喚醒49-08 ? ? ? 給予
? ? ? ? ? ? ? ?給予和獲得本是一體
? ? ?前天張軍學長到武漢督導我們小組的實修偷霉，我便和他談起前幾年我的一個學生的事情稽屏，對這個孩子我給予了很多物質和精神上的支持：高考前幾個月，他偶爾心情不好就會到我家找我窘茁，然后就和我們一起吃飯蹈丸，高考前一個月我?guī)退趯W校租房子，我還幫他出了一部分房租，他個性倔強又孤傲吞歼，不善言談又敏感圈膏，于是我就成了他的心里輔導員，就在高考期間篙骡，他還非要我守在樓下稽坤！同事們開玩笑說我把他當自己的兒子一樣培育丈甸！可是就在高考成績出來得知他成為高考狀元那天中午，他家里大宴賓客尿褪，也就在那天下午睦擂，他結束了自己年輕的生命！
我和學長說杖玲，我好痛心啊顿仇，精心培育的花朵還沒綻放，就這樣消失了摆马！我給予了他那么多支持臼闻，原以為我是他的貴人，因為幫助他高考成功而讓他從此走上輕易成功的人生道路囤采！可是沒想到他讓我的付出一下子沒有了意義述呐！
“他是你的貴人啊”學長說！我愣了一下蕉毯，沒反應過來乓搬！“也許就是他推了一把，才會讓你反思代虾，讓你這么快的走進生命教練體系进肯！”
我醍醐灌頂！是呀褐着，我為什么一點都沒耽誤一路堅定的進入生命教練系統(tǒng)的學習坷澡？那個孩子的事情的確讓我反省：帶他三年的課含蓉，我一直愛惜他天賦過人频敛，而他性格內向，所以一直給予很多的生活和心里的關注與支持馅扣，可是他高考成績那么好為什么會結束自己生命斟赚？我真的明白他嗎？我知道他內心的真正渴求嗎差油？他知道生命的意義嗎拗军？如果他知道“生命是尊貴的”？如果他知道他是老天的孩子蓄喇，老天是愛他的发侵；他是父母的孩子，父母是愛他的妆偏；如果他知道刃鳄，他是獨特的有價值的，他還會那樣對待他的生命嗎钱骂？為什么他沒有學會看懂生命的本質叔锐？
? ?是的挪鹏，這位學生，他給予了我一個很大的驚醒愉烙，讓我認出我的使命讨盒，獲得無畏成長的動力！我開始意識到喚醒更多的靈魂步责、讓更多的人走上意識進化的道路返顺，讓更多的人明白自己的自性，讓更多的人能夠綻放他們的生命勺择，這才是我的天賦和使命创南！我要無畏生長，成為一個生命教練：教練生命省核、彰顯生命稿辙、服務生命！
? ? 此時气忠，我終于明白邻储，給予和獲得就像陰陽兩極，本來就是一體旧噪，世間萬物有給予就有獲得吨娜，它們從來不會分離！一個面相是我給予了這位學生很多關愛和支持淘钟，然而另一個面相是因為這關愛和支持宦赠，便和他有深地連接，他便能給予我以棒擊的提醒米母！
? ? ?一份耕耘勾扭，一份收獲，學會給予铁瞒，獲得便會張開它看似吝嗇的雙臂妙色，主動迎向你！因為給予和獲得就像一個硬幣的正反兩面慧耍，兩者本是一體身辨，從來不會分離！
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