“老師一題一題地盯我哪雕，如果我寫錯(cuò)船殉，他會馬上拍我頭，或者拿熱熔棒打我手心斯嚎。老師坐得很近利虫，他的視線黏在我的考卷上，等我作答堡僻。只要我寫錯(cuò)糠惫，完了，死定了”钉疫。
“有一次硼讽，我錯(cuò)的題超過一半，他非常非常生氣牲阁，鉚起來打固阁，拼命用熱熔棒打我小腿，我很痛咨油，可我不敢哭您炉。”
我上網(wǎng)搜了一下熱熔棒役电，就是這種透明的柔韌性極好的實(shí)心的棒子赚爵，打在身上應(yīng)該是沉甸甸的痛吧。這個(gè)被補(bǔ)習(xí)老師盯著做題，用熱熔棒打的孩子冀膝，是臺灣作家吳曉樂做家教時(shí)遇到的第3個(gè)學(xué)生唁奢。她叫他眼睛仔。
眼鏡仔不敢告訴媽媽他被老師打得這么狠麻掸。因?yàn)檫@個(gè)補(bǔ)習(xí)老師，是媽媽花重金請來的名師赐纱。而且眼鏡仔從心底認(rèn)為脊奋，”老師打我，是我的錯(cuò)疙描，我沒有把題目做好诚隙。我跟媽媽說，媽媽只會更生氣起胰，搞不好也會打我一頓久又。“
眼鏡仔的家境很不錯(cuò)效五，他住在大房子里地消，爸爸收入不菲，媽媽全職照顧他畏妖，可眼鏡仔的家讓吳曉樂覺得壓抑脉执。爸爸一心讓眼鏡仔考上最好的中學(xué)，眼鏡仔的成績就是爸爸考核媽媽的KPI瓜客。
媽媽為了實(shí)現(xiàn)爸爸的期望适瓦，對眼鏡仔又打又罵，眼鏡仔乖得讓人心疼谱仪。前一秒剛被媽媽打耳光，后一秒就安慰當(dāng)時(shí)的家庭教師否彩，讓吳曉樂不要生氣疯攒，不要在意。
眼鏡仔就這樣小心翼翼地學(xué)習(xí)生活敬尺，至于他的未來，吳曉樂沒有交代贴浙。因?yàn)樗o了眼鏡仔的家教砂吞，她受不了眼鏡仔家的氛圍，盡管她心疼眼鏡仔崎溃，她還是做了逃兵蜻直，因?yàn)槊鎸ρ坨R仔，她完全無能為力。
父母的好心概而，會成為孩子的負(fù)擔(dān)
看完這個(gè)故事呼巷，我心里沉甸甸的。在任何人眼里赎瑰，眼鏡仔的父母都是優(yōu)秀的王悍。他的父親擁有良好的社會地位和經(jīng)濟(jì)條件，他的媽媽雍容優(yōu)雅餐曼，在外人面前輕聲細(xì)語压储，對眼鏡仔盡心盡責(zé)。
眼鏡仔吃的穿的都很考究源譬，一日三餐很豐盛集惋，衣服都是從百貨公司買的，他還有各種營養(yǎng)品補(bǔ)充瓶佳。人們都說眼鏡仔命好芋膘。
眼鏡仔的父母霸饲，毋庸置疑都是好心为朋，他們肯定愛他們唯一的兒子，一心為他的未來謀劃厚脉。只是习寸，為什么眼鏡仔還那么讓人心痛呢？
眼鏡仔身上背負(fù)著太多的期望傻工。父親同事家的孩子霞溪，都上的重點(diǎn)中學(xué)，父親無法忍受自己的兒子只讀個(gè)普通中學(xué)中捆。
媽媽為了讓爸爸開心鸯匹，每日小心謹(jǐn)慎地侍奉，依然無法阻擋和丈夫漸行漸遠(yuǎn)的事實(shí)泄伪。她把這些歸結(jié)到眼鏡仔身上殴蓬，因?yàn)樗煽儾缓茫园职植辉敢饣丶摇?/p>
這一切的一切都壓在眼鏡仔身上蟋滴。盡管他的成績已經(jīng)超過了83%的人染厅，但他依然達(dá)不到父母的期望。媽媽用刻薄的語言和暴力的拳頭教育他津函，他把所有的責(zé)任都攬?jiān)谧约荷砩闲ち福瑢@一切越來越習(xí)以為常，對學(xué)習(xí)也是膽戰(zhàn)心驚尔苦。
父母的好心行施，辦的不一定是好事。很多像眼鏡仔父母一樣的父母凌净，打著為孩子好的名義悲龟，對孩子實(shí)施各種暴力，傷了孩子的心冰寻，打疼了孩子的身须教，還要痛心疾首地說，“打在兒身痛在娘心”斩芭。那孩子的痛轻腺，就可以忽略不計(jì)了嗎？
