? ? ? 每逢周一璃诀，孩子們都會(huì)給我?guī)?lái)星期天制造的不同“禮物”蔑匣，甲的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完棕诵，乙的作業(yè)忘帶了裁良，丙的手抄報(bào)沒(méi)辦校套，丁的安全責(zé)任書(shū)沒(méi)簽名。一系列的“禮物”清單送得我一個(gè)上午心情都沒(méi)辦法好起來(lái)笛匙。
? ? ? 今天，又是周一秋柄，吃過(guò)早飯趕緊到校蠢正，想早點(diǎn)兒去接“禮物”骇笔，早點(diǎn)兒處理完嚣崭，留點(diǎn)兒時(shí)間讓自己換個(gè)好心情上課。來(lái)到教室芦劣，我先讓小組長(zhǎng)匯報(bào)星期天的作業(yè)完成情況说榆，還好持寄，都做完了，也沒(méi)有忘家里的废麻，揪著的心情由陰轉(zhuǎn)多云。接著收布置的母親節(jié)的手抄報(bào)烛愧，一張一張挨著收掂碱，出乎意料的齊全，心中暗喜疼燥，心情也由多云轉(zhuǎn)晴了。最后醉者，總結(jié)星期天在班級(jí)群里發(fā)母親節(jié)拍的和媽媽在一起照片的情況，一個(gè)一個(gè)念下來(lái)立磁，也是不少一人剥槐，這下心情一下子陽(yáng)光燦爛唱歧。趁機(jī)趕快表?yè)P(yáng)一番粒竖，我告訴他們：“你們能認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，老師非常高興蕊苗，希望以后都能像今天這樣〉迷耍”孩子們表示以后一定會(huì)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)锅移。
? ? ? ? 孩子們是在什么時(shí)候發(fā)生改變的熔掺，我也說(shuō)不清楚，但真的在慢慢地發(fā)生著置逻。最令我驕傲的是每天早上的晨誦备绽，上學(xué)期剛開(kāi)始的晨誦鬓催，需要我領(lǐng)著扶著還是拉著長(zhǎng)腔讀，到這個(gè)學(xué)期的小領(lǐng)誦員自己組織誦讀宇驾，還會(huì)變花樣誦讀這樣的變化猴伶。上課時(shí)坐姿的變化课舍，讀書(shū)姿勢(shì)方法的變化他挎，寫(xiě)字姿勢(shì)的變化，午讀時(shí)進(jìn)行課外閱讀的習(xí)慣筹淫，完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)的變化呢撞。
? ? ? ? 其實(shí)损姜，孩子們不知不覺(jué)間發(fā)生的這些改變狸相，都來(lái)自新教育的各項(xiàng)活動(dòng)捐川。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富而有趣，讀詩(shī)古沥，讀故事，分享故事太颤，辦手抄報(bào)盹沈，感受節(jié)日快樂(lè)龄章，感恩父母乞封。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩锚贱，每天的學(xué)習(xí)生活都過(guò)的快樂(lè)而充實(shí)。正是這份快樂(lè)拧廊，讓孩子們都愿意完成老師布置的任務(wù)。
? ? ? 看到孩子們的改變吧碾，我的心里泛起了陣陣的幸福感。感謝新教育廊蜒，讓我們的教育生活變得多姿多彩，讓孩子們變得活潑可愛(ài)山叮。但這些改變是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的添履，還需要我們的堅(jiān)持，才會(huì)迎來(lái)奇跡出現(xiàn)那一刻暮胧，才會(huì)真正的過(guò)上幸福完整的教育生活。
? ? ? 為了奇跡往衷，我愿意堅(jiān)持下去。
