44026余菲
作者：杰夫·麥克
譯者：李兮
第一次拿到繪本昏兆，感覺(jué)文字太少竿屹、但充滿趣味性报强。孩子可能會(huì)喜歡，于是一遍又一遍看圖畫細(xì)節(jié)拱燃，越來(lái)越感覺(jué)秉溉，內(nèi)容如此有趣豐富。于是計(jì)劃拿來(lái)做繪本課程碗誉，對(duì)于通篇只有6個(gè)字的繪本來(lái)說(shuō)召嘶，真的需要充分發(fā)揮讀圖能力，還要幽默的表達(dá)給孩子哮缺。實(shí)踐過(guò)程中弄跌，有不少情節(jié)引得孩子和家長(zhǎng)陣陣笑聲，我自己一堂課下來(lái)也感覺(jué)很開(kāi)心尝苇。
故事簡(jiǎn)介
好消息铛只！——小兔子提著籃子邀請(qǐng)小老鼠一起去野餐。
壞消息糠溜！——開(kāi)始下雨了淳玩！
好消息！——小兔子帶傘了非竿；
壞消息凯肋！——傘被大風(fēng)吹跑了！
兩個(gè)性格截然不同的小伙伴汽馋，在野餐的過(guò)程中侮东，不斷地經(jīng)歷著好消息與壞消息……
最終圈盔，他們?cè)跔?zhēng)吵過(guò)后，緊緊地?fù)肀г诹艘黄鹎难拧４蜷_(kāi)《好消息壞消息》驱敲，我們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，全書只有“好消息”宽闲、“壞消息”六個(gè)字众眨，不停交替出現(xiàn)，小兔子和小老鼠之間容诬，到底發(fā)生了什么呢娩梨？孩子們需要通過(guò)根據(jù)圖片，來(lái)推測(cè)出發(fā)生了什么好消息览徒？壞消息狈定？全書充滿了幽默感，每當(dāng)它們面對(duì)一個(gè)壞消息习蓬，覺(jué)得野餐進(jìn)行不下去時(shí)纽什，總會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，出現(xiàn)一個(gè)好消息躲叼。
在這本繪本中芦缰，由于沒(méi)有文字，給了孩子們很大自由想象與發(fā)展的空間枫慷。爸爸媽媽在和孩子們一起閱讀時(shí)让蕾，可以培養(yǎng)鍛煉孩子們根據(jù)圖片來(lái)理解故事情節(jié)的發(fā)展的核心能力，為什么是好消息或听？為什么是壞消息探孝？孩子們通過(guò)仔細(xì)觀察畫面，推斷小兔子小老鼠的心理狀態(tài)神帅，清楚表達(dá)自己的想法，在理解中補(bǔ)充故事的完整性萌抵。
拓展延伸：玩東南西北的游戲找御。不論抽到哪一個(gè)部分，即使是不想要的壞消息绍填，里面也可能蘊(yùn)藏著好消息喲霎桅。
