1，其實(shí)都是特別無聊的模式檩咱。比如爸爸會(huì)說“睡覺的時(shí)候把防雨窗關(guān)起來”揭措，但我討厭早上醒來的時(shí)候房間里太暗，于是就說“防雨窗不關(guān)有什么關(guān)系”税手，結(jié)果爸爸生了很大的氣蜂筹。而且他生氣的理由簡(jiǎn)直強(qiáng)詞奪理，說什么“你連防雨窗都不關(guān)芦倒，還能做成什么事”。接著媽媽就數(shù)落爸爸“防雨窗這種小事有什么好糾纏不清的”不翩。姐姐則說“關(guān)了不就行了兵扬，關(guān)了比較好”麻裳。本來這種事情大家和和睦睦、各行其是就好器钟，但在我家就是不行津坑。會(huì)從個(gè)人生活習(xí)慣的問題，比如“如果早晨太陽(yáng)不從窗戶外透進(jìn)來傲霸，我就起不來”的討論發(fā)展到非常有深度的疆瑰、關(guān)于宇宙和人生的話題。而且昙啄，一旦發(fā)展到這個(gè)程度穆役，就真的誰都不肯退讓了。現(xiàn)在的話梳凛，能輕松地回答“嗯耿币，這就關(guān)”，但小孩子都是很固執(zhí)的韧拒，甚至?xí)奁饋硌徒印：雍希汗Ｄ亲詈笤趺礃恿伺岩纾考荆鹤詈筮€是給關(guān)上了塑悼，但一個(gè)月以后又開著了，于是又起了沖突楷掉。就這樣反反復(fù)復(fù)一直到我離開家厢蒜，這個(gè)問題才解決。
2靖诗，家里有那么強(qiáng)勢(shì)的人郭怪，不出來透透氣是不行的，心里就算知道這不是個(gè)糟糕的家庭刊橘，也需要偶爾地拉開一點(diǎn)距離鄙才，這點(diǎn)很重要。
3促绵，吉本：我記憶事物的能力攒庵，或者說把那種東西內(nèi)化的能力很強(qiáng)，可能我唯一的強(qiáng)項(xiàng)就是這個(gè)了败晴。
河合：其實(shí)就是事件浓冒，不是某年某月某日這種東西，而是全身心感受到的那種氛圍尖坤。
“培養(yǎng)感性”在教育界也經(jīng)常被提到稳懒。這不僅是需要磨煉的東西，而且是可以磨煉的東西慢味。但有趣的是场梆，有人會(huì)把“感性”當(dāng)成一個(gè)貶義詞墅冷，會(huì)說“現(xiàn)在的年輕人只會(huì)感情用事”“整天靠喜歡、討厭來行動(dòng)是不行的”或油。他們覺得感性就是“無法有邏輯寞忿、有理智地思考問題”。
不過人太多的時(shí)候也會(huì)因?yàn)樘扯谛睦锉г埂皠e這么感情用事啊”顶岸。（笑）我覺得他們這些人最可悲的地方是腔彰，明明年輕的時(shí)候那么有感受力、那么有活力辖佣，卻在還不知道這些東西的好時(shí)就莫名其妙變成了大人霹抛，活力消失了，伴隨而來的是其他一些東西凌简。
這個(gè)過程中上炎，如果年輕人能把他們擁有的東西和爺爺、奶奶雏搂、隔壁的阿姨藕施，或者隨便什么年長(zhǎng)的人所擁有的東西進(jìn)行交換，那其實(shí)是一件好事凸郑。
年輕人貢獻(xiàn)出他們的活力裳食，而年長(zhǎng)者貢獻(xiàn)出他們的智慧。但可惜的是芙沥，現(xiàn)在的日本沒有這種可以互換的機(jī)制诲祸。
4，很久沒見而昨，想不唐突地打擾你又不知從何下手救氯，怕你會(huì)在心里說這么不禮貌的來訪我是不會(huì)接受的啊。
5歌憨，和同齡人相處時(shí)着憨，總有一種我們這一輩人的感覺好像忘記被長(zhǎng)輩傳授什么經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)了，每個(gè)年輕人都是這么生澀又懵懂务嫡。
6甲抖，大家對(duì)生活的趣味都一無所知啊，這是現(xiàn)代生活節(jié)奏太快導(dǎo)致的吧心铃，明明錢也賺了准谚，卻很少去找那些能讓自己感到開心溫馨有趣的事情做，大家盡是做一些無趣的事情來消磨時(shí)間去扣，看著就挺讓人生氣的柱衔，真想跟他們說：：“喂，去做點(diǎn)有趣的事啊，這樣才有意義秀存〈仿耄”
7羽氮，如果是對(duì)生活很熱衷的人或链，他心里和眼睛里都會(huì)有那種很熱愛的感覺，是無論如何都不會(huì)對(duì)什么坐視不管的档押，相反那些活得很麻木的人就會(huì)澳盐。
8，現(xiàn)在的生活節(jié)奏總給我傳達(dá)著一種緊張感令宿，好像不努力就會(huì)被淘汰了叼耙，光是平常在街上走著都能感覺到這種強(qiáng)烈的緊張感。一開始粒没，我以為是我對(duì)自己太過擔(dān)憂了筛婉，內(nèi)心太緊張了。但后來發(fā)現(xiàn)不是癞松，周遭的人都是這樣爽撒。大家都會(huì)自然而然地把各種事情和麻煩歸結(jié)在一起，很少有什么值得恭喜的事情能超越這些麻煩响蓉，這就是讓我們感到緊張的原因吧硕勿。
9，以他的角度看枫甲，就會(huì)覺得“這些是根本不能理解我的心情的人”“老師您是能理解的人”源武。但，你要說“不好”還是很奇怪對(duì)不對(duì)想幻，就顯得多余了粱栖。
吉本：會(huì)變成“果然啊，連老師您都說脏毯，那肯定就是不好”闹究。好復(fù)雜啊，這工作太難辦了…….