父母的好心會辦壞事划乖，其他人也會
我上小學(xué)的時(shí)候贬养，學(xué)校有個(gè)嚴(yán)格的李老師。他經(jīng)常對他的學(xué)生說琴庵，“你們不好好學(xué)習(xí)误算，我就替你們父母管教你們”。他對學(xué)生非常上心迷殿，誰進(jìn)步了儿礼，誰退步了，誰上課搗亂了庆寺，他都一一記在小本子上蚊夫。
每個(gè)周五，他都會抽出一節(jié)課的時(shí)間懦尝，專門執(zhí)行家法知纷。他的小本子上記得清清楚楚，這周誰該打幾下陵霉。每周的這個(gè)時(shí)間琅轧，他們班的教室外邊，都有一圈圍觀群眾踊挠，有老師也有其他班的學(xué)生鹰晨，趴在窗戶邊看他拿棍子打?qū)W生。
那時(shí)候打?qū)W生不算什么大不了的事，家長最經(jīng)常跟老師說的一句話就是漠趁，孩子交給您了扁凛，不聽話您就打。這句話闯传，眼鏡仔的媽媽也無數(shù)次跟他的家教老師說過谨朝。
李老師帶的每屆學(xué)生，都是被他打過來的，毫不夸張地說字币，班里每個(gè)人都被他打過则披。他從不覺得自己的方法有問題，圍觀群眾也不覺得有問題洗出。反正沒打我士复，打的是不聽話的學(xué)生，犯錯(cuò)挨打翩活，天經(jīng)地義阱洪。只有挨打的學(xué)生叫苦不迭，棍子打在身上菠镇，是真的疼冗荸。
終于，在他第N次執(zhí)行家法的時(shí)候利耍，有個(gè)學(xué)生被打暈了蚌本。家長趕到醫(yī)院才意識到，原來老師打的這么狠隘梨，好在學(xué)生脫離了危險(xiǎn)程癌。家長去學(xué)校鬧事，李老師賠了一筆錢出嘹，學(xué)校把他調(diào)到后勤席楚，不讓他教課了。
那時(shí)候很多人替李老師叫冤烦秩，作為一個(gè)老師，他對學(xué)生嚴(yán)厲郎仆，能有什么壞心呢只祠？他不就是想讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，讓孩子有出息嗎扰肌？一片好心抛寝，最后落了個(gè)狼狽收場。
出發(fā)點(diǎn)是好的曙旭，做的事卻不一定是好事盗舰。李老師是好心，可學(xué)生挨打也真疼呀桂躏。李老師班里的學(xué)生钻趋，是學(xué)校輟學(xué)率最高的，好多學(xué)生怕挨打剂习，就開始逃學(xué)蛮位，逃到最后较沪，就徹底不上了。
現(xiàn)在的家校關(guān)系異常敏感失仁。老師留作業(yè)多了尸曼，有家長嫌孩子負(fù)擔(dān)重，老師不留作業(yè)了萄焦，又有家長覺得孩子學(xué)不到東西控轿。老師管得嚴(yán)了，有家長覺得踐踏了孩子的自尊楷扬，老師不管了解幽，家長又覺得孩子被耽誤了『嫫唬總之就是眾口難調(diào)躲株，怎么做都是錯(cuò)。
在這種局勢下霜定，不怕惹麻煩，一心為孩子好的老師廊鸥，確實(shí)值得尊重望浩。可好心也不能成為犯錯(cuò)的免死金牌，用過激方式管教學(xué)生的老師惰说，不能因?yàn)樗暮眯哪サ拢兔庥谠撚械奶幜P。
其實(shí)吆视，不管是老師還是家長典挑，用過激方式對待孩子時(shí)，很多時(shí)候他自己都想不明白啦吧，到底他是在懲戒孩子您觉，還是在發(fā)泄情緒？
好心授滓，不應(yīng)該成為犯錯(cuò)的免死金牌琳水。既然是一片好心，那就更應(yīng)該約束自己的言行般堆，避免好心辦壞事在孝，害人害己得不償失。
