? ? ? ? 《銀河補(bǔ)習(xí)班》刻盐，細(xì)心的觀眾會(huì)發(fā)現(xiàn)這部電影是“獻(xiàn)給父親，獻(xiàn)給兒子”的主題馒疹。如果你把它當(dāng)做“父母教育孩子乙墙，老師教育學(xué)生”的成功案例模板，以便效仿悼做，那恐怕就需要深入思考了哗魂。作為一名教育者，我也看了這部電影朽色，從我個(gè)人的角度來(lái)看组题，首先崔列，我認(rèn)為編劇絕不是一個(gè)腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的教育家，甚至可能連一個(gè)真正的教育者都不是盈咳。因?yàn)楫?dāng)你從事了教育這個(gè)行業(yè)以后边翼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果教育真的是這樣簡(jiǎn)單那就好了丈积，就絕不會(huì)有“十年樹木，百年樹人”這句話了铛纬；如果真的能通過(guò)讓孩子樹立自己夢(mèng)想唬滑，走進(jìn)大自然，培養(yǎng)自己的興趣，看他自己喜歡的展覽惹挟，就能把倒數(shù)最后一名的孩子缝驳，讓他超越幾十人、幾百人甚至上千人运怖，成為一個(gè)前十的孩子夏伊，可是教育真的有那么簡(jiǎn)單嗎溺忧？
? ? ? ? 實(shí)際上，教育的難就難在它的不可照抄祟滴、照搬性歌溉，所以在兩千多年前孔子就提出了“因材施教”這一亙古不變的真理。一千個(gè)讀者草慧，有一千個(gè)哈姆雷特匙头；一千個(gè)學(xué)生乾胶，需要的是一千種教育他們的方法朽寞。而這些方法幾乎是不能復(fù)制的斩郎。
? ? 《銀河補(bǔ)習(xí)班》中的父親馬浩文缩宜，為了讓兒子放下包袱，倒掉了他書包中的教輔資料妓布，只留下了他書包中的教科書宋梧。如果我不是一個(gè)教育者，也許我會(huì)為他的這種舉動(dòng)連聲叫好释涛，拍手稱贊倦沧。因?yàn)槲乙仓勒谷冢瑳](méi)有了作業(yè)的學(xué)生是多么幸福啊耀态！但教育的實(shí)踐讓我深知它的不可能性暂雹。因?yàn)槲乙苍?jīng)這樣做過(guò)杭跪，但是發(fā)現(xiàn)根本行不通。而德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)又從科學(xué)的角度進(jìn)一步印證了它的不可能性系奉。觀察艾賓浩斯遺忘曲線姑廉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛剛記憶完畢的知識(shí)量100%萌踱，20分鐘后剩下58.2%并鸵，1小時(shí)后剩44.2%，8-9小時(shí)后剩35.8%届谈，1天后剩33.7%弯汰，2天后剩27.8 %，6天后剩25.4%曙搬。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)织鲸，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文溪胶，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)稳诚，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%才避，乙組保持56%桑逝；一周后甲組保持83%俏让，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值遠(yuǎn)遠(yuǎn)比甲組高寡喝。從這科學(xué)的角度分析预鬓，如果我們不復(fù)習(xí)鞏固赊颠，會(huì)有怎樣的后果劈彪？除非我們過(guò)目不忘蟋定。而過(guò)目不忘粉臊，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)無(wú)異于登天，是不切實(shí)際的驶兜。
? ? ? ? ? ? ? 但這部影片中呈現(xiàn)的許多教育理念還是可圈可點(diǎn)扼仲，值得點(diǎn)贊的。比如：