河合：對(duì)抄沮，所以這種時(shí)候要回到源頭跋核，回溯到對(duì)方最想說的東西，抱著只要在那里不論怎么交談也能應(yīng)付的自信叛买，就算談到一些棘手的話也沒問題砂代。
10，與人交談是我的職業(yè)率挣，對(duì)我來說沒有比它更重要的事了刻伊，在這個(gè)職業(yè)關(guān)系里我們會(huì)被訓(xùn)練成聆聽者，聆聽先于對(duì)話。普通人則以表達(dá)為先捶箱，這就是我們的差別智什。
11，我們隨時(shí)等待讓對(duì)方得以繼續(xù)話題丁屎，這樣大家就更愿意說出平時(shí)不愿說出口的事情了荠锭，所以第一次來的人經(jīng)常會(huì)說：“我剛開始完全沒打算說這些事的，結(jié)果全都說了晨川≈ぞ牛”
12，如果一個(gè)人真的意識(shí)到自己是在與人對(duì)話共虑，那他就會(huì)產(chǎn)生聆聽的意愿愧怜，但大部分人都會(huì)選擇去表達(dá)自己，釋放自己妈拌。人的心理真的會(huì)積壓這么多的東西嗎拥坛？這個(gè)啊是的，因?yàn)榛钪@件事確實(shí)是又艱難又麻煩啊尘分，沒辦法隨心所欲猜惋。
13，自己怎么可能說出“我想活下去”這種話呢音诫，肯定會(huì)被回應(yīng)“這樣啊惨奕，那加油啊”這種話吧，如果能察覺出這層意思竭钝，就知道對(duì)方想說的是：“活著這件事是多么艱難梨撞，多么辛苦啊，歸根結(jié)底還是死了的人輕松香罐∥圆ǎ”最終卻只能說出我想去死這句話而已。
14庇茫，自己做的只有調(diào)整狀態(tài)港粱，磨練技巧，讓自己達(dá)到“這樣才有資格”的地步旦签，怎么說都是一個(gè)很嚴(yán)苛的職業(yè)查坪，只是把腦袋里的空想寫出來任誰都不會(huì)覺得有趣，必須要讓自己和讀者一起代入到一個(gè)深刻的境界中宁炫，用這樣共鳴的方式讓大家相遇偿曙。
15，很蹩腳地只是去迎合別人的說法是沒用的羔巢，學(xué)習(xí)是要靠自己突破的望忆，讀的多少?zèng)]關(guān)系罩阵，讀了然后突破它，然后再讀再突破启摄，如果只是理論先行的話稿壁，會(huì)把自己陷入一個(gè)程序化。
16歉备，父母與子女對(duì)話時(shí)傅是，父母經(jīng)常犯的錯(cuò)誤就是，孩子說了什么以后，比如說“今天考試了”，父母會(huì)立馬來一句“考得好吧”這種肯定預(yù)設(shè)的回答蛹找。
或者孩子說“今天去了親戚家”签赃，父母就會(huì)問“好玩吧”。其實(shí)孩子說不定受了委屈回來的界拦。但父母那樣說吸申，孩子就算覺得‘不好”，也會(huì)點(diǎn)著頭說“嗯”享甸〗夭辏“挺好的吧◎韧”“嗯日丹。”“那下次再去吧蚯嫌≌芟海”“嗯≡袷荆”雖然看起來是對(duì)話束凑，其實(shí)只是大人單方面在說話，孩子只是回答“嗯”而已栅盲。這種例子特別多汪诉。
吉本：那這種情況通過訓(xùn)練能改善嗎？
河合：能吧谈秫。我們受過訓(xùn)練扒寄，所以如果小孩子說“去了親戚家”，我們只會(huì)回答“嗯”拟烫，不論對(duì)話往哪個(gè)方面發(fā)展都能接下去该编，冷靜地等待。
吉本：那現(xiàn)實(shí)中构灸，或者說普通生活中上渴，會(huì)出現(xiàn)這種訓(xùn)練中的內(nèi)容嗎岸梨？
河合：某種程度上是會(huì)出現(xiàn)的。但普通生活會(huì)有點(diǎn)不同稠氮。在普通生活中有時(shí)這樣做曹阔，會(huì)讓對(duì)方困擾。日常生活都是要盡早結(jié)束對(duì)話為好隔披。比如看完電影說“真開心啊”“是啊”“那改天見了”“嗯赃份，再見”。如果看完電影說“真開心啊”“是嗎”奢米，那就必須把對(duì)話進(jìn)行下去抓韩。這樣一來就得繼續(xù)說，繼續(xù)說但又很不得要領(lǐng)就容易陷入危險(xiǎn)鬓长，陷入不好處理的境地谒拴。日常生活中的對(duì)話還是要避免這樣的。因?yàn)槲覀兪潜挥?xùn)練過的涉波，一旦進(jìn)入工作的狀態(tài)就要用完全不同于日常生活的步調(diào)來聊天英上。
