父母對(duì)孩子有一種天生的焦慮萄金。
孩子的出生蟀悦，就是我們焦慮的開(kāi)始。
好奇心是最危險(xiǎn)的東西氧敢，我們用高高的柵欄圍住孩子的嬰兒床日戈，將孩子隔離起來(lái)。
「看住他福稳，別讓他亂跑涎拉！」
孩子用雙手在努力探索毛衣的出口瑞侮，差一點(diǎn)他就成功了！
「怎么穿的那么慢鼓拧，都要遲到了半火！我來(lái)吧〖玖」
10顆豌豆加1顆豌豆钮糖，孩子伸出肉肉的小手指，一顆一顆數(shù)著酌住，他相信自己能數(shù)對(duì)的店归！
1、2酪我、3消痛、4、5都哭、6…...
「10+1就是11呀秩伞！這還用數(shù)嗎？」
我們總是按成年人的邏輯和視角去看待孩子欺矫，其實(shí)每個(gè)孩子都有巨大的內(nèi)在潛能纱新，對(duì)于新鮮的事物，他們的領(lǐng)悟能力超乎我們的想象穆趴。
可為什么有些孩子學(xué)什么都比較慢呢脸爱？
是因?yàn)椋改笡](méi)有為孩子提供一個(gè)合適的學(xué)習(xí)條件未妹。
想要孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)
就要多帶他跑跑跳跳
想要孩子順利學(xué)會(huì)說(shuō)話
就要多和孩子交流
那么在數(shù)學(xué)啟蒙中簿废，如何為孩子提供一個(gè)合適的條件呢？
大多數(shù)的爸媽們可能沒(méi)有一個(gè)清晰的思路教寂，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題捏鱼，我們將推出【敏感期輕松玩數(shù)學(xué)】系列文章，希望能為爸媽們提供一個(gè)科學(xué)酪耕、實(shí)用的參考手冊(cè)导梆。
在開(kāi)始介紹具體的數(shù)學(xué)啟蒙方法之前，我們想說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)問(wèn)題：
數(shù)學(xué)啟蒙到底是什么迂烁？
數(shù)學(xué)啟蒙是孩子對(duì)數(shù)學(xué)最初的接觸看尼，在數(shù)學(xué)啟蒙中更重要的是培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，而不是盡可能多的灌輸知識(shí)盟步。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活藏斩，如果讓孩子在生活中去體驗(yàn)、感知數(shù)學(xué)却盘，孩子在學(xué)習(xí)抽象的概念時(shí)就很自然能融會(huì)貫通狰域。
數(shù)學(xué)的表達(dá)方式符號(hào)化媳拴、抽象化，而孩子能接觸到的是具象的東西兆览。比如5個(gè)蘋(píng)果屈溉，孩子能看到蘋(píng)果、摸到蘋(píng)果抬探，但是他們看不到「5」這個(gè)數(shù)字子巾。數(shù)量是具象的，但是符號(hào)是抽象的小压。而「啟蒙」就是讓孩子在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下感受5的含義线梗，感受符號(hào)背后的數(shù)量意義。
人類進(jìn)化了這么久才發(fā)明出5這個(gè)數(shù)字符號(hào)怠益，孩子理解數(shù)字需要時(shí)間和家長(zhǎng)的引導(dǎo)仪搔，盼著孩子能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用是不實(shí)際的。
除了要有耐心也要有方法
數(shù)學(xué)啟蒙并不那么玄奧蜻牢，它是摸得到僻造、看的見(jiàn)，可以玩甚至可以吃的孩饼！
在生活中∶
數(shù)數(shù)是計(jì)算的啟蒙、玩積木是立體幾何的啟蒙竹挡、切披薩是分?jǐn)?shù)的啟蒙镀娶、折紙是平面幾何的啟蒙、拼圖是邏輯思維的啟蒙… …
數(shù)學(xué)好的人更優(yōu)秀
伽利略說(shuō)：“給我空間揪罕、時(shí)間梯码、及對(duì)數(shù),我可以創(chuàng)造一個(gè)宇宙『脝”
柏拉圖說(shuō)：“哲學(xué)家也要學(xué)數(shù)學(xué),因?yàn)檫@是使靈魂過(guò)渡到真理和永存的捷徑轩娶。”