? ? ? ? ? 1.讓孩子樹立夢(mèng)想抄淑。人生就像射箭屠凶，夢(mèng)想就是靶子 ，如果連箭靶子也找不到的話,你每天拉弓有什么意義肆资。
? ? ? ? 2.讓孩子不要死讀書矗愧，要走進(jìn)大自然真正地去感受。馬皓文領(lǐng)著兒子躺在草地上感受草的芬芳郑原，感受“草色遙看近卻無(wú)”的真正狀態(tài)。
? ? ? ? 3.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考犯犁，學(xué)會(huì)生存属愤。馬皓文經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)，媽媽不在乎你的成績(jī)?cè)趺礃铀嵋郏嬲诤醯氖悄愕哪X子是不是一直在轉(zhuǎn)住诸。當(dāng)兒子身陷洪流的時(shí)候，爸爸用喇叭喊著涣澡，兒子贱呐，看看你的身邊有什么，什么可以利用入桂，爸爸相信你一定能出來(lái)奄薇。結(jié)果兒子真的劃著門板出來(lái)的。
? ? ? 4.絕不認(rèn)輸抗愁，戰(zhàn)勝自己馁蒂。“每一個(gè)人都有自己的一座橋驹愚，把自己的橋修好远搪，是對(duì)自我來(lái)說(shuō)最大的事》贽啵”這是電影中馬皓文的一句臺(tái)詞谁鳍。而所謂“把自己的橋修好”，就是讓自己堅(jiān)強(qiáng)而永不倒塌。馬皓文用自己的實(shí)際行動(dòng)演繹著這句話倘潜。橋梁坍塌绷柒，他一個(gè)人頂嘴，當(dāng)一群人擠進(jìn)他又小又破的小屋涮因，他怒吼著“你們來(lái)吧废睦，我不怕”；當(dāng)一群小混混要欺負(fù)他的兒子時(shí)养泡，他挺身而出嗜湃，掩護(hù)了兒子，自己被打的鼻青臉腫澜掩。而所有這一切购披，正是出于他對(duì)于心里的橋梁的堅(jiān)守。他說(shuō)：“這個(gè)世界上有許多事是無(wú)法控制的肩榕，但我們可以控制我們自己刚陡。”“只要你不害怕株汉，任何人無(wú)法阻擋你的去向筐乳。”……而“絕不認(rèn)輸”的對(duì)象乔妈，不是客觀的困難乃至災(zāi)難蝙云，而是我們自己“玻“絕不認(rèn)輸”就意味著“戰(zhàn)勝自己”贮懈，而一旦戰(zhàn)勝并超越了自己匀泊，變回產(chǎn)生令人意想不到當(dāng)?shù)淖兓厚R飛就由一名差點(diǎn)被學(xué)校開除的差生优训，成了學(xué)校引以為自豪的飛行員！
? ? ? ? 5.家庭是最好的學(xué)校各聘，陪伴是最長(zhǎng)情的告白揣非！應(yīng)該說(shuō)，馬飛的爸爸媽媽都愛自己的兒子躲因。媽媽努力賺錢 早敬，想為兒子創(chuàng)造好的生活，舍得花錢給他送入最好的學(xué)校大脉，送去各種學(xué)習(xí)班搞监，用自己的話說(shuō)就是“我做的都是為你好！”但結(jié)果怎么樣呢镰矿？?jī)鹤映煽?jī)不見一點(diǎn)起色琐驴，學(xué)習(xí)成績(jī)墊底，每天垂頭喪氣，悲觀失望绝淡，無(wú)一點(diǎn)樂(lè)趣可言宙刘。而馬皓文的出現(xiàn)，領(lǐng)著兒子住極破極小的房子牢酵，吃的也是有了上頓沒(méi)下頓悬包。但就是這樣的生活，兒子也是快樂(lè)馍乙，因?yàn)榘职忠恢痹谒纳磉叢冀磺惺虑槎己退黄鹈鎸?duì)。結(jié)果馬皓文成功了丝格！而我們大多的父母是誰(shuí)呢吊输？何嘗不在時(shí)時(shí)刻刻扮演著馬飛媽媽的角色！
? ? ? ? ? 總之铁追，這部影片雖然沒(méi)有全面地詮釋教育的真諦季蚂，但其中反應(yīng)的問(wèn)題現(xiàn)象，卻是發(fā)人深省琅束。我不禁要問(wèn)：怎樣做一個(gè)善于教育的好領(lǐng)導(dǎo)扭屁？怎樣做一個(gè)教好學(xué)生的好老師？怎樣做一對(duì)管好孩子的好父母涩禀？而這料滥，仍需我們教育工作者、父母共同努力去探索艾船，去總結(jié)葵腹。在此，我也衷心地希望有更多的人參與這場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的改革中屿岂！
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