? ? ? ? 當孩子開始畫畫的時候众眨，家長應(yīng)該怎么做握牧？

? ? ? ? 1、 給孩子一個固定的作畫空間娩梨。

? ? ? ? 燈光充足，桌子椅子安全舒 適览徒，越小的孩子狈定，因為手的控制精細度越差，所以需要配備大一些的紙張。不要認為孩子是在“亂畫”纽什，怕浪費就隨意用廢紙去應(yīng)付措嵌。給孩子提供像樣的繪畫工具和舒適的作畫環(huán)境，孩子就會有“我正在做重要的事情”的認知芦缰，會更慎重地對待筆下的每一個細節(jié)企巢。

? ? ? ? ? 2、 不要給孩子做示范让蕾。

? ? ? ? 上文里可以看出浪规，我曾經(jīng)給一歲多的兮妞示范過怎么畫“爸爸”和“小雞”，幸而不久之后兮妞便撒手不畫了探孝，而我則看了鳥居昭美的教育著作笋婿，了解到繪畫中“示范教育”將帶來的負面效果。所以當兮妞再次拿起畫筆以后顿颅，我就再也沒給她示范過任何一個圖形（想象一下如果兮妞努力地模仿兮媽畫的那只小雞并把它畫得很熟練缸濒，真是太可怕了），那怕她指著一堆黑團告訴我這是一群潔白的小兔子粱腻，我也只會一臉驚奇地聽她解釋庇配，而不是急著教她正確的兔子該怎么畫。孩子最初的作品和他們想表達的想法有很大的距離绍些，有時甚至是相反的捞慌，即使看不懂，也要耐心地詢問孩子遇革，他們會很高興的為你解釋畫中的一切不合理之處卿闹。

? ? ? ? ? 3、 絕對絕對不要作任何否定的評價萝快。

? ? ? ? 孩子最早期的繪畫行為锻霎，和他們在地上爬行、和他們牙牙學(xué)語一樣揪漩，是一種探索身邊世界的行為旋恼。相信沒有哪個家長會說“兒子，你爬得不對奄容，滾打得不好冰更，我來教你滾”“寶貝你喊媽媽喊得不標準，再喊一遍”吧昂勒？所以蜀细，我們也不應(yīng)該對剛剛拿起畫筆表達自己內(nèi)心的孩子作出諸如“這朵花畫得不好看，小魚兒是不會長兩條腿的戈盈，來奠衔，我們重新畫”之類的粗暴評價谆刨。無論孩子給你呈現(xiàn)的是一個什么樣的作品，請不要大意地去努力表達你的情喜之情吧归斤。

? ? ? ? ? 4痊夭、 詢問和贊美必不可少，但要講究技巧脏里。

? ? ? ? 孩子滿腔熱情畫畫的時候她我，家長在一邊沉默的陪伴就好了，喋喋不休的詢問會引發(fā)孩子的厭煩迫横，等孩子給你看的時候再進行詢問番舆。而對孩子作品的贊美，則一定不能只是“哇员淫，好棒啊合蔽，好漂亮啊，真厲害”這種泛泛而夸介返，這種敷衍了事的贊美只會導(dǎo)致兩種后果：有的孩子變得過份自信拴事，有的孩子則會覺得作品沒有得到真正的共鳴而失望。而我們給予的贊美圣蝎，應(yīng)該具有針對性和引導(dǎo)性刃宵，比如：

? ? ? “哇，這個小人的臉上好像掛著淚珠徘公，好真實吧ぁ！”

? ? ? “這只小貓的眼神是在看那只小鳥嗎关面？它是想捉它嗎坦袍？真生動！”

? ? ? “這個表情看上去氣爆了等太，媽媽都畫不了這么好捂齐！”

