今天是日更千字的第二天围辙，從早上睜開眼睛起我就開始發(fā)愁放案，一直到剛才，焦慮還一直圍繞著我桥胞，我甚至懷疑自己報這個寫作訓練營考婴，是否是沒事找事，自己找不痛快了沥阱？給自己平添了不少的煩惱……

我這一天過得稀里糊涂的，早上看一個達顯策精，時間就沒了咽袜，下午圍觀一個圓滿就完了……真的越來越無法接受這樣一個懶散的我枕稀。

實在沒法子，我向無戒老師求救萎坷，她說可以寫一件我最難忘的事情，我想了一下蔽挠，可能涉及到個人隱私瓜浸，我又不能公開發(fā)表了，我只能另外想招斟叼。

這兩天總是會不經意地看到一些關于教育的信息，今早打開簡書看到一篇《窗邊的小豆豆》的讀后感忽孽，這本書還是當初我在怡園上班時讀到的谢床，書中校長尊重孩子天性的教育方法深深的打動了我，教育的本質是愛识腿，如果沒有了愛，培養(yǎng)出來的孩子只能是一群裝著一腦袋知識的機器人渡讼！回想起我的高中時光，它帶給我許多痛苦的回憶展箱，這一切都來自于我那再用功也考不及格的數理化分數，在那個分數至上的年代混驰，學生變成了考試機器，分數變成了老師晉級發(fā)獎金的籌碼昆汹，分數變成了衡量一個學生好壞的唯一標準满粗，我被劃歸到差生居夹。這一切看似正常實則不正常，我就在這樣一個扭曲了價值感的環(huán)境中長大准脂，人逐漸變得敏感又自卑，性格也變成了班主任老師評語中的內向……

多年以后沟饥，我成為了一位自閉癥教育機構的助教老師贤旷，我每天的工作是陪同孩子上廁所和協助老師教學，為了完成每天的訓練項目幼驶，老師們對這些孩子輕則恐嚇重則打罵韧衣，我每天看在眼里畅铭，心里很是不忍……終于有一天，機構負責人讓我也當老師硕噩，讓我每天陪這些孩子完成那些訓練項目，自閉癥的孩子注意力不容易集中辉懒，也缺乏正常孩子具備的人與人之前的溝通能力，要他們完成那些項目可謂是一種挑戰(zhàn)穆端，我曾經嘗試著去做那些訓練項目仿便，對于我這個自詡運動能力比較強的成年人來說嗽仪，我感覺也非常吃力柒莉，甚至無法完成，更何況這些運動能力本身就比一般孩子差的自閉癥孩子窿凤，但是不完成每天的訓練項目和數量，教育成果就出不來雳殊，訓練機構就沒法賺錢……

我把我的糾結與機構負責人說了出來夯秃，她拿出二個視頻給我看痢艺，前一個視頻中一個小男孩用筷子夾盤子中的紅燒肉，想要夾到碗里堤舒，他總是夾不穩(wěn)，肉總是掉在桌子上箕戳，后一個視頻漂羊，同樣是他卸留，他熟練地夾起紅燒肉一氣呵成順利地把肉放進了碗里。中心負責人說：“這就是教育成果旨指！他的父母很開心。如果沒有這樣刻苦地強迫性的訓練裸扶，就不會有這么大的轉變搬素！那些家長自己下不了手，所以摸屠，才委托我們訓練孩子Ａ缓摺＂我聽了后內心很復雜揭措，我不知道該如何選擇……

不久后的一天，有一個自閉癥男孩總是無法配合我完成訓練項目绊含，他總是耍賴不配合躬充，我好話說盡，甚至以身作則陪著他練口蝠，他都無動于衷妙蔗，邊上的其他老師看到這一幕都在笑我傻，最后眉反，我實在忍不住寸五，像其它老師一樣拿了一個藍球向那孩子身上砸梳杏，怒吼著叫他完成動作，這一招很靈，他照辦了十性，后來叛溢，我又砸了幾次，那天劲适，我完成了當天的訓練項目和數量楷掉，但我并不快樂也絲毫沒有成就感。

隔了幾天霞势，中心舉行深層溝通技術研討會烹植，當我躺在地毯上，講起最近最掛礙的事情時愕贡，我不由自主地講起了這件事刊橘，我仿佛看到那孩子眼中的淚水，我感覺到愧疚……我感覺到良心的不安……我曾經是那個分數至上的年代的受害者颂鸿，怎么時過境遷，我自己也開始用這種粗暴的教育方式來對待這些孩子攒庵？他們身患自閉癥已經是不幸了嘴纺，我怎么能夠在他們幼小的心靈上增加傷口？他們不會向家長們告狀浓冒，是弱勢中的弱勢，我不應該為了完成工作指標做這樣的事……不久闲擦，我就向這家培訓機構辭了職……

我不知道各位看官對這件事怎么看？據說國內的自閉癥機構都是用這樣方式來出成果的寞忿，也許，我的想法有點幼稚霹抛，有點偏激，但最起碼寇损，對于這樣的一個我矛市，我做不到打罵孩子，尤其是自閉癥孩子找田。