高斯說(shuō)：“數(shù)學(xué)是科學(xué)之王框往■悖”
華羅庚說(shuō)：“宇宙之大，粒子之微椰弊，火箭之速许溅，化工之巧，地球之變秉版，生物之謎贤重，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)清焕〔⒒龋”
從功利的角度來(lái)說(shuō)祭犯，孩子以后無(wú)論是在國(guó)內(nèi)上大學(xué)還是出國(guó)都要考數(shù)學(xué)，就算孩子長(zhǎng)大要搞藝術(shù)滚停，特長(zhǎng)生的高考也一樣離不開(kāi)數(shù)學(xué)沃粗。
從孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中孩子獲得的思維能力是能讓他們受用一生的铐刘。在事業(yè)上更成功的人陪每，往往是思維縝密、邏輯清晰的镰吵。數(shù)學(xué)對(duì)孩子思維能力的鍛煉是其它任何學(xué)習(xí)所不具備的檩禾，這也是數(shù)學(xué)在各國(guó)教育體系中地位如此高的原因。
上學(xué)再開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)疤祭？
落后的不只是時(shí)間盼产！
有一種心理疾病叫做【數(shù)學(xué)恐懼癥】，這不是開(kāi)玩笑勺馆。全世界大約每5人就有一個(gè)被數(shù)學(xué)恐懼癥支配著戏售，如果讓他們做數(shù)學(xué)題，他們的神經(jīng)會(huì)做出和經(jīng)歷肉體疼痛一樣的反應(yīng)草穆。他們的數(shù)學(xué)恐懼就來(lái)源于這樣的惡性循環(huán)：
如果孩子在一開(kāi)始入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)就對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣灌灾，而且領(lǐng)悟的很快，就會(huì)進(jìn)入一個(gè)很棒的狀態(tài)：
想孩子上學(xué)后有一個(gè)好的開(kāi)始悲柱，學(xué)前的數(shù)學(xué)啟蒙非常重要锋喜。
意大利兒童教育家瑪麗亞·蒙特梭利提出，2-6歲是兒童一生中最重要的「數(shù)學(xué)敏感期」豌鸡。
人的神經(jīng)細(xì)胞不會(huì)繁殖嘿般，自我們出生起就在不斷減少，人從出生到 70 歲的時(shí)候涯冠，腦的重量會(huì)減輕 50％左右炉奴。腦細(xì)胞的死亡并不是隨機(jī)的，遵循著「用進(jìn)廢退」的原則蛇更。
神經(jīng)細(xì)胞之間通過(guò)「突觸」連接瞻赶，沒(méi)有被連接到的神經(jīng)細(xì)胞就會(huì)慢慢死亡。而神經(jīng)細(xì)胞在被刺激的情況下才會(huì)更多的催生出突觸派任。
2歲時(shí)是生理上大腦發(fā)達(dá)程度的巔峰共耍，在這個(gè)時(shí)期孩子學(xué)東西的速度是最快的。但是吨瞎，研究表明痹兜，平均在3歲以后大腦才能長(zhǎng)期保留記憶，所以在孩子3歲前雖然大腦的連接網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)颤诀，可在這個(gè)階段孩子也不能學(xué)會(huì)太多的知識(shí)字旭。
所以3-6歲是孩子進(jìn)行啟蒙的最佳時(shí)期对湃，在這一階段孩子接受新事物的能力強(qiáng)，適量新知識(shí)的刺激可以使大腦神經(jīng)更活躍遗淳。
孩子有哪些數(shù)學(xué)敏感期
10-18個(gè)月
這時(shí)已經(jīng)可以理解最初級(jí)的數(shù)學(xué)概念拍柒，能籠統(tǒng)的感覺(jué)出物品的大小、輕重屈暗、多少拆讯，像是能感覺(jué)糖果的多與少。
18-22個(gè)月
已經(jīng)可以掌握初級(jí)的數(shù)量概念养叛，此時(shí)也是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期种呐，因此可將數(shù)字唱出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，多數(shù)孩子可以學(xué)會(huì)口頭數(shù)數(shù)1弃甥、2爽室、3，有些孩子可以學(xué)會(huì)10以上的數(shù)數(shù)淆攻。
