? ? ? 在《你好，高新區(qū)》主題活動(dòng)中父泳，我們陸續(xù)開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)般哼，其中最受孩子們歡迎的主題推進(jìn)階段，非“帆船”莫屬了惠窄。在這個(gè)主題推進(jìn)階段中蒸眠，孩子們對(duì)于帆船的了解、制作以及比賽的興趣都非常濃厚杆融。
? ? ? 第一楞卡，一起普及帆船小知識(shí)，引發(fā)幼兒興趣。讀書區(qū)也投放了許多關(guān)于船的故事圖書和船只構(gòu)造的圖書蒋腮。我們從小帆船的結(jié)構(gòu)淘捡、種類、用途池摧、發(fā)展歷史等方面展開(kāi)了調(diào)查與了解案淋。在我們的主題墻上，也充分地表現(xiàn)出了船只的一些小知識(shí)险绘。在孩子們對(duì)于帆船初步了解后，根據(jù)孩子們的喜好誉碴，自己設(shè)計(jì)研發(fā)一款小帆船宦棺，用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。一邊自己在動(dòng)手制作小帆船的時(shí)候黔帕，有足夠的經(jīng)驗(yàn)和想法代咸。
? ? ? 第二，在了解小帆船基本的知識(shí)后成黄，我們鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一同進(jìn)行帆船的制作呐芥。引導(dǎo)孩子們?cè)诳茖W(xué)區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)材料的沉浮狀態(tài)奋岁，從而方便在制作小帆船時(shí)進(jìn)行選擇材料思瘟。比如用泡沫制作小船的底部會(huì)浮起來(lái)，也可以用一個(gè)不會(huì)吸水的塑料盒闻伶。但是如果用紙殼的話滨攻，沒(méi)有做防水就會(huì)吸水沉入水中。根據(jù)船帆的不同特點(diǎn)蓝翰，為小帆船設(shè)計(jì)了不同形狀和不同大小光绕。帆船的帆也是非常重要的一個(gè)結(jié)構(gòu)。
? ? ? 第三畜份，小朋友們?cè)诩抑信笥训膸椭聹?zhǔn)備了小帆船诞帐，有許多種材料制作成，如泡沫地墊爆雹、泡沫磚停蕉、紙殼、拼插電動(dòng)船顶别、紅酒木塞等谷徙。活動(dòng)開(kāi)始前發(fā)現(xiàn)小朋友們的船形態(tài)各異驯绎，非常有想法和創(chuàng)意完慧，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題——有電動(dòng)船，于是就此問(wèn)題我們討論了帆船比賽設(shè)置什么規(guī)則才更具有公平性剩失，孩子們都決定我們不用電動(dòng)的船屈尼，因?yàn)樾》脑O(shè)計(jì)就是依靠風(fēng)力和水的流動(dòng)力讓船前進(jìn)册着。電動(dòng)的船小朋友們?cè)诜诺剿飮L試了一次后，便帶回家改裝啦脾歧。進(jìn)行試航后鼓勵(lì)幼兒思考甲捏、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題鞭执。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要表現(xiàn)在幼兒以表征的方式司顿，對(duì)自己自作的小帆船進(jìn)行問(wèn)題改進(jìn)，哪里有問(wèn)題兄纺，如何解決大溜。解決問(wèn)題主要表現(xiàn)在繼續(xù)改進(jìn)小帆船的性能。比如估脆，用紙做的船帆需要用防水材料保護(hù)一下汪厨；紙殼可以做船但是要粘點(diǎn)膠帶座做防水妻率；帆太重容易使帆船側(cè)翻等等問(wèn)題。
? ? ? 第四，小朋友們?cè)谟變簣@的小水池中進(jìn)行了激烈的帆船比賽刁笙。小朋友們帶著自己改裝后的船让虐，在幼兒園操場(chǎng)的小水池里以班級(jí)為單位舉行了帆船比賽盅弛，活動(dòng)中采用了紙板扇風(fēng)和小盤子制造浪花的方式驻襟，使孩子們的小帆船向前行駛。比賽分為兩個(gè)賽道限佩，左右各一葵诈，小朋友們非常喜歡這次活動(dòng)，自己比賽時(shí)很賣力的扇風(fēng)祟同，觀看比賽的時(shí)候也為其他選手加油打氣作喘。
? ? ? 恭喜大四班的十名帆船比賽小代表，代表大四班參加了大班級(jí)部的帆船比賽晕城，活動(dòng)中加油聲音非常熱烈泞坦，孩子們的比賽很激烈，也獲得了勝利砖顷！比賽中看到了我們大四班小朋友們的凝聚力贰锁，也看到了孩子們的成長(zhǎng)，給我們?nèi)w寶貝點(diǎn)個(gè)贊滤蝠！
