? ? ? ? 隨著新冠肺炎抗疫“戰(zhàn)線”越拉越長(zhǎng)，我們要恢復(fù)正常上課隙疚，短時(shí)間尚無望壤追。為了不讓廣大學(xué)子形成慵懶的壞習(xí)慣，各級(jí)政府提出“停課不停學(xué)”口號(hào)供屉。由老師自導(dǎo)自演行冰，學(xué)生則充當(dāng)忠實(shí)“觀眾”，一種特殊的課堂學(xué)習(xí)開始了伶丐。
? ? ? ? “既然是直播悼做，跟老師面對(duì)面會(huì)不會(huì)尷尬？被當(dāng)堂提問怎么辦哗魂？課的知識(shí)點(diǎn)如果聽不懂如何是好……”種種疑問在我心中滋生肛走。不容我多想，直播間已傳來老師熟悉的說話聲:“同學(xué)們录别，上課時(shí)間到朽色，為了不影響網(wǎng)絡(luò)順暢和上課效果，沒有特殊情況组题，我們不“連麥”葫男，不彈幕，不點(diǎn)贊崔列∩液郑”“咦，怎么不見其人赵讯，只聞其聲利职。”原來瘦癌，老師不僅沒讓我們連麥猪贪，而且也把她的攝像頭關(guān)了，我們彼此是看不到的讯私∪妊海“還好西傀，還好，避免近鏡頭直視老師桶癣∮倒樱”我吐了一口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣，像吃定心丸似的專注聽課了牙寞。
? ? ? ? “今天我們學(xué)習(xí)第一課《古詩三首》饺鹃，首先了解詩人范成大”……”課在老師精心的準(zhǔn)備中開始了。精美的畫面间雀、抑揚(yáng)頓挫的朗讀很快把我?guī)нM(jìn)了學(xué)習(xí)意境悔详。“導(dǎo)演”入情入境講著惹挟，“觀眾”如醉如癡聽著茄螃。剛聽得起勁，耳邊響起老師親切的聲音:“同意”這個(gè)答案的發(fā)“同意”二字连锯。原來現(xiàn)在正講到關(guān)鍵處归苍，所以老師讓我們打字交流≡瞬溃“天啊拼弃，鍵盤在哪里？怎么切換摇展？‘同意’二字怎么打肴敛？”對(duì)手機(jī)打字不熟悉的我摸索半天才找到。再看看有的同學(xué)動(dòng)作很快吗购，不僅打出了“同意”二字医男，而且后面還跟著一大串自己的見解。我有點(diǎn)失落捻勉，剛要發(fā)出“同意”二字镀梭，沒想到老師已經(jīng)說:“好了，其他同學(xué)不用發(fā)了踱启”ㄕ耍”頓時(shí)，我像泄了氣的皮球埠偿。課后透罢，為了不落后，我狠命練起了拼音打字冠蒋，半小時(shí)羽圃、一小時(shí)過去了，我的手指已能在鍵盤上自由“如飛”抖剿。第二節(jié)朽寞，老師提問后识窿，我?guī)е鴿M滿信心打出了答案，獲得老師一陣表揚(yáng)脑融，我心里樂開了花喻频。
? ? ? ? 聽完課，自然要做作業(yè)肘迎，這“作業(yè)形式”可真不少甥温，有拍照、錄音妓布，拍視頻姻蚓。做完作業(yè)，我拿來手機(jī)秋茫，顫巍巍地拍著作業(yè)，想也沒想發(fā)了出去乃秀。幾分鐘后肛著，發(fā)現(xiàn)作業(yè)被“打回”，上面寫著“拍照模糊跺讯，老師難以批改枢贿，重拍！“我皺起了眉刀脏，喪氣道:“不會(huì)吧局荚，真是新鮮，連交作業(yè)也要求這么高愈污∫”帶著無奈的心情，我不得不請(qǐng)教媽媽暂雹，詢問“度娘”首装，才知道要拍出質(zhì)量高的作業(yè)本子要盡量直立，比如可以靠在沙發(fā)上杭跪，這樣避免拍到人影仙逻。拍照時(shí)要屏息凝氣不抖動(dòng)，拍完后可以對(duì)照片進(jìn)行濾鏡處理涧尿，美化相片系奉。最后，發(fā)送圖片時(shí)記得選擇“原圖”發(fā)送姑廉，這樣缺亮，一份完美的作業(yè)就提交了。果真桥言，“皇天不負(fù)有心人瞬内∶匝”幾分鐘后，老師回復(fù)了虫蝶，老師對(duì)我的作業(yè)大為贊賞章咧，并把我的作業(yè)評(píng)為“優(yōu)秀作業(yè)”在班級(jí)群展出。那一刻能真，我激動(dòng)不已赁严，心里比吃了蜜還甜。
? ? ? ? 到這周為止粉铐，我們的網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行到第五周疼约，我不但沒有懈怠學(xué)習(xí)，還養(yǎng)成按時(shí)起床蝙泼、鍛煉程剥、打卡的好習(xí)慣，鍛煉了網(wǎng)上跟老師文字交流汤踏、學(xué)會(huì)熟練拍照等能力织鲸，不能不算“一舉多得”。當(dāng)然溪胶，網(wǎng)課也有令我擔(dān)憂的搂擦，面對(duì)手機(jī)的時(shí)間多了，視力會(huì)不會(huì)直線下降哗脖，學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)從此依賴網(wǎng)絡(luò)瀑踢？
? ? ? ? 網(wǎng)課學(xué)習(xí)，讓我歡喜讓我憂才避！
