1塘砸、通常节仿，人類的杰出成就出現(xiàn)在創(chuàng)造性思維之后，創(chuàng)造性思維的本質(zhì)是什么掉蔬？創(chuàng)造性思維有何特征廊宪？思維的各個階段是什么？我們所謂的“靈感”究竟為何女轿？常人的創(chuàng)造性思維是否與著名藝術(shù)家箭启、科學(xué)家、發(fā)明家的創(chuàng)造性思維有著同樣的基本結(jié)構(gòu)蛉迹？
2傅寡、每一件偉大的藝術(shù)作品、每一項重大發(fā)明及每一種重大發(fā)現(xiàn)都離不開創(chuàng)造性思維北救〖霾伲……沒有創(chuàng)造性思維，文明就不會發(fā)展進步珍策。沒有創(chuàng)造性思維托启，也就沒有富足與舒適的生活。
3攘宙、創(chuàng)造性思維可以分為四個各具特色的階段：準(zhǔn)備階段屯耸、醞釀階段（又譯為萌芽階段）、闡明階段蹭劈、驗證或修正階段疗绣。
4、準(zhǔn)備是創(chuàng)造性思維的第一步铺韧《喟……里斯托弗指出：“第一個階段是對問題進行構(gòu)想和猜測，個人需要面對困惑并收集信息哈打∷樱” “面對一個問題，個人需要聯(lián)系地前酿、多角度地進行定義、分析鹏溯、思考罢维，最終要達到這種程度，即從最初的認識問題到熟悉問題的方方面面并抓住問題的要點與本質(zhì)》畏酰”……事實上匀借，杜威也曾說：“所謂的靈感，其出現(xiàn)嚴(yán)格地受到個人的能力平窘、經(jīng)驗吓肋、猜測性思考的限制」逅遥”
5是鬼、許多作家都會隨身攜帶一個筆記本。他們會記下自己的觀察紫新、偶然的靈思妙想均蜜、少量的在閱讀中發(fā)現(xiàn)的故事和寫作風(fēng)格∶⒙剩……柯勒律治是一位閱讀面很廣囤耳、很雜的讀者：遠東的傳統(tǒng)和民間故事、中世紀(jì)的迷信偶芍、信天翁的習(xí)慣充择、關(guān)于船員和船只的傳說、古希臘神話的情節(jié)匪蟀。這些龐雜的閱讀記錄向外延伸的結(jié)果就是他富有想象力的詩歌椎麦。
