暑假低中年級組寫作培訓(xùn)班教學(xué)有感
鄧永娟
暑假低中年級組寫作培訓(xùn)班的教學(xué)工作暫告一段落了凿叠，12天的教學(xué)工作，付出了辛勞嚼吞，但是收獲卻是滿滿的盒件。
這個收獲不僅僅是學(xué)生的，也是我的誊薄。
我比較喜歡優(yōu)生培訓(xùn)履恩，特別是教學(xué)作文課锰茉。
曾經(jīng)呢蔫，學(xué)校將整個四年級的優(yōu)生組成一個寫作興趣班，由我負(fù)責(zé)飒筑，三尺講臺下是三十多雙渴望的眼睛片吊，我可以一直激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生饒有興致地去講协屡、去說俏脊，然后興致勃勃地寫，當(dāng)時肤晓，我望著他們在作文紙上“刷刷”地不停地寫著的時候爷贫，我心中的自豪感無法言喻！
曾經(jīng)补憾，負(fù)責(zé)學(xué)校作文競賽班的輔導(dǎo)工作漫萄，十來個“種子”整個下午都有我去訓(xùn)練，一個主題一個主題地幫助學(xué)生拓展思路盈匾，指導(dǎo)如何選材新穎腾务，文章改了一遍又一遍，至到我覺得滿意為止削饵，學(xué)生不覺得累也不覺得苦岩瘦，反而樂在其中，其中的感覺真是妙不可言窿撬！
曾經(jīng)启昧，到別的學(xué)校給中年級的小朋友講作文課，講得全場學(xué)生興奮不已劈伴，師生互動妙趣橫生密末。
……
現(xiàn)在，我給中低年級的學(xué)生講作文課，一講就是12天苏遥，學(xué)生每天都快快樂樂地來到這兒饼拍，也快快樂樂地進行寫作，玩起文字游戲田炭，這又讓我回到了站在三尺講臺上的自豪感覺了师抄。而這種感覺，來自于學(xué)生的興致教硫，更來自于我對他們的引導(dǎo)叨吮，引導(dǎo)一二年級的小朋友寫詩，在詩中找到生活的美好瞬矩，指導(dǎo)他們寫人茶鉴、寫物、寫景景用，在他們的筆下涵叮，一個個都是生動而又形象的，正如他們的天真和可愛伞插；引導(dǎo)三四年級的學(xué)生如何把過程寫具體割粮，啟發(fā)他們?nèi)绾瘟粢馍畹乃夭模诰蛏畹狞c點滴滴種種小事媚污∫ㄆ埃看到孩子們一天天地進步，我的內(nèi)心是多么地歡暢耗美！
更難得的是京髓，孩子們在學(xué)習(xí)的最后一天，寫下了對我的無比感激之情商架，也說了許多溫暖我心窩的話語堰怨。
作為老師，最大的榮譽感莫不是看到學(xué)生對學(xué)習(xí)的持久性的熱愛甸私，莫不是看到學(xué)生對寫作保持著興趣并且堅持寫作嗎诚些？作為老師，最大的欣慰不是學(xué)生對自己的喜歡并且懂得感謝自己辛勤工作的付出嗎皇型？
在短短的12天教學(xué)中诬烹，我覺得我成功了！
在以后的日子里弃鸦，我還要繼續(xù)加油绞吁！
我是最棒的！