2.5-3歲
已有初級(jí)計(jì)數(shù)概念阔墩，可以指著物品將數(shù)量數(shù)出∑可海可以區(qū)分物品明顯的特征啸箫，例如形狀、顏色伞芹、名稱筐高，也有分類的概念，經(jīng)由大人示范丑瞧，可將同類型的東西放在一起。
3-4歲
具有明確的計(jì)數(shù)能力蜀肘，能指物數(shù)數(shù)绊汹，并說(shuō)出總量；有明顯的對(duì)應(yīng)扮宠、分類能力西乖，例如大人可以用說(shuō)的方式，讓孩子按照顏色坛增、形狀或性質(zhì)分類获雕；有較明顯的度量衡概念，例如能區(qū)分高矮收捣、胖瘦届案、長(zhǎng)短、輕重罢艾、粗細(xì)楣颠。
4-5歲
此階段是幼兒發(fā)展運(yùn)算與綜合數(shù)學(xué)能力的時(shí)期尽纽；能認(rèn)識(shí)數(shù)字，了解數(shù)與量的實(shí)際涵義童漩；有排列組合的能力弄贿；具有半抽象的概念，例如白天晚上的變化矫膨、冷熱的概念差凹；具有物體恒存概念，例如將物品用布蓋上侧馅，知道物品還在原處沒(méi)有消失危尿。
5-6歲
能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算；能看鐘表施禾，辨認(rèn)時(shí)間脚线；會(huì)辨認(rèn)貨幣，了解幣值與用途弥搞，能在大人協(xié)助下計(jì)算用錢(qián)買東西邮绿；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量，例如用量杯測(cè)度水量攀例，用繩子量距離船逮。
數(shù)學(xué)啟蒙中，家長(zhǎng)很重要粤铭！
「每個(gè)孩子都是天生的科學(xué)家」
孩子擁有科學(xué)家的所有潛質(zhì)挖胃，玩耍就是他們的實(shí)驗(yàn)。孩子有爆炸的求知欲梆惯、超凡的學(xué)習(xí)速度酱鸭、無(wú)限的創(chuàng)造力、理性的思考垛吗。沒(méi)錯(cuò)凹髓，研究發(fā)現(xiàn)，孩子也可以像成年人一樣理性思考問(wèn)題怯屉，他們學(xué)到的每一種生活技能和知識(shí)都是他們?cè)谕嫠Ｖ兴伎嫉慕Y(jié)果蔚舀。
在幼兒園，老師對(duì)孩子的教育是普適性的锨络，而爸媽對(duì)孩子的教育是高度定制的赌躺，更能符合自己孩子的特點(diǎn)和需要。
比如羡儿，孩子會(huì)有一段時(shí)間特別愛(ài)念數(shù)字礼患，看到車牌號(hào)要念，看到數(shù)字時(shí)鐘要念，看到的數(shù)字一個(gè)不落的點(diǎn)出來(lái)讶泰。這時(shí)候我們就應(yīng)該意識(shí)到咏瑟，孩子已經(jīng)到了「數(shù)字的敏感期」。在生活中就可以多帶孩子念數(shù)字痪署、數(shù)東西码泞，這時(shí)候孩子對(duì)這方面知識(shí)的吸收能力也是最強(qiáng)的。這些對(duì)孩子非常重要的引導(dǎo)狼犯，是老師絕對(duì)做不到的余寥。
沒(méi)有誰(shuí)能比爸媽更早發(fā)現(xiàn)孩子的變化，要抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的敏感期悯森，家長(zhǎng)作用無(wú)可替代宋舷！
爸媽們看完這次的文章，應(yīng)該已經(jīng)對(duì)孩子的智力發(fā)展有了大致的了解瓢姻。說(shuō)到孩子的數(shù)學(xué)啟蒙祝蝠，爸媽們最頭疼的就是——沒(méi)有方法。專家文章各種理論背書(shū)幻碱，每次看完都覺(jué)得啟發(fā)很大绎狭，可是想實(shí)際操作卻無(wú)從下手。
如何將理論應(yīng)用到生活呢褥傍？
我們接下來(lái)整個(gè)系列的文章儡嘶，將為爸媽們介紹簡(jiǎn)單易行的數(shù)學(xué)游戲，每次對(duì)應(yīng)一項(xiàng)數(shù)學(xué)能力恍风，讓孩子體驗(yàn)輕松快樂(lè)的數(shù)學(xué)啟蒙蹦狂。
文章來(lái)自 微信公眾號(hào) 布布親子數(shù)學(xué)
