周末帶小丫逛商場。中間的兒童攀爬區(qū)寿弱，有個小男孩大約5犯眠、6歲的樣子，站在半空症革，哭得哀怨筐咧。教練在身后加油鼓勁兒，媽媽在下面威逼利誘……小丫愣了愣地沮，沒湊近嗜浮，跟著干媽蹦跶著吃薯條去了羡亩。吃完出來，哭聲依舊危融，小男孩已經(jīng)爬到了更高一層的地方畏铆，教練還在加油，爸爸也來了吉殃，跟著媽媽一起威逼利誘辞居。
抱著小丫走遠，還聽見身后當爸爸的義正嚴辭的教導：”男孩子么蛋勺，你怎么膽子這么型咴睢！快走過去抱完！走完了咱吃飯去Ｔ籼铡！你看我跟你媽就等著你下來去吃飯了巧娱！趕緊走５镎！“
當爸媽的禁添，一不小心就覺得“這世界對孩子太好了撮胧，我們得做點兒什么‘教育’一下他！”老翘，于是芹啥，世上各式各樣的人幫著爸爸媽媽出謀劃策著，挫折我們的孩子铺峭。其實墓怀，不是世界對孩子太好，而是他們恰巧生在了比我們兒時更“人性化”的時代逛薇，跳脫著捺疼、叫囂著要用“非人方式、非常態(tài)度”來對待孩子的我們永罚，骨子里啤呼，是對他們?nèi)松牧w慕嫉妒恨吧？呢袱！
不允許孩子恐懼官扣，拒絕孩子后退的選擇，短期看來好像孩子克服了“困難”羞福，打敗了“恐懼”惕蹄，長遠看，如果苦難如此之大，孩子還能再遇到挫折的時候選擇“試一試”嗎卖陵？他不敢遭顶，因為一旦他“試”了，結(jié)果就會被逼著走到最后泪蔫，喪失了所有選擇和恐懼的權利不是嗎棒旗？
在育兒這件事上，我們以為的真的不是我們以為的……