? ? ? ? 很多孩子，特別是剛剛開始畫畫的孩子缩抡，在用筆涂抹紙張的時候奠宜，只是在體驗改變眼前世界的快樂，并沒有其他的目的性瞻想，一些出人意料的作品效果往往都是線條顏色的機緣巧合形成的压真。但是如果從一開始就有大人不動聲色地引導(dǎo)，他們就會開始有意識地琢磨自己涂抹出來的成果蘑险，小人臉上的淚珠滴肿，能不能再次出現(xiàn)在小貓的臉上？這樣畫能朝這邊看佃迄，那反過來畫是不是就能朝那邊看了嘴高？氣爆的表情會畫了竿音，那高興壞了的表情呢和屎？孩子的探索勁道遠比大人強百十倍拴驮，只要不被干擾，他們會一直鉆研下去柴信，直到得到結(jié)論套啤。

? ? ? ? 5、 不要讓孩子反復(fù)修改自己的畫作随常。

? ? ? ? 事實上潜沦，很小的孩子，如果是在自由創(chuàng)作的情況下绪氛，無論畫出了多么奇怪的圖形唆鸡，他們都不會想著“哎呀這里畫錯了，我要改一改”枣察，比如兮妞剛開始畫畫的時候争占，原本要畫只兔子，結(jié)果筆下的圖形看上去象貓序目，她就會改口說臂痕，這是貓，如果連貓都不像猿涨，那就是外星人握童，如果連外星人都沒辦法類比，她會說那是土豆叛赚，甚至是長壞了的土豆澡绩。孩子要修改畫作一般都出現(xiàn)在較大的年齡并且作品常常受到評價的階段，大孩子的思維更多會受到大人或是書本插畫的束縛俺附，有了對比肥卡，他們才會覺得“我畫得不像，我畫錯了”昙读，繼而產(chǎn)生強烈的修改欲望召调。

? ? ? ? 而修改作品會有三個不好的后果，第一蛮浑，完成一幅畫的時間會大大延長唠叛，無論大小孩子都會因此而疲備厭倦，喪失創(chuàng)作熱情沮稚；第二艺沼，作品中會變邋遢，線條也會猶豫不決蕴掏，常常會出現(xiàn)越修越不滿意最后導(dǎo)致孩子崩潰放棄障般；三调鲸、孩子會無意中把繪畫的目的從“表達自己“轉(zhuǎn)變?yōu)椤矮@得表揚”，為了獲得表揚而忽略自己自由創(chuàng)作的欲望挽荡。

? ? ? ? 兮妞作畫用的是媽媽寫字用的黑色中性水筆藐石，無法擦除，所以也沒有用過橡皮定拟，因為從一開始就是這樣一種作畫方式于微，兮妞到現(xiàn)在畫畫還是一氣呵成，全局觀很好青自，線條流暢毫無停滯株依，腦子想啥手就能畫啥，基本做到了心手合一延窜。

? ? ? ? ? 6恋腕、 為孩子提供優(yōu)秀的繪本作為精神食糧。

? ? ? ? 如果我們不能為孩子所“示范繪畫”逆瑞，而孩子天賦各各不同荠藤，對于一些繪畫困難的孩子，難道就意味著我們只能在一邊干瞪眼看著孩子反復(fù)畫著無聊的圖案嗎呆万？不商源，這世界上有一種營養(yǎng)極佳的精神糧食，叫作繪本谋减。一些頂極的繪本作者牡彻，如李歐李尼奧，大衛(wèi)威斯納出爹，吉爾巴克蓮庄吼，羅絲瑪麗威爾斯，巖村和朗等等严就，本身就是極具天賦的藝術(shù)家與詩人的結(jié)合體总寻，他們的作品，幾乎每一頁都是值得收藏的佳作梢为。多多地將他們的作品放在孩子們觸手可及的地方渐行，讓他們在讀取故事的同時，不經(jīng)意地受到這些優(yōu)秀的繪畫的影響铸董，這才是教他們繪畫的最好方式祟印。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一一今天沒配圖，明天繼續(xù)^_^