瞧，卻不知道做這些事情的目的是什么，或者是說在每天辛勤的耕耘恕汇，卻不知道要培養(yǎng)怎么樣的果實(shí)腕唧，實(shí)在可悲……
#每天一千字第六季#10月10日DAY19打卡，今日感受：推陳出新瘾英，活躍性思維枣接！
