學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)組織優(yōu)質(zhì)課賽講液肌。既促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)承疲，又督促了教師個(gè)人素養(yǎng)的提升。雖然我任教近20年了冲呢，可是今年確實(shí)第一次正二八百的接觸語(yǔ)文教學(xué)舍败。更令人頭疼的是我今年教的是一年級(jí)的小娃娃。他們既是天使也是“惡魔”敬拓。課堂上不愿聽了人家就是說什么也是不聽邻薯。雖然開學(xué)到現(xiàn)在課堂紀(jì)律一天比一天好，但是對(duì)于我這個(gè)常年教高年級(jí)的老師來說——上課課堂紀(jì)律鴉雀無聲的要求還很遠(yuǎn)乘凸。所以一想到要上優(yōu)質(zhì)課心里就無比“忐忑”厕诡，真怕到時(shí)候孩子們不受控來個(gè)一窩蜂。不過营勤，一年級(jí)孩子的天性就是活潑好動(dòng)灵嫌，注意力集中時(shí)間短壹罚。
時(shí)間在我的一路“忐忑”中匆匆走過。今天上午第三節(jié)就是我講授優(yōu)質(zhì)課的時(shí)間寿羞。第一節(jié)我和孩子一起完成了語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容猖凛。第二節(jié)下課后我早早進(jìn)了教室，準(zhǔn)備好課件和板貼绪穆，緊張又不安地等待第三節(jié)上課辨泳。當(dāng)孩子們看到攝像機(jī)放進(jìn)教室的那一刻，或許才真正意識(shí)到事情的“嚴(yán)重性”玖院。正在外面玩耍的孩子紛紛跑進(jìn)了教室里菠红。有好奇地孩子還去摸了摸攝像機(jī)。鈴聲剛響难菌，不少聽課老師陸續(xù)踏進(jìn)我們教室试溯，我隱約聽到有孩子小聲嘀咕：好多老師澳鞒摺牲芋！
正式上課。隨著一聲“起立熬甫！”教室里迅速安靜下來猎塞。我們伴隨著彼此“咚咚咚”的心跳聲走進(jìn)課程试读。“孩子們上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)復(fù)韻母朋友荠耽，大家還記得是誰嗎钩骇？”孩子們齊聲說出了“ai ei ui ”三個(gè)韻母÷亮浚可是有點(diǎn)緊張的我竟然把“ui”寫成了“iu”倘屹，真是惶恐啊慢叨！“今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)3個(gè)新的復(fù)韻母朋友纽匙，你們?cè)敢鈫幔俊薄皁k拍谐！今天我們就來一起學(xué)習(xí)10. ao ou iu烛缔，交新的朋友！”隨著課堂節(jié)奏轩拨，我慢慢進(jìn)入了狀態(tài)践瓷，終于找到了往日自信的神采。而孩子不知道是受了我的感染還是被聽課老師給鎮(zhèn)住了亡蓉，教室里的紀(jì)律也是異常的好晕翠，讓我有點(diǎn)找到了在六年級(jí)教室上課的情景】潮簦“來淋肾，請(qǐng)第一次小組齊讀海豹海豹ao ao ao硫麻。”“真好樊卓！請(qǐng)第二小組齊讀”“請(qǐng)八庶香、九、十小組齊讀”“一二三組的聲音能超過八九十組嗎简识？”“......”孩子們異常配合，就像提前演示過一樣感猛。真是給了我一個(gè)大大的“驚喜”啊!
一堂課讀寫配合七扰，孩子們學(xué)的也真的是異常認(rèn)真。下課的時(shí)候得到了老師們的一致好評(píng)陪白！每一雙清澈的眼睛中似乎都寫著：老師颈走，我們是最棒的搭檔！每一張稚嫩的臉上似乎都寫著：老師咱士，放心吧立由！我們不會(huì)給你丟臉的！
今年教一年級(jí)語(yǔ)文序厉，對(duì)于很多人來說锐膜，我這個(gè)決定讓他們感到不可思議。畢竟六年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)我來說是輕車熟路弛房，甚至是小有建樹道盏。可是文捶，我不想安于現(xiàn)狀荷逞，我想挑戰(zhàn)自己，找到自己教學(xué)生涯里的最佳狀態(tài)粹排。雖然一年級(jí)孩子不好管理种远，拼音教起來有點(diǎn)難度，但是我從來沒有后悔過我的選擇顽耳。在我的眼里我的孩子們就是一個(gè)個(gè)花骨朵坠敷，我會(huì)用心培育他們靜待花開。
感謝孩子們送給我的這份“驚喜”斧抱，我會(huì)珍藏心底常拓。也感謝孩子賜予我自信的力量，使我更加堅(jiān)信自己的選擇沒有錯(cuò)辉浦！
