想象力豐富是孩子們的天性使然、在兒童畫(huà)的教學(xué)工作的這幾年中，我一直尋找如何打開(kāi)孩子的想象力并能夠在繪畫(huà)上表達(dá)出來(lái)伸眶。 ? ?每當(dāng)課時(shí)結(jié)束后圣拄，總能看到不一樣的作品，我都會(huì)讓他們把講故事來(lái)，往往講出來(lái)的完全不是我看到意思。
主題如果是同樣的主題 ?， 畫(huà)出來(lái)的就是四種類型劇情、 例： 1 ? 主題 ?《 森林 ? 》
一般他們會(huì)問(wèn)“老師我可以畫(huà) ?小企鵝在森林里嗎熊咽？ ? ?答“可以被因、為什么畫(huà)森林里呢梨与？” ?同學(xué) “ 它想看看綠色 的家是什么樣子的 ?” ? 呵呵 ?哈哈呻粹。
例2 ?： ? ?主題 ? ?親親 ?
在繪本課結(jié)束后 ?、我會(huì)延著繪本課 ?給到 同學(xué)們一個(gè)主題衅鹿，再深化 愛(ài)的表現(xiàn)形式忍捡、并將其畫(huà)出來(lái)凌埂、 方法是 在紙上畫(huà)好 親親 ?的人或動(dòng)物，再剪下來(lái)貼在 有顏色的紙上孩哑、目的是 鍛煉想象力及動(dòng)手能力！ ?
結(jié)果發(fā)現(xiàn) 每個(gè)學(xué)生的專注力及動(dòng)手能力都出乎我的意料澎蛛、 ?最小的丫丫同學(xué) ?都可以畫(huà)出帶天線的猴子愛(ài)心 ?? 呆馁，后面的森林是自己剪后貼上去的荧恍。 ?成成同學(xué) 不緊不慢得畫(huà)完再 ?貼上去、還對(duì)我說(shuō)“我自己來(lái)做 親親的?? ?送個(gè)媽媽 ” ? ? 個(gè)性最強(qiáng)的小錢錢 同學(xué) ?一開(kāi)始總是說(shuō) ?不會(huì) 畫(huà)煮寡，以前我會(huì)問(wèn) “哪里不會(huì)畫(huà)？” ?這次我學(xué)習(xí)松子老師 方法 ， ?“ 錢錢同學(xué) 你會(huì)畫(huà)、 試試看 ”這是一種積極的心理暗示 語(yǔ) ?塞蹭，特別針對(duì)完美主義者i孩子來(lái)說(shuō)孽江，生怕畫(huà)不好， 索性就一開(kāi)始就放棄的 了心態(tài)番电。 ?
說(shuō)到這里我從錢同學(xué)疊衣服的這個(gè)細(xì)節(jié) ?看出來(lái)的岗屏。其他同學(xué)脫完衣服，大多數(shù)都都是媽媽課后 找呀找的 漱办。 ? 看到這里 你會(huì)覺(jué)得奇怪吧 ?这刷、每個(gè)孩子差異怎么這么大呢？ 自己在帶兒子的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)種種問(wèn)題娩井，最近看了一本色彩性格分析心理學(xué)的書(shū)暇屋。 在課上及生活中 實(shí)踐了下 ?、色彩分析心理學(xué) ?主要是 ?四種 類型：
紅色型 特點(diǎn)： ? 積極洞辣、開(kāi)朗大方咐刨、喜歡夸獎(jiǎng)、
黃色 型 ? ?特點(diǎn) ?： ?目標(biāo)明確 ?.不達(dá)目的不罷休
藍(lán)色 ?型 ? ?特點(diǎn) ?： ?完美 ? 扬霜、專注 定鸟、 ?
綠色型 ? ? 特點(diǎn)： 和平 ? 心態(tài) ? ?
