? ? ? ? 這本書光看這書名就很吸引人：堅持不懈地閱讀，就是與最美景致一次次的邂逅。我迫不及待地翻開書翅帜，有作者簡介和照片：常生龍，河南武陟人垛孔，上海市物理特級教師藕甩，上海市虹口區(qū)教育局局長。榮獲“全國教育改革創(chuàng)新管理貢獻獎”周荐、?中國教師報?“2011年度全國十大最具思想力教育局長”狭莱、?中國教育報?“2012年度推動讀書十大人物”等榮譽和稱號、?中國教育報??上海教育?等報刊專欄作者概作，?教師博覽?簽約作者腋妙。
? ? ? ? 這本書的目錄包括：自序?讓我們都來讀書吧、第一輯教學即創(chuàng)造讯榕、第二輯教育即生活骤素、第三輯學校即社會、第四輯理論即支點愚屁、第五輯變革即未來济竹、附錄?向教師推薦的50本書以及后記。
? ? ? 通過以上這些就可以看出：作者是一個用心做教育的人霎槐、是一位“博學之送浊、審問之、慎思之丘跌、明辨之袭景、篤行之”的教育工作者，是讓我們非常佩服闭树、并值得好好向他學習的人耸棒。
? ? ? 每一輯都讓人思考、有所得报辱。作者將讀書作為自己的生活方式与殃，期望通過閱讀來為自己增添智慧、厚實精神底色碍现。并付之行動幅疼，每周閱讀一本書、并撰寫至少一篇讀后感鸵赫，已堅持了十年至今衣屏。多好的讀書習慣啊躏升，我們也應該像他一樣辩棒。盡管工作很忙，也要將書放在自己的手提包里，將旅途一睁、會議間隙钻弄、飯前飯后、睡覺之前等各種零碎的時間利用起來者吁，見縫插針就讀上幾頁窘俺。
? ? ? 我印象最深的是第三輯學校即社會里講到的內容，學校教育要關注的三個方面复凳，值得我們深思瘤泪、學習。這三個方面指的是：一育八、閱讀習慣对途，二、滿腔熱忱髓棋，三实檀、人文關懷。
? ? ? 在閱讀習慣里講到：培養(yǎng)學生的閱讀習慣按声，是學校教育的首要任務膳犹。因為只要我們留意就會發(fā)現那些在科學、思想签则、哲學等方面人才輩出的國家须床，都有一個共同的現象：這些國家的國民都非常重視閱讀。博爾赫斯說:“如果有天堂怀愧，天堂應該是圖書館的模樣侨颈。”所以芯义，我們一定要重視學生閱讀習慣的培養(yǎng)哈垢，這是學校發(fā)展以學生為本的必經之路。
? ? ? ? 通過閱讀這本書我知道了作為一個真正的讀書人一定要具備以下特征：第一扛拨，愛讀書耘分，愛經典閱讀；第二绑警，把讀書作為生活方式求泰；第三，具有圣賢精神计盒、家國情懷和社會責任心渴频。不僅如此，還要告訴我們的學生北启，他們也應該做一個真正的讀書人卜朗，做一個家事拔第、國事、天下事场钉、事事關心的人蚊俺。
? ? ? 通過閱讀這本書，我明白了作為一個充滿熱忱的人是多么重要逛万！因為熱忱是一種素質泳猬、是一種性格、是一種積極的心理狀態(tài)宇植，對認準的事情堅持不懈地去追求得封。只有當教師對自己教育事業(yè)充滿熱忱時，學生才能感受到這份力量指郁，并激勵自己勇敢面對生活和學習上的各種挑戰(zhàn)呛每。
? ? ? ? 通過閱讀、學習坡氯、做筆記晨横，我明白了作為一個教師的神圣使命：教育是關乎“人”的事業(yè)，是創(chuàng)造幸福人生的事業(yè)箫柳，教育的根本使命是人文關懷和人文傳承手形。高萬祥認為，人文就是人心悯恍，人文關懷就是人心關懷库糠，人的善良心、同情心涮毫、羞恥心瞬欧、責任心、愛國心……這些都應該是教育內容和教育目的罢防！
? ? ? ? 這本書給我以教育方面的啟迪艘虎，讓我豁然開朗，解決了我在教育方面的困惑咒吐，我懂得了教育的最終目的不是傳授已有的東西野建，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來，將生命感恬叹、價值感喚醒候生。作為一名老師，一定要有熱情绽昼、有信仰唯鸭，這正是激發(fā)學生創(chuàng)造力量的助推器。
? ? ? ? 從現在起硅确，做一個幸福的教師目溉，因為費爾巴哈說過：“人的第一責任便是使自己幸福唠粥、一個能使自己幸福的人，也能使別人幸福停做。”從現在起大莫，堅持向專家學者蛉腌、向身邊的每一位同事和學生學習，將他人點點滴滴的成果匯聚成自己行走的力量只厘；堅持閱讀向熱愛教育的人們傳遞自己的教育信念烙丛，分享教育實踐的智慧……做一個可以為人、為己帶來快樂的人羔味。這才是我們教育工作者應該做的事情河咽，這才是我們作為教師應該擁有的教育視野。