為什么我要說(shuō)到這些 ?、以前只是教課本上的畜挥、并沒(méi)有關(guān)注到孩子本來(lái)性格分析仔粥，當(dāng)我關(guān)注到孩子本來(lái)的個(gè)性時(shí)、在實(shí)施方案的過(guò)程中、就知道該如何啟發(fā) 同學(xué) 們?cè)?當(dāng)下畫(huà)畫(huà) 過(guò)程中 躯泰、還有 不要畫(huà)畫(huà)了主意原因了谭羔。 ? 同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中 不斷回觀自己的語(yǔ)言傳輸 是否是 ? 對(duì)的 ?！ ?當(dāng)孩子說(shuō)no的時(shí)候 ?是否是 ?真的no呢 麦向？ ? ? ?細(xì)細(xì)品嘗每個(gè)孩子畫(huà)瘟裸、大部分都會(huì)看出來(lái)孩子本身性格了、 ?有的要 讓同學(xué)在 畫(huà)出來(lái)的 ?場(chǎng)景上 ? 收緊點(diǎn)诵竭、顏色少點(diǎn)话告。有的同學(xué) 要不斷的鼓勵(lì) ? 大膽畫(huà) ?、對(duì)于謹(jǐn)小慎微的童鞋卵慰，肯定沙郭、再肯定 ? ?、裳朋、病线、、
呵呵 我還有多少耐心 ?鲤嫡？ 越小的孩子越有耐心送挑、和愛(ài)心 。 現(xiàn)在體會(huì) 到 光有這些還不夠暖眼、 在啟發(fā)每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性上惕耕、在教育思維收和放 之間不斷磨合到同時(shí) 、還要把握尺寸的拿捏程度诫肠，才是真正的翹起想象力的起點(diǎn) 司澎！ ?感恩孩子們同時(shí)也謝謝松子老師 ?對(duì)我 ?的幫助！ ? ?
圖上是松子老師 ?区赵、自從孟母學(xué)堂來(lái)了松子老師惭缰，氣氛真的不一樣、不說(shuō)具體的了 笼才、可以說(shuō)是5歲孩子童真漱受、18歲少女的美麗、 28 ?女人的風(fēng)情與柔美 ?骡送、 50女人味的雷厲風(fēng)行 與睿智 . ?體會(huì)最多的是滿滿的愛(ài) ?昂羡！ ?從一度被認(rèn)為教課 并不能夠?qū)崿F(xiàn)自己 ?在繪畫(huà)成長(zhǎng)時(shí)、決定放棄教小的孩子們摔踱、有時(shí)候真的抵擋不住吵吵鬧鬧 ?的喧嘩 ?虐先。這是 ?事實(shí)嗎？ ?no 派敷、no ?是 ?自己并沒(méi)有做到真正走進(jìn)每個(gè)孩子內(nèi)心里蛹批。 ?自己會(huì)畫(huà)和會(huì)教 是 兩個(gè)概念 撰洗、對(duì)于并不是教師出身的我來(lái)說(shuō) ?，需要不斷與孩子鏈接 的過(guò)程中體會(huì) ?是否有情腐芍、有趣 ?差导！ ?終點(diǎn)是 同行 并且能夠同樂(lè)的前行、 才是不斷檢驗(yàn)自己真正 的愉悅與價(jià)值的體現(xiàn)猪勇！ ? 磨合中看到一個(gè)逐漸有了耐心等待的 心態(tài) ?设褐！ ?
習(xí)慣于每次下課后 就會(huì)有動(dòng)手繪畫(huà)的沖動(dòng)，以前做完工作后泣刹、并沒(méi)有繪畫(huà)的想法助析、現(xiàn)在上完課后 ?細(xì)細(xì)品味每一幅作品 ?、就會(huì)啟發(fā)自己潛意識(shí)繪畫(huà) 的種子椅您。在自己不斷練習(xí)的過(guò)程中外冀，體會(huì)到 ?繪畫(huà)本身的樂(lè)趣、原來(lái)每個(gè)人都有無(wú)限想象力 襟沮！ 啟發(fā) 最好的方式 ?學(xué)锥惋、做昌腰、教 ?开伏！ ? ?最后借用一位農(nóng)民畫(huà)家 ， 他 是把想象力發(fā)揮極致的畫(huà)家語(yǔ)言結(jié)束吧遭商！
“畫(huà)畫(huà)是我窮日子里的游戲固灵，
我從沒(méi)指望過(guò)換取什么，
但心里卻一直記著：
一定要走出一條
屬于自己的獨(dú)特道路劫流！”